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幼儿园教学评量表—情绪领域5_6岁

○○幼兒園教學評量表—情緒領域
□上學期 □下學期 幼兒年齡層/班別: 教學者姓名: 評量日期: 領域目標 ■ ■ ■ ■ 接納自己的情緒 以正向態度面對困境 擁有安定的情緒並自在地表達感受 關懷及理解他人的情緒 主題 名稱 主 主 題 題 1 2 其他活動 名稱 例 學 全 行 習 園 性 區 性 活 活 動 動

5-6 歲
領域名稱

情緒

課程目標

學習指標

情-大-1-1-1 辨認自己常出現的複雜情緒 情-1-1 覺察與辨識自己的情緒 情-大-1-1-2 辨識自己的同一種情緒在不同情境中會出現程度 上的差異 情-大-1-1-3 辨識自己在同一事件中存在著多種情緒 情-1-2 情-大-1-2-1 從事件脈絡中辨識他人和擬人化物件的情緒 覺察與辨識生活環境中他 情-大-1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒 人和擬人化物件的情緒 情-2-1 合宜地表達自己的情緒 情-大-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒 情-大-2-1-2 以符合社會文化的方式來表達自己的情緒

情-2-2 情-大-2-2-1 適時地使用語言或非語言的形式表達生活環境中 適當地表達生活環境中他 他人或擬人化物件的情緒 人和擬人化物件的情緒 情-大-3-1-1 知道自己複雜情緒出現的原因 情-3-1 理解自己情緒出現的原因 情-大-3-1-2 知道自己在同一事件中產生多種情緒的原因 情-3-2 情-大-3-2-1 理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因 理解生活環境中他人和 擬人化物件情緒產生的 情-大-3-2-2 探究各類文本中主要角色情緒產生的原因 原因 情-大-4-1-1 運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒 情-4-1 運用策略調節自己的情緒 情-大-4-1-2 處?分?焦慮或害怕的情緒


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