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四语下册《大自然的启示》基于标准教学设计

12*、大自然的启示 学习目标 1、通过识字卡和书写练习,我能学会本课 8 个生字 2、通过个别读、分组读、齐读等形式,能有感情地朗读课文,说出文章所表达的思想感情 3、通过理解课文内容,会积累自己喜欢的语句和段落。 评价任务: 任务一:能学会本课 8 个生字 任务二:能有感情地朗读课文,说出文章所表达的思想感情 任务三:会积累自己喜欢的语句和段落。 学习过程 学习环节 学习活动 同学们,大自然美丽无限,给了我 们各种美妙的享受,今天我们来看 环节一 一下大自然还会给我们怎么样的启 导入新课 示呢?现在我们来学习第 12 课大自 然的启示。 环节二 初读课 文,整体 感知 活动一 互读,指名读,小组赛 认识生字:根据自己的预习成果, 读。 初步认识本课 8 个生字【完成目标 【评价目标一】 一】 活动二 读文:整体读、小组赛读、男女赛 读、个人读等方式【完成目标二】 环节三 活动三 指导读文 小组交流讨论:我们应该怎样珍视 小组讨论, 推举代表发 保护大自然 【完成目标二】 言【评价目标二】 评价要点

活动四

两分钟自由朗读, (在

看看谁的收获大。说说你最喜欢段 竞争中读熟课文) 小组 落语句,读相应的小节,个别读、 分节朗读比赛, 看哪组 轮读课文、齐读。 【完成目标二】 活动五 自由读文,划出自己喜欢的语句, 教师巡视指导。 并把它抄录在积累本上。【完成目 【评价目标三】 标三】 附:板书设计 大自然的启示 生物是人类最好的老师 读得最流利、最整齐。 【评价目标二】


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语文人教版四年级下册大自然的启示教学设计 - 12 《 大自然的启示》教学设计 张益聪 教学目标 1、指导学生认识 8 个生字。 2、指导学生朗读课文,把握每篇短文的...

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