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我的职业生涯规划书 模版


《筑梦未来》设计者:陈**

三明学院 2011-2012 学年职业生涯规划课程期末作业 我的职业生涯规划书 《筑梦未来》

学校:三明学院

班级:09 建筑工程技术(1)班
姓名:陈 * * 性别: 男

联系电话:152****3566 电子邮件:c**19@163.com

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《筑梦未来》设计者:陈**

目 录 引 言····················································································································· 3
第一节 自我认知·········································································································· 4 1、自我分析·········································································································· 4 2、360 度评估········································································································ 7 3、测评工具·········································································································· 8 第二节 职业认知与环境分析··························································································11 1、家庭环境分析··································································································· 11 2、学校环境分析··································································································· 11 3、社会环境分析···································································································12 4、职业认知主要内容·····························································································13 5、职业优劣势分析································································································14 第三节 职业决策········································································································· 16 1、职业锚············································································································ 16 2、职业目标········································································································· 16 3、职业决策分析过程·····························································································16 第四节 计划与实施······································································································ 17 1、职业总规划路线································································································17 2、职业生涯规划各阶段主要目标············································································· 18 3、职业生涯规划···································································································19 4、解决劣势因素···································································································21 第五节 评估与调整······································································································ 21 1、具体的评估与调整内容·······················································································21 2、评估的时间······································································································ 22 3、规划调整的原则································································································22 4、备选方案········································································································· 22 结 语····················································································································23

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《筑梦未来》设计者:陈**

引 言
21 世纪的今天,是人才竞争激烈的时代,高校扩招,毕业生饱和,诸多的就业压力 使我们不断地往窗外,寻觅,试图发现“新大陆” 。我们与如云的竞争对手,在这条跑 道上就行了竞赛。古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论是对手有多么强大,即便是天 下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑,虽败尤荣!当代大学生不仅仅要有“亮 剑”精神,更要有计划,有目标! 古人云:志不定,天下无可成之事。有“打工皇帝”之称的唐骏在《唐骏谈职场奋 斗与人生成功》 中提到自己人生成功的重要因素之一是读大学的时候给自己做个职业生 涯规划。制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校大学生尤为重要的。只有当我们制 定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否 正确,才能为自己博得精彩人生! 筑梦未来,走一步,再走一步。职业生涯规划就是一种渐进的前进方式,每一步的 规划都将能更清晰地描绘了未来人生的蓝图。不断地往前进,到达成功的彼岸!

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《筑梦未来》设计者:陈**

第一节:自我认知
导语:自我认知是职业生涯规划中“知己”部分。通过自我分析和 360 度评估,以 及利用测评工具,更全面地来了解自己。我是什么样的人?我有哪些能力?我适合做什 么职业?

自我分析

360度评估

测评工具

自我认知结构

图1

1、自我分析: (1)人格情况:
高一至今担任过书法社 社长,校学生会文艺部干 事,班长、班级团支书, 一直扮演学生干部角色。

自信的我, 做事有计 划, 有条理

自信, 有 责任心

学习认 真, 勤奋

组织、 领导 能力强

犹豫, 缺乏果断

图2 小结:生活在乐观积极向上的世界里,面带微笑,自信让我精力充沛,好学勤问。一直 扮演学生干部角色,就有丰富的干部经验,同时让自己的组织和领导能力得到了很好的 提高。由于,缺乏果断,考虑太多因素,有时会犹豫不决,难以做决定。
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《筑梦未来》设计者:陈** (2)个人兴趣: 喜欢书法,在行云流水中,陶冶情操;喜欢集邮,漫步方寸审美;喜欢堪舆文化和 篆刻;喜欢打八十分,培养协调能力与合作能力;喜欢看经营管理方面的书籍和名人传 记类的励志书。

(3)情商情况: 在情商方面,懂得尊重别人,自尊心强和自信,富有同情心。为人正直,待人真诚 人际关系良好,和朋友或身边的人友好相处。在生活中,能够管理自己的情绪,认真对 待每一件事情。遇到困难,坚强而不退缩,能够自我进行激励。无论是独处还是与许多 人在一起时都能怡然自得。

(4)职业价值观分析: 坚持以人为本,服务群体。21 世纪,立足社会的根本在于一技之长。技术和管理, 相辅相成,技术是基础,管理是上层建筑。扎实的专业知识能更好的解决问题,同时帮 助别人,广交朋友。航行的船必须要有掌舵手,有人领导,有人管理,才能不断地往前 进。在工作中施展专业技能,科学的管理方法,做出高质量、高水平的业绩。

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《筑梦未来》设计者:陈** (5)个人履历: 表1

学生工作经历: 高 高一至高三:班长 高二:学生会书法社社长 大一:校学生会文艺部干事;校卫队干事; 大 学 系编辑部干事; 大二:班级团支书



获奖情况: 2009—2010 年:总积分排名第五,三等奖学金; 大 学 “优秀团员” , “首届职业生涯规划大赛优秀奖” 2010—2011 年:上学期总积分排名第四,三等奖学金, “优秀团干” 主要的实践经历: 大 学 上海水晶纱纺三明分店长期促销员: 2010.7—8 月: 福建省南安市第三建筑有限公司张家口分公 司实习。

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《筑梦未来》设计者:陈** 2、360 度评估: 优点
自我评价 :执着、待人热 情、随和,踏实 家人评价: 懂礼貌 为人诚实 自信 有 爱心 积极向上 肯吃苦耐 劳

朋友评价: 性格随和、开朗直爽 待人热情 、真实善 积极向上、乐于助人 目标明确、持之以恒 勤奋认真,有责任心 很上进 。

360° 评估

老师和同学评价: 性格开朗 、学习认 真 、踏踏实实有上 进心 不怕挫折, 目标明确 持之以 恒,组织能力强。

其他社会关系评价: 好学、遵守纪律 精明 能干,勤劳、考虑周到

缺点:

自我评价: 注重细节做的不到位 胆子不够大 有时会杞人忧天 , 想太 多

家人评价: 学习方法不是很正确 知识探索的积极性不高

朋友评价: 不够果断、 意志不坚定 易被动摇 做事心急有点冲动

360° 评估

老师和同学评价: 学习的灵活性不是很 强。太固执

其他社会关系评价: 事情多了容易分心, 走神

图3

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《筑梦未来》设计者:陈** 3、测评工具: (1)职业人格测评: 通过 MBTI 职业人格测试我的性格类型倾向是“ ESFJ ”(外向 实感 情感 判断 ) 积 极乐观,有爱心、有责任心、合作。忠诚,即使是在细微的事情上也如此。善解人意, 具有和睦的人际关系。十分谨慎,也非常传统化,能恪守自己的责任与承诺。对自己的 成绩十分欣赏,对于批评或者别人的漠视很敏感,主动性强。

(2)职业价值观测评: 一苇职业价值观测评

测评解析:
L(利他主义) D(独立性) S1(社会交际) Z1(追求新意) M(美感) S(社会地位) A(安全感) Z(智力刺激) G(管理) S2(舒适) C(成就感) J(经济报酬) R(人际关系)

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《筑梦未来》设计者:陈**

图4 结果:排在前三个的分别为:人际关系、成就感、利他主义。主要以 R:人际关系。 希 望一起工作的大多数同事和领导人品较好,在工作中互相交流、学习,共同解决工作上 的问题。相处在一起感到愉快、自然,这就是很有价值的事,是一种极大的满足。

(3)职业兴趣测评: 霍兰德职业兴趣测试:

图5
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《筑梦未来》设计者:陈** 结果显示: 我的职业兴趣是社会型的,适合做社会管理类、教育服务类工作。 性格与职业特征: 1、有较强的社会责任感和人道主义倾向,喜欢参与与人解决人们共同关心的社会问题, 和从事为他人服务和教育他人的工作; 2、善于表达,善于与周围的人相处。 具体适合职业:教育工作者(教育、教育行政人员) 、社会管理工作者、项目经理、 公务员、销售人员。

(4)职业能力测评: 霍兰德职业能力测试:

测评解析:
T(言语能力) C(书写能力) U(组织管理能力) M(数学能力) D(运动协调能力) I(空间判断能力) O(动手能力) S(察觉细节能力) L(社会交往能力)

图6

小结:通过霍兰德职业能力测试,U 组织管理能力分数最高,擅长于组织和安排各项
活动,以用协调参加活动中的人际关系能力,更倾向于管理类的职业。

我适合做管

更 倾向 与 管

上 司、 同 事

观 ,同 时 也

作 。注 重 技

社 会管 理 类

趣 是社 会 型

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组 织、 领 导

的 上进 心 。

遇 到困 难 ,

实、有责任

己” 这 重要

在 职业 生 涯

可 以更 清 楚

小结:通过

《筑梦未来》设计者:陈**

第二节:职业认知与环境分析
导语:对职业有全面的认识,对环境有全面的了解,方能“知彼” 。环境分析主要 包括:家庭、学校、社会,而社会又细分为:就业、行业和企业用人。利用 SWTO 进 行分析!

图7

1、家庭环境分析: 我生长在一个农民普通家庭,父亲从事工程管理工作,母亲在家务农,大姐在外贸 公司做翻译,二姐在“阿迪”公司当店员。虽不能像很多家庭一样干大事业,但拥有小 康生活、和谐而温暖!父亲在工程管理工作方面有一定的经验,动手能力强,熟悉施工 现场工作。父母希望我在建筑方面有一番作为,成为项目经理。小的时候,经常去父亲 单位玩,那时父亲单位瓷砖厂的厂长,负债管理整个生产流水线,每逢检查时,父亲都 带上我,从此“管理”一词深深地扎下了根,慢慢地对这学问产生了兴趣!

2、学校环境分析:
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《筑梦未来》设计者:陈** 我就读三明学院土建系建筑工程技术专业,专科学历。三明学院土木建筑工程系, 开办建筑工程技术专业已有三十多年的教学历史,实施科学的人才培养方案,优质的教 师队伍。创建至今已基本完善各门专业课程及专业基础课程的设置及相关实验室的建 设,制定了较为合理的专业发展方向和较为完善的专业教学计划,具备了良好的教学与 科研环境。

3、社会环境分析: (1)社会就业环境分析:

据 08 年《中国十大行业就业调查》 ,不同行业方向就业情况对比,建筑行业就业 率最高!

图8 2009 年本科各专业毕业生就业情况调查显示, 本科就业率最高的专业大类依次是工 学、管理学、经济学。其中,工学就业率为 90%,位居榜首。另一项调查显示,2010 届 本科大学生签约率排名前 10 位的专业为能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、 土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这 几类专业集中在工学专业大类和管理学专业大类之中。

(2)行业环境分析 中国政治稳定,经济持续发展。越来越多地方被开发,2008 的奥运选择了北京,
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《筑梦未来》设计者:陈** 2010 的世博会花落上海,一时之间,以此为中心的公共建设项目和相关商业项目纷纷 上马,巨型体育场馆、奥运村、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼拔地而起, 中国的建筑设计和建造因此而成为全世界瞩目的焦点。 随着中国城市化进程的逐步推进,“住宅产业化”的进程也大大加快。据研究,中 国的城市化率每增长一个百分点,将拉动 GDP 增长两个点以上,同时增加 1600 万城镇 人口。如果按人均 20 平方米计算,将新增住宅需求 3.2 亿平方米。预计中国城市化率 加速增长期将持续到 2020 年,届时中国城镇人口将占总人口的 65%。与现有城市人口 相比,意味着未来 10 年内将有 1.6 亿左右的增新城市人口,其所带来的住宅、交通、 公用建筑等基础设施的需求无比巨大。 住房是居民的基本生活需求。在全面建设小康社会阶段,随着经济社会的发展和人 民生活水平的提高,城镇住房的增量需求和改善需求都非常旺盛,是房地产业持续发展 的动力。建筑房地产行业的发展需求大量的专业人才的支撑。

(3)企业用人分析: 在人才招聘方面,通过有关数据表明:建筑行业招聘职位来源于国有企业的约占职 位总数的 47%,国有建筑企业对于建筑类专业相关人才的需求量保持上升趋势,但是对 于应届毕业生的需求量呈下降趋势。用人单位对人才专业及知识结构的需求:用人单位 对建筑专业人才不单要求精通结构、设计,更加注重建筑美学、艺术等知识,对应聘人 才要求越来越高。工程管理、施工管理等专业的供大于求的情况比较明显。虽然在一定 层面上来说用人单位对施工、工程管理人才需求量较大,但要求较高,需要既懂技术又 会管理的项目经理或工长。 ,不仅要有学历更偏向工作经验方面。所以,绝大多数大学 毕业生都在工地的一线做基层工作。

4、职业认知主要内容: 职业名称:建造师 职业定义:有较高的标准、较高的素质和管理水平,以及国际认同的高级技术人员. 受教育程度:本科以上的学历; 职业资格等级:技师(二级) 、高级技师(一级) 职业能力特征:谨慎,有责任心,应变能力。统筹兼顾指挥能力。
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《筑梦未来》设计者:陈** 技术技能:建筑施工,监理,建筑结构,安全等相关的专业知识;严格把握时间 落 实工程进度;协调每个工序,调配人员进行现场施工,统筹兼顾的指挥安排;工程 养护,质量监督。 职业环境:建筑工地一线或者市政工程、设计院。

5、职业优劣势分析:
SWOT 分析:

简介:SWOT 分析法又称为态势分析法,它是 由旧金山大学的管理学教授于 20 世纪 80 年代 初提出来的,SWOT 四个英文字母分别代表:优 势 ( Strength ) 、 劣 势 ( Weakness ) 、机会 (Opportunity) 、威胁(Threat) 表2 优势因素(S) ? 勤问好学; ? 踏实、稳重的性格,有责任心; ? 喜欢交朋友,合作精神; ? 处事细心,有条理性; ? 勤快,上进心强,拼搏的精神; ? 相关的工作和实践经验。 弱势因素(W) ? 学习方法不科学; ? 工作经验积累少 ? 学历要求; ? 处事多虑,不能很果断做出决定; ? 现场施工知识不扎实; ? 专业知识储备少。

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《筑梦未来》设计者:陈** 机会因素(O) ? 建筑行业发展前景灿烂; 威胁因素(T) ? 每年的大学毕业生逐渐递增;

? 所学专业就业率高,人才尚不饱和; ? 建筑类的专升本招生逐渐减少; ? 学校制定科学的培养人才方案,专 ? 相同专业不同高校人才竞争; 业老师都有一定的实践经验; ? 父亲在工程管理上有一定的经验可 以指导我; ? 有亲戚从事工程施工,有较好的实 践基地。 ? 随着施工企业的不断饱和,许多建筑 施工企业慢慢向其他行业转变。

小结:
通过较为系统的分析以及职业认知后,建筑行业发展前景灿 烂, 在工科类专业中, 建筑类有明显的就业优势, 未来发展潜力大。 要成为一名建造师,不仅在学历上有一定的要求,一定的工作经验 以及扎实的专业知识。

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《筑梦未来》设计者:陈**

图9

第三节:职业决策
1、职业锚:技术职能+管理能力型职业 2、职业目标:取得国家注册一级建造师执业证书 ,做一名优秀的项目经理。 3、职业决策分析过程:

表3
性格 踏实,外向,有爱心,有责任心

职业兴趣 职业能力

社会型 排在前三个的为,组织管理能力、书写能力、社交交往能力。

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《筑梦未来》设计者:陈**

职业价值观 适合职业 环境

利他主义,重视人际关系 教育工作者、社会工作者、项目经理、公务员、销售人员。 父母希望我能在建筑行业有一番作为,支持我的选择; 学校制定科学的人才培养方案,教学设施齐全; 建筑行业前景灿烂,建筑类的人才需求仍是一大缺口;

选择该职业 原因

综合方面评价以及测评工具,选择管理类项目经理职业较为匹配; 具有一定的学生管理经验,为今后走向岗位奠定基础; 高中生涯的班长经历,每年的运动会作为主要负责人,协调能力和统 筹能得到很好的锻炼,沟通和应变能力也得到很好的提升,这些能力 作为一名项目经理所需要的; 有亲戚做工程施工,有很好的实践基地,可以少走弯路; 因此,确定这个职业目标是正确的。

第四章:计划与实施 1、职业总规划路线: 短期计划 中期计划 长期目标

取得全 日制本 科学历。

一级建 造师执 业证书, 成为项 目经理。

积累人 脉和资 金, 寻找 投资商 机。

图 10 (1)具体途径:

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《筑梦未来》设计者:陈**
利用假期去 工地实习积 累经验。

专科阶段学 习

专升本准备, 四个 科目, 找辅导机构 培训。

取得全日制本科 院校学历

厦门、 泉州

河北省 张家口

施工、预算 现场工作经 验

考取二、 一级建造师执 业证书, 评职称, 中级, 高级工程师。

项目经理

积累资金和 人脉, 寻找投 资的商机

图 11

2、职业生涯规划各阶段主要目标:
长期目标: 积累资金和人脉,寻找投资机会。

中期目标:
取得一级建造师,担任项目经理

短期目标: 取得全日制本科学历 图 12
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《筑梦未来》设计者:陈**

3、职业生涯规划:
(1)短期目标的具体实施计划(2010-2014) : 专科学习阶段: 表3

学年 大 二

学期

主要内容

,CAD 制图,工程测量, 《建筑结构》等专业课程。 上 学 学习《建筑力学》



加强英语学习,十二月过四级。关注专升本的相关信息。

, 《工程预算》 , 《建筑设备工程》 , 《土力学与地 下 学 学习《建筑施工技术》



基基础》等专业课。课余时间自学设备工程预算,查阅图集,提高施 工识图能力。考取 C1 驾照。复习专升考试科目! (暑假去工地实习)

大 三

上 学 为专升本考试做充分准备,学习本学期课程。寒假去专升本培训机构 期
辅导。

下 学 3 月 21-22 日参加专升本考试,目标“福州大学”土木工程专业。找工 期
本科学习阶段: 表4 作,参加毕业实习。

学年 大 四

学期

主要内容

上 学 适应新大学生活,课余时间找份兼职;考取教师资格证书;认真学习 期
本学期课程。

下 学 学习建筑施工各方面的规范书,扎实看图集的能力;到校外工地上实 期 大
习,争取能依据施工图纸指导现场施工;认真学习本学期课程。

上 学 准备毕业论文;认真学习本学期课程。

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期 下 学 参加毕业实习。 期

短期目标具体途径: 表5

周一
早读

周二

周三

周四

周五

周六

周日

英语听力、写作、词汇、美文
(早读时间:7:10—8:00)

下午
5 点—6 点 6 点—7 点 7 点半九 点半 十点到十 一点半

设备预算

身体锻炼

驾照培训

专升本复习:高数、 英语、力学,施工科

合理利用网络工具,对当天的知识进行梳理。 晚餐时间或朋友聚餐。
对当天的知识进行巩固和复习,并预习明天的课程。 完成老师布置的作业,及时提出问题。

目。 具体复习计划根 据实际情况而定

机动时间

备注:由于图书馆于晚 上九点半过后闭馆,所 以到教学楼去学习。

(2)中期目标的具体计划与实施: 1)工作前三年:学习施工工艺和了解各个工序间的交接;学工程测量和放样;取得二 级建造师资格。学习水电预算,工程预算。 2)工作期间:熟练的进行工程管理!施工,兼预算。考取一级建造师,做一名优秀的 项目经理,合理利用人脉关系和资金,广交朋友。

(3)长期目标的具体实施计划: (1) 寻找合作伙伴,积累资金和人脉,寻找投资的商机; (2)不断更新建筑方面的知识,学习先进的施工技术,新型材料;

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《筑梦未来》设计者:陈**

4、解决劣势因素:
? 坚持身体锻炼,增强体质; ? 积极参加学校技能比赛,熟练各种操作技能; ? 课余时间多去图书馆看书,扩开自己的知识面; ? 积极参加学校的社团活动,经常交流,提高表达能力; ? 多和行业上的社会人员联系,从而有针对性地学习专业知识; ? 合理利用假期时间,去工地实践,增加自己的阅历。

第五章:评估与调整
社会是不断变化的,而且是不断向前发展的。职业生涯规划的评估与调整过程是个 人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,必须根据实施结果的情况以及 因应变化进行及时的评估与修正,有针对性,有方向,及时的发现自己的错误而加以改 正,不断的总结经验,吸取教训,这样才能使自己少走弯路,以在最短的时间里实现自 己的梦想!

1、具体的评估与调整内容:
(1)职业目标评估:
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《筑梦未来》设计者:陈** 如果不能顺利地考上全日制本科学校,立即着手找工作,通过函授或者自考,一边 工作一边学习,拿得本科学历。参加工作后,未能取得一级建造师资格,选择备选方案 一。 当本科毕业时,若形式好直接参加工作,在形式严峻的情况下,继续求学考研。 当本科毕业后,如果未能达到预期的目标,未能成为一名项目经理,选择备选方案 二。

(2)实施与计划评估: 如果大二暑假没去实习,就参加专升本培训机构。在专升本复习过程中,有针对性 复习,若达不到复习效果,气馁,向老师,同学请教,及时调整心态,提高复习效率。

(3)其他因素评估: 除了以上因素的评估外,还要对自己身体、家庭、经济状况、意外事件进行评估, 同时坚持具体问题具体分析,适当调整生涯规划,慎重选择职业,重新设计职业生涯路 线,修正人生目标,变更实施措施与计划,尽量将消极影响降低到最小。

2、评估的时间:
专科毕业时,评估一次;本科毕业时,评估一次;工作三年后,估一次;工作五年 后,评估一次。

3、规划调整的原则:根据市场竞争情况、价值观取向而定,从实际出发不盲目,学
会取舍!

4、备选方案:
方案一: 选择职业:监理工程师 职业能力特征:谨慎,有责任心,应变能力。统筹兼顾指挥能力。 经验要求:在施工和管理工作有一定的年龄 技能:熟悉现场施工管理和实施规范。扎实的专业知识基础。 选择该职业的原因:谨慎而有责任心,注重细节,是我的个人特质,监理顾名思义便是
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《筑梦未来》设计者:陈** 对施工过程中进行全面的监督,及时地对施工质量进行检查,这些专业知识和施工知识 是相通的,而身上的特质及能力满足一名合格的监理工程师所要求的。

方案二: 选择职业:中等职业院校土建专业教师 选择该职业的原因: 在前面的职业测评中, 我也适合教育服务类工作。 通过一定的实践, 已积累的丰富的工作经验,熟悉施工现场工作,具备专业的老师要求的实践经验。 要求条件: 1) 具备全日制本科以上的学历; 2) 教师资格证书; 3) 在建筑行业工作有一定时间; 4) 副高级及以上职称,有 5 年以上项目管理工作经验。

规划路线:
参加工作,达 到一定的工 作经验 中等院校教 师兼工程师 有针对性地进 行教学工作,做 名优秀的专业 老师。





“知己知彼,才能百战不殆。 ” ,对自己有全方位的认识,才能有明确的目标。茫茫 人生,未来可能有无数的岔口,让我迷茫!但是,有了这份规划,我不再迷失自己,而 是更加有方向感! 朱颜辞镜花辞树,这是人世间最难留住的。但是,我们拥有青春,这就是我最大的 本钱。虽然青春的花开花落,让我身心疲惫,但却不曾后悔。因为它让我学会了成长! 通过本次的规划,发现自己的思想又上了一个新台阶,更懂得如何思考自己的人生,蓝 图也将更加清晰!我相信,道路是曲折的,但是前途是光明的。 “天生我材必有用” 。我叫陈友材,我相信自己的才能,命运掌握在自己手中,我 们是自己思想的主人,因此我懂得规划我的人生。我坚信在我广阔的人生中,只要我秉 持这闽南“爱拼才会赢”的精神,一切一切困难,我都会迎难而上,迎刃而解。
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《筑梦未来》设计者:陈** 规划仅仅是规划,如果不能真正付出实际行动,也只是纸上谈兵,空中楼阁。因此, 从现在做起,从细节做起,一步一个脚印,脚踏实地,走好自己的人生之路,才是最重 要的。

陈 友 材

个人简历 姓名
地址

陈友材

性别 男

年龄 21 岁

厦门市翔安区内厝镇琼坑村花枞 84 号 邮政编码 电话 361101 电子邮箱 Cyc19@163.com

15280553566

学校 和 专业 工作 经 历

三明学院,建筑工程技术

2009—2010 年,担任校学生会文艺部干事; 2009—2010 年,担任系学生会编辑部干事,校卫队干事; 2010—2011 年,担任班级团支书。
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《筑梦未来》设计者:陈**
担任 2010 年新生助理辅导员; 2009.7——8 月,在福建省南安第三建筑有限公司张家口分公司实习。 上海水晶纱纺三明分公司长期促销员。 奖励 三明学院“首届职业生涯规划大赛优秀奖” ; 2009—2010 年,获得校三等奖学金; “优秀团员” 2010—2011 年,获得校三等奖学金; “优秀团干” 。 熟悉 office 办公软件操作;光学经纬仪和电子经纬仪等测量仪器;CAD 画图。

技能

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