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中学体育教学改革的现状分析与发展研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学体育教学改革的现状分析与发展研究 作者:曾玲 来源:《体育时空· 上半月》2015 年第 04 期 中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)04-000-01 摘 要 本文研究的是与中学体育教学改革相关的问题。文章首先分析了中学体育教学改革 的现状,在肯定了教学改革工作的成绩的同时,分析了改革中常见的几个问题,即:教学目标 虚化、教学内容不合理、教学组织形式化三点,并在此基础之上,提出了中学体育教学改革未 来的发展策略,希望对中学体育教学工作的科学化开展能够有所启发。 关键词 教学改革 体育教学 教学现状 教学发展 随着学校体育教学改革工作的开展,我国中学体育教学取得了多方面的进步与成绩。但 是,在中学体育教学工作因学校体育教学改革而提升的同时,也出现了很多的问题。而针对中 学体育教学改革中的问题,如何应对才能够让改革沿着正确的、科学化的方向不断发展,已经 成为中学体育教学领域的一个重要课题。鉴于此,本文就针对我国中学体育教学改革的现状进 行了分析,并探讨了其未来的发展对策与建议。 一、中学体育教学改革的现状分析 在中学体育教学改革工作开展之后,我国中学体育教学工作开始呈现出了整体积极向上的 态势,出现了很多更先进、更科学、更符合时代特点的学校体育教学理论和学校体育教学观 念,并取得了诸多的进步与成绩。例如:中学体育教学改革工作的开展使得学校体育教学工作 出现了从被动体育到积极体育的转变。在传统的中学体育教学活动中,学生多数情况下都处于 被动接受的地位,不但自身的学习需求很难得到有效的体现和满足,而且学生在体育学习活动 中的主观能动性也很难得到有效的发挥。针对这种情况,在学校体育教学改革的过程中,现代 的体育教育观念对学生在体育学习活动中的积极性和主动性给予了充分的重视,开始贯彻积极 体育观的理念。积极体育观在中学体育教学中的贯彻和实施,能够使得传统的中学体育教学中 学生被动的学习情况得到明显的改善,其鼓励学生的主体作用在体育学习活动中的充分发挥, 通过这种积极的学习方式能够让学生在愉悦的学习氛围中更加高效的实现对体育知识和技能的 学习与掌握,在显著的提高中学体育教学成效的同时,实现强身健体、素质提升的目的。由此 可见,中学体育教学改革的实施所带来的正面意义是不容置疑的,但是却并不能因此就忽略在 改革中所出现的一系列的问题。概况在说,在中学体育教学改革工作开展的过程中,所出现的 问题,主要可以总结归纳为如下几个方面: 首先是,中学体育教学目标虚化的问题。中学体育教学改革的开展,使得越来越多的中学 体育任课教师改变了在开展体育教学活动的过程中,单纯的追求学生的体育技能学习和体质健 康水平提升的观念,开始从学生的运动参与、运动技能、身体健康以及心理健康和社会适应等 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 五个领域对中学体育教学的教学目标有了一个全新的认识。但是由于认知的不足或是误差,在 中学体育教学活动中进行具体的应用时,却出现了一定的偏差,使得中学体育的教学目标出现 了虚化的情况。例如:部分中学体育任课教师在制定学生运动参与领域的教学目标时,过分的 强调和凸显学生的参与,而却忽略了教学的效果,从而使得教学活动从表面上看来是热闹了, 所有的学生也都参与了,但是学生却并没有能够在参与的过程中,得到有效的体育锻炼,学习 和掌握到必要的体育知识与体育技能。 其次是,中学体育教学内容不够合理的问题。中学体育教学改革为广大的中学体育任课教 师带来了更多的教学内容组织上的自主权,使得中学体育教学的内容组织工作变得更加的灵 活,但是与此同时,这种改变也使得部分的任课教师出现了不知道教什么,在教学内容的组织 和选择上不够合理的问题。例如:部分中学体育任课教师在组织和选择教学内容时,片面的强 调学生的兴趣,甚至是将学生的兴趣作为组织和选择体育教学内容的唯一标准,学生感兴趣的 内容就教,学生不感兴趣的内容就不教,以至于不但忽略了很多极具锻炼价值的教学内容,而 且还使得所开展的教学活动的内容体系出现了过于零散、不够系统等问题,影响了中学体育教 学成效的提升。 最后是,中学体育教学组织形式化的问题。随着学校体育教学改革工作的实施,在学校体 育教学领域出现了很多新的教学组织形式,例如:小组合作学习、分层教学、发现式教学等 等,但是部分中学体育任课教师在利用这些的新的教学模式来组织开展教学活动时,却出现了 形式化的问题,例如:某些中学体育任课教师在利用小组合作学习的方式来组织开展教学活动 时,只片面的追求小组合作学习这种形式,却忽略对小学合作学习的学习目标设置、开展时机 以及开展过程等的研究和设计,很多很简单的问题也要浪费大量的时间让学生利用小组合作学 习的方式去进行探究,不但不利于教学成效的提高,设置会在一定程度上影响到教学的效率。 二、中学体育教学改革的发展策略 针对上文所分析的,中学体育教学改革中所出现的几种常见的问题,笔者结合自己的教学 经验和中学体育教学的特点,提出了如下两点发展策略: 一是,针对中学体育教学改革工作中已经出现的问题,学校应及时的进行总结和研究,尽 可能的根据本校的实际情况,提出有针对性的解决对策,以此来确保学校体育教学改革工作的 发展与完善。例如:如果本校的体育任课教师目前的水平,无法实现对教学内容组织和选择和 科学掌握,那么学校就应该注意根据本校的实际情况和教学需求,规定出主要的教学内容,以 确保学校体育教学工作内容体系的科学性。 二是,要加强学校体育任课教师的培训工作,提高其对于教学改革的认识水平和教学的综 合能力。任课教师是影响中学体育教学改革能否顺利、科学、有效实施的关键性因素,加强学 校体育任课教师的培养,提高师资队伍的综合水平,是从根本上避免和解决改革中的很多问 题,确保中学体育教学工作科学化开展的重要途径。因此,学校一定要重视体育任课教师的培 龙源期刊网 http:/