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关于高中学生第二外语学习兴趣的调查问卷

关于高中生英语学习兴趣的问卷调查(一)
课题题目:中学生英语学习的兴趣 调查对象:高中生 调查目的: 了解中学生对英语学习的现状以及影响学习兴趣的因素和 如何培养中学生学习兴趣的方法。 一、性别: ()男 ()女

二、年级: ()高一年级 ()高二年级 三、英语成绩: ()很好 ()一般 ()差 ()高三年级

1、你喜欢学英语吗? ()非常喜欢; ()喜欢; ()一般; ()不喜欢 2、你认为英语学习重要吗? ()非常重要; ()重要; ()不太重要; ()不重要 3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么? ()个人原因; ()考试需要; ()就业需要; ()家长、老师意志 4、你愿意花费课余时间学习英语吗? ()非常愿意; ()愿意()不太愿意; ()不愿意 5、你喜欢在课堂上积极回答问题吗? ()喜欢; ()不喜欢()无所谓; 6、当你在英语学习中遇到困难你会怎么做? ()请教老师; ()问同学; ()自己查资料; ()问父母 7、你认为英语学习策略重要吗? ()非常重要; ()重要; ()不重要;( ) 不清楚

8、你认为你的英语怎么样? ()优秀; ()良好; ()一般; ()不好 9、你认为什么因素最影响你的英语学习兴趣? ()个人因素; ()老师因素; ()教材本身; ()教学设备 10、你认为学习英语最大的障碍是什么? ()老师; ()同学; ()教学方法; ()教学经验 11、你认为什么方法能激发你的学习兴趣? ()多媒体; ()英语活动; ()鼓励和帮助; ()学习的重要性 12、你认为在英语课上什么最能吸引你的注意力? ()黑板; ()卡片、图片; ()录音机,幻灯片; ()电脑 13、以下哪一部分你最感兴趣? ()听、说; ()词汇; ()语法; ()其它相关知识 14、你认为在英语学习中以下哪一部分最难? ()听力; ()口语; ()词汇; ()语法 15、在日剧韩剧美剧盛行,全球文化交融的背景下,您是否有过想 要学习接触第二门外语的兴趣和愿望: ()有,很强烈 ()有过,但由于种种原因放弃 ()一点兴趣 也没有

影响高中学英语课堂参与度的原因调查问卷(二)
1.你的性别是 ()男 ()女

2.你所在的年级是 ()高一 ()高二 ( )高三

3.你的英语课的授课班型是? A、大班型(≥30 人) B、小班型(<30 人) 4.通过你的观察和了解, 您认为本校或本班高中生的英语课堂参与度 情况如何? ()较高 ()一般 ()较低

5.您认为学生课上积极参与对教学质量的提高是否有帮助? A、 有帮助,愿意参与 B、没有帮助,不愿意参与

6.你对自己上高中以来英语课参与度的客观评价是 A、积极听课、思考、发言、参与互动交流 B、很少参与互动,经常走神或者做其他的事情 C、部分课型参与度较高,另一部分很少参与 7.你积极参与英语课堂学习的原因是什么? A、老师授课方式很吸引人 B、老师个人魅力很大 C、对英语非常有兴趣 D、认为英语学习对自身发展有好处 [最少选择 1 项]

E、迫于老师的考核办法 F、出于责任心,为了对的起自己、家长和老师 G、其他同学的榜样作用 H、其他 8.你课堂参与度不高的原因是什么? A、老师的教学方法不太适合自己 B、老师不关注自己 C、对英语有兴趣,但是上课内容比较枯燥 D、对英语本身不感兴趣 E、感觉课堂上的英语知识实用性不高 F、习惯于做其他事情,如看小说、玩手机等 G、其他 9.你认为影响高中生英语课堂参与度最主要的因素是? 择 1 项] A、教学方法 B、课程设置 C、老师个人因素 E、课堂环境 F、上课时间 G、其他 [最少 [最少选 [最少选择 1 项]

D、学生个人因素

10.你认为提高高中生英语课堂参与意识最有效的方法是? 选择 1 项] A、学院领导加强教育 C、学生自身端正态度 B、任课老师多次强调 D、其他 [最少选择 1 项]

11.你最喜欢什么类型的老师?

A、趣味型

B、严谨型 C、传授型 D、互动型 E、其他 [最少选

12.你认为在英语课中哪种教学方法更能让您参与其中? 择 1 项] A、组建小组,参加课堂讨论,共同完成课后作业 B、设置学生教学的环节 C、沙龙式的教学,营造老师学生畅所欲言的氛围 D、作业以 PPT 或者演讲的方式进行 E、设置课堂小竞赛 F、与授课内容相关的实践 G、其他

13.你认为英语课中什么细节会让您更加积极参与课堂学习? 少选择 1 项] A、每次回答问题都能加平时分 C、老师平易近人的态度 E、分享很多有趣的有用的信息 G、其它 B、在每个人座位上设姓名牌 D、幽默轻松的课堂氛围 F、课前三分钟演讲

[最

14.你认为一下哪些教学环节可以提高英语课堂教学质量?(最多选 三项) [多选题] B、 教师的教学能力 D、 教学方法及教学效果 F、 学生的英语知识接受能力

A 、教师的教学态度 C、 教材、课件及其他参考资料 E、 学生的英语应用能力

G、学生的英语课堂参与度 H、 学校的教学管理及质量监督与保障措施 I、 其他 15.你认为通过互动参与能提高英语课堂的教学效果吗? A、 能 B、 不能 C、 说不清楚

16.让你不开口讲英语回答问题的最主要原因是什么? A、 不知道如何用英语表达方式 C、 缺乏真实语景和气氛 E 其他 17.你是否觉得英语课堂应该以老师传授知识为主,学生认真听就行 了,没必要像小学生一样积极发言? A、完全同意,课堂时间本来就少,应该让老师多讲,学生认真做笔 记 B、 基本同意,课堂主要让老师来讲,学生偶尔互动一下就行了 C、 不太同意,学生积极发言有利于提高课堂质量,并且那让老师 及时作出教学调整 D、 完全反对,课堂模式应以学生为中心,老师处于指导、辅助角 色 18.你觉得“老师讲,学生听”的课堂效果怎么样? A、 不好,让我觉得很疲倦,想睡觉,容易走神和发呆 B、 这种课堂好,能让我专心做自己的事情而不用担心老师提问 C、 这种课堂很好,能让老师向我们传授更多知识 B、 不知讲什么内容 D、 害怕犯错

D、 没什么特别感受,习惯了就觉得没什么关系 19.你认为课堂互动对于听课效率的态度是 A、 能让我提起精神专注听课 B、 过多的课堂互动影响上课进度 C、 课堂互动让我紧张,反而定不下心听课 D、 无所谓,没什么影响 20.注重师生互动和生生互动并善于调整课堂气氛,可以激发学生学 习兴趣、热情,并增强学生的自信心。 A、 非常认同 B、 认同 C、 不认同

21.老师在上英语课时 经常会采取合作学习法吗? A、 几乎每节课都会 C、 偶尔会 22. 老师一般会在什么情况下采取合作学习法? (可多选) A、 课上讨论课文题目时 B、 进行口语练习时 C、 布置作业 需要考核时 D、 需要活跃课堂气氛时 E、 遇到较难和复杂的问题时 23. 你在合作学习中是否试过“搭便车”? A、 试过 B、 没试过 [多选题] B、 一半以上的时间会 E、从不

D、很少会

24.你如何看待在合作学习中的“搭便车”现象? A、 很反感,觉得他人不劳而获很不公平 B、 没什么感觉,做好自己的本分就好 C、 能理解,觉得是一种比较普遍的现象 25.老师在合作学习的过程中和你们的互动情况如何? A、 很有互动 C、 互动比较少 B、 有互动 D、 没有互动


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