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发挥班干部作用讲座


班委分工一览表 班长戴欣琦 校服
学委

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宣传

书记

宣传

组织

刘 志 银

于 同

王 玉 洁

王 杨 杨
A 板 报

宋 安 东
B

裴 孙 彤 婷 婷

团 工 作 桌 罩

墙 报

考 勤 胸 卡

课堂面貌 作业 科代表工 作 晚自习考 勤、纪律

付班长韩浩雯

头型、纪律

卫生

生活

体委

吴 丹 A

曹 钰 晨 B

周 怀 宇

张 悦 光

田 吕 正 宝 茹 坤

卫生 指甲 (两周)

卫生 自行车

班费 化妆 饰物

财产 好 人 好事

升旗 出操 体 育 课

展现能力,管理班级 班主任的工作非常繁忙,班级的常规管理的事务,班主任不可能亲力亲为, 我们可以发挥学生的力量替我们管理。再说,在班级管理中,作为班主任要重视 学生各种能力的培养,学生需要培养能力,社会也需要有能力的人。 下面我重点谈一谈怎样发挥班干部的在班级管理中的作用 首先要明确班干部分工,让班干部知道自己该干什么,分工明确才能开展工 作。 一、班干部的分工( 一览表) : 班干部分工要和全体同学公布,并张贴在墙报上。 二、在职责履行中培养班干部 二中的学生中,学习好的学生当过班干部的不多,当过班干部的学习不一定好, 所以,要发挥班干部的作用,首先要引领班干部,教会他们怎么干。 1.引领班干部,增强问题和责任意识 班长,卫生委,学习委员的工作尤为突出一些 重点谈一谈如何发挥班长,卫生委、学委的作用 (1)班长的培养。要选正气十足的学生当班长,正班长负责三项工作和一项管 理校服的具体工作,没有涵盖进来的工作都由正班长负责。所以,作为班长,他 必须有全局意识,服务意识,而这些意识是需要培养的。 例如,开学初,班内没有粉笔了,一天下来,老师们用了一天的粉笔头,利 用这个契机,我在全班同学面前提醒她,这样做,一是让她记住班里的工作要时 时关注,二是让同学们也要关注类似的事情,做到相互提醒。 每周的班会课,班长要负责组织,所以,每周一第二节课后,班长必须到 办公室询问班会课内容, 是否有统一安排。 如果没有, 我们按照周计划的安排, 再根据自己班的班内情况,一同确定班会内容,然后,再由他通知相关同学做 好准备。 (2)卫生委的培养。建班或开学初期,我先带着负责卫生的副班长和两个卫生 委认清卫生区,统一值日标准,第一周,两个卫生委全程指导,班主任在第一周 每天都要检查,早中晚三次一次不落,不仅为了检查值日,而且也要检查卫生委 的工作。以后的日子我只是抽查一下,重点组关注。一旦出现没做值日,或值日 不彻底,或没按时完成的情况,我会分情况适当惩罚。尤其对没做值日的组,连 同班长、 卫生委一块惩罚一天的值日。 当天的值日停一次。 惩罚要是快乐的惩罚。 (3)学委的培养。班主任不可能知道每一节课的课堂面貌,课堂情况,每天放 学以后, 学委要向我反馈一天的课堂情况, 作业情况。 让我能及时采取相关措施。 例如,学委反馈到数学课课堂沉闷问题,做作业不太积极…采取措施,成立数学 小组,选出小组长负责检查数学作业,并进行数学辅导,我不定期的抽查作业。 及时反馈,让我这个班主任及时了解班内情况。否则,得等到考完试成绩不好才 能发现一些问题。 2.想办法让班干部的工作落在实处 (1) :一定给班干部做主 班主任管理班级和学生的难度都很大,班干部管理难度更大。一旦出现违规,违 经班干部提醒或管理后仍我行我素的, 这时候, 严厉批评违纪者, 给班干部撑腰。 (2) :明批暗哄 出现违纪班干部不闻不理的。对班干部和违纪者当众一块批评。背后,让班干部

得明白,老师的用意是为了提醒也为了他更好的开展工作。 (3)利用“私交” ,因势利导 同学之间的关系都特别好,班干部难免“徇私舞弊” ,裴婷婷和卫生委曹钰晨关 系很好,裴婷婷的值日中,有几次早自习打上课铃以后才到的。曹钰晨记录本上 没记过, 班会课总结时, 从未提起过。 我找来曹钰晨和她说, 你提醒一下裴婷婷, 有几次值日到得太晚,让她早到。让她提醒和我提醒的结果是一样的,并且可以 一举两得。有些事情,可以借助私交,让别的同学无法拒绝。到了班主任这,应 该说这是最后一道防线了。 3. 放手与监督并存 班干部知道自己的工作职责,也知道如何履行工作职责后,我就可以放手让 他们各自展现能力。吴丹检查指甲,在检查的前一天,在黑板上通知同学们转天 早晨自习课检查,检查时只是通知我而已;宣传委员每两周换一次板报,到了时 间,他们自动问我板报主题;卫生委在倒课或周日考试没有值日安排的情况下, 主动安排值日,等我想到得时候,他们已经安排好了。 。 。 。 。 。 虽然,很多事情不用亲自指挥,但是班主任的管理意识一刻也不能放松,我 时刻思考着班级,时时关注着班干部的工作。班委要定期开班委会,开学初必须 召开一次,遇到重要活动时,例如,运动会前,要召开班委会,顺利召开运动会 所要做的工作。给班干部开会时要研究和总结班级工作,还要班干部知道,班级 体是我们自己的集体, 班干部手中的权利是同学们赋予的, 我们要珍惜这个机会, 公正无私的为同学服务, 为班级服务。 班干部的工作随时接受的班主任监督同时, 班干部的工作也接受同学们的监督。 后面班会课的设计上会谈到同学对班干部的 监督。 三、开好特色班会课,是班级管理的升华 班会课是德育工作的主阵地, 班主任要充分利用好班会课对学生进行思想教 育。 传统的班会课上只听班主任一言堂, 多年来学生早已熟识, 班主任苦口婆心, 学生却置若罔闻。我在设计班会课时,除了采取主题班会的形式外,还根据本班 实际设计多种形式: 1.:班干部进行班务工作总结。班会课之前,我得对班干部进行培训,告诉 他们要说什么。每个班干部都统一配备了班干部情况记录本,班干部按照各自的 分工,根据自己的记录,针对一周来班内同学的表现进行总结,对良好表现给以 表扬,对不良现象提出批评,对好人好事进行总结。有时候,在实际操作中,和 我的意图不太相符合,课下,我还得再强调。例如,卫生委在总结时,只讲到他 负责的这三个组值日,做的都很好,希望同学们继续保持,不足之处是早晨值日 在早点。我找到她,跟她说,你的总结要细,细到表扬每个组哪些同学做的好, 按时完成情况及质量, 还要关注班内的每一个角落卫生的落实情况。表现好的要 表扬,不良现象要指出。有些事情我们可以借学生之口表达自己的意愿,学生说 出来的效果有时比我们说出来效果要好。像抄作业问题,课堂中接下茬问题,同 学之间的关系问题等等。 这就是发挥班级舆论的作用, 让同学们在思想观念上互 相促进,同时,在行为上都有所提高。 在班干部的总结中,我可以获得很多“意外收获” 。生活委总结的:像每天 晚自习哪些同学关窗、锁门;经常帮助同学学习的好人好事。宣传委总结的:出 版报时, 哪些同学主动提供素材, 帮忙出版报。 而且也知道哪些课的课堂纪律差, 学习成绩差。 负责考勤的同学公布考勤问题名单。在我来不及检查他们的记录本 的时候,我可以了解一周的班级情况。了解了一周的班级情况以后,既为我的班

主任总结提供了素材, 更重要的是我可以针对班级反映上来的这些情况安排我的 下一步工作。对于好人好事还要进一步表扬。属于全局问题的要开主题班会,属 于个体问题的要进行个别引导。 顺便说一句,很多年来,我就是利用班干部的记录和总结,开展各种评比活 动的,比如,我在班内开展的每月评选五星评比活动,和行为规范标兵的评选活 动。 2.:科代表总结。科代表就一段时间以来,本学科从二分钟预备铃到课堂面 貌及作业收缴情况进行总结。 第三:同学们点评班干部工作。班干部是同学们选取产生的,他们的权利是 同学们赋予的,同时必须接受同学的监督。通过民主评议,可以改进班干部的工 作,让他们时刻严格要求自己,做好本职工作,并且时刻做同学们的榜样。 通过这些形式组织班会课,既能提高同学们的主人翁意识,增强团队意识, 培养集体荣誉感, 又可以锻炼学生的语言表达能力,更重要的是通过这些形式发 挥了班级舆论的作用,在班级范围内,形成了正确舆论,更好的建立一个团结向 上、积极进取的良好班级。 另外,在班会课上,少不了班主任的总结。出当班主任时,班里需要解决的 事情很多,每次班会课总是从头说到尾。很容易出现 “重要+重要+重要…..=不 重要”的不良后果。多年来,我摸索出一种“话题演讲”的总结形式。话题演讲 就是针对班内出现的不良倾向或有可能出现的班内问题进行专题例证。比如:就 学生中存在的行为规范问题;学习习惯和学习方法不当问题;无奋斗目标问题; 成长反思问题; 早恋问题等等都可以作为专题进行演讲。演讲时可辅助板书和多 媒体。这样的班会课学生们既爱听,又能受到预想效果。学生们不反感,班会课 不抵触,效果才会好。 以上我从四个方面, 谈到班干部的培养和如何发挥班干部在班级管理中的作 用。班干部是班级管理的核心,是我们班主任的好帮手。这个作用发挥的好,既 可以让我们班主任从琐碎的班级事务解脱出来, 更重要的是可以培养学生自我管 理能力,和管理班级事务的能力,将来才能够更好的适应这个社会。


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