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第一单元备课 在爱的阳光下

《品德与生活/社会》二 第( 一 )单元 爱在身边

年级下册 (单元名称)

单 元 内 容 分 析

本单元主题是“爱在身边” ,在这个主题下设计编排了“在爱 的阳光下、 关爱身边人 爱护动植物和爱惜资源靠大家” 旨在 让同学们交流家人给自己的爱,喜欢和同学、老师交往,亲 近大自然,喜欢在大自然中活动。

课 标 内 容 标 准 分 析 学 情 分 析

亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。 懂礼貌、守秩序,爱护公物,行为文明。

要从学生自己的世界出发,用自己的眼睛观察生活,用自己 的心灵感受生活。 情感与态度:感受来自家庭、学校和社会的关爱,珍爱生命、 热爱自然。

单 元 教 学 目 标

行为与习惯:爱护公共环境,爱护植物,为保护环境做力所 能及的事情。 知识与技能:初步了解社会对儿童的关心和照顾,初步掌握 一些爱护动植物的方法。

单 元 德 育 点 单 元 设 计 思 路 教 、 学 方 法 分 析

感受来自家庭、学校和社会的关爱,珍爱生命、热爱自然。

1、凸显课程生活性和活动性 2、 体现社会主义核心价值观、 法制教育和中华优秀传统文化 注重探究性和创新性

1、 以活动为载体,让学生参与其中。 2、 充分体现了学生学习方式的转变,教师应注意创造条 件,努力达成教学目标的要求。 3、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学 生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不 断丰富和发展学生的生活经验。 在爱的阳光下 3 课时

课 时 安 排

关爱身边人 2 课时 爱护动植物 2 课时

爱惜资源靠大家 2 课时

活动主题(课时)备课 教学内容 时间 主题内容 爱”三个主题活动,旨在引导学生从生活的点点滴滴、方方 分析 面面体会家人对自己无私的爱 本主题内容是根据《道德与法治》 “课程目标” 分目标中初 步了解生活中的自然、社会常识。第三部分内容标准中,动 脑筋、有创意地生活。有创造的愿望和乐趣,对自然现象或 课标分析 生活中的问题有探究的兴趣。 在爱的阳光下 第1周 拟2 第 课时 1-3 课时

这一课题包括“亲情滋润我成长” “校园里的爱” “大家庭的

小学二年级的孩子能体会父母长辈对自己的爱,但是让孩子 去学会,还有一定的难度同时由于不同的学生在学习基础和 个性方面存在很大差异,因此在教学中教师要兼顾不同学生 学情分析 的需要,用生动活泼的形式,直观的形象,弥补学生知识的 不足

情感与态度:从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己 无私的爱 活动目标 行为与习惯:是爱,严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

知识与技能:了解家庭学校、社会给予的关爱

德育点分 培养学生感受生活、探究声或的习惯 析

教学重点 难点

A 强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情

让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。内容 教、学 贴近学生的现实生活,学习形式以学生为主体的体验学习、 方法设计 探究学习,突出在活动、游戏中的感悟和体验。 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作 教学准备 自己小时候的照片。 教学过程 (板书课题;家人的爱)

二次备课

活动组织(是爱让我长大) 活动 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让 学生体会家 种种付出。 2、参照 6 页的图,引导学生从多方面回忆和讲 述自己家人 让学生体会什么是家人的爱。 活动二: 1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天 中家人为自己 记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同 学介绍,让大家分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为 自己做那么多的事,月月年 年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自 己付出多少汗水和辛苦 活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一 天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸 妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。 第二课时 教学目标: 懂得家长对自己疼是爱, 严厉也是爱。 二、教学过程
二次备课请 采用批注形 式,不要仅在 原设计上进 行颜色和字 体的改变

活动 2、经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历, 说一说当时家长是怎样说的 自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。 3、分组讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心 4、教师小结:让学生懂得爱不仅是对自己的迁 就,还包括对自己的严格要 求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情 动脑,勇于克服困难,犯错误要 勇于承认,这也是对家长爱心的回报 第三课时 1。谈话:在我们周围充满着爱,有来自爸爸妈 妈的爱,有来自社会各界人 士的爱,今天我们来学习第一单元的第二和三 课。我们每天大部分生活在学校里。为 了保证我们的健康、愉快地成长,学校中哪些入 在为我们服务呢? 2。板书:来自社会的爱 (二)学文明理 1。学校中的爱 (1)看图片,说说学校中哪些人在为我们服务 (2)学校里还有很多部门 (3)展示调查结果:说说老师和学校其他工作人

员是怎样工作的,他们有 什么快乐和烦恼。 (4)让学生说说自己调查后的看法和感受。 (5)听老师诉心声,让学生了解老师的内心世界, 感受老师的苦与乐。 2。社会的爱 (6)在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的 的爱,也得到了来自大家 庭的爱。出示图片,说说社会为我们做了什么 (7)根据日常生活的体验,说说自己从哪里感受 到社会的爱。 (8)看图提问:为了给我们营造一个好的学习环 境和生活环境,社会为我 们做了什么?学生自由讨论。 (三)课后拓展 1。呈现学生的观察记录 2。提示学生参考书上的范例,自己到生活中去 观察。(一方面是通过观察 让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱;另一 方面,也是培养学生的观察力 和对社会事物的敏感性 (四)课外知识 1。出示我们国家有关保护儿童法律法规,让学

生了解和意识到我们的社会 对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己 的权利。 2。让学生了解得更多,出示教师搜集的有关关 保护儿童法律法规 (五)总结 我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱, 也得到了来自社会大家庭的 爱,我们应该努力学习,长大为建设社会主义作 出贡献,报答大家对我们的爱。

拓展作业 你是怎样在爱的阳光下成长的 设计

现场情境 测试设计 板书设计 在爱的阳光下

教学反思


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