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给孩子立规矩的七点建议


给孩子立规矩的七点建议
随着孩子一天一天长大大, 孩子需要理解她们周围世界的 规则,她们需要别人对她们的期待;她们和别人怎么相处;她 们能够把一件事做到什么程度,如果她们做得过头了,会发生 什么;她们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能 力。规则在孩子“学习——发现”的过程中起着极为重要的作 用。但是,如果父母的信号不明确的话,父母一心想教给孩子 的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长,不但起着约束作 用,更会使孩子得到安全感。 首先,给孩子立规矩时,信号要明确。比如,街上的黄灯 亮了,那意味着你可以停步,也可以不停。有谁主动停过?先 前我只是告诉女儿,“我要迟到了,你要快点?”怎么快法?什 么是快?并没有对她表达出来;立规矩时,需要明确地告诉孩 子,这样做的后果,我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关 的。 第二,要就事论事,别轻易给孩子贴标签。如果我们大人 说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和 坏孩子连同起来,从而丧失信心。“既然我生下来就这样,那 我也就只能这样了,那还有什么要改的?”所以不要把一件事 扩大化。

第三,惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃 饭慢这件事到晚上,她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要 再说;对孩子的惩罚要切实可行。如果父母的话对孩子是个不 切实际的“威胁”,这个威胁对孩子不起什么警告作用;立规矩 的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。比如,孩 子吃饭磨时间,妈妈一起床就要告诉她:30 分钟吃完,否则 端走。吃饭中途,可以提醒她一次,告诉还有多长时间。还可 以添加一些额外的条件,比如按时吃完,给点奖励。不按时吃 完,取消某个优惠。 第四,给孩子树立规矩,一定要简单易懂,让孩子容易遵 守。小孩子的理解能力没有那么深刻,自我控制能力也不强, 树立十分复杂艰难的规矩,非但不能够让她遵守,反而会让她 糊涂;要把道理讲清楚,而不是简单粗暴地命令孩子,更不要 摆出强权嘴脸——“你听我的!我说了算!”不要以为孩子小, 什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会,但是你 平和的语气和尊重她的态度,却会让她信任你的判断,顺从你 的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理,应该和蔼地告诉孩 子:“这是这里的规定”或者“这是咱们家规矩”,“所有的人都要 遵守的”。 第五,立下的规矩,无论时间地点场合,都要遵守,比如 在家不许随地吐痰,在外边也不许。而不是今天这个样子,明

天那个样子,在家一套,外边一套。这样只会让孩子糊涂,无 所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的,而是父母也要严 格遵守,以身作则。比如,要让孩子规律进食,父母自己就要 在饭桌上举止规范,不挑食,不浪费。要让孩子懂礼貌,父母 自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩 子——使用文明用语。 第六,规矩不是绝对不能够打破的,在孩子的要求下, 偶然“放宽政策”——比如, 以零食代替正餐、 中午看一场电视、 晚睡一个小时,等等——会减轻压力,让孩子更加自觉地遵守 规矩。相信孩子,不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏 习惯(从数学角度来看,一次不足以称为习惯;习惯是多次积 累的后果)。有些事情,可以放手让孩子亲自体会一下"放纵” 的后果。winner 前一阵子她要求周末两天每天吃两次冰激凌。 我对她说冷饮吃多了会不舒服,她不理解。我就依着她周末两 天每天吃两次,一个星期过后,她开始咳嗽、流鼻涕,还吐了 两次清水,说她"难受、不舒服”。我告诉她这就是冷饮吃多了 的后果。从那以后,她再也没有要求过一天两次冷饮,而是主 动约束自己,只吃一次。有些事情,规劝不管用,就换一种办 法,不一定正面要求。比如宝宝爱吃肉,不爱吃青菜。我们劝 她吃青菜,告诉她吃青菜的好处,她就是咽不下去,我们也不 要求她一定吃。经常做一些带青菜馅儿的食品,比如包子、饺 子等,以此种方式让宝宝进食青菜。每顿饭的青菜,我们自己

吃得津津有味,让她看着眼馋。有时她会主动要求吃一些,还 对我们讲道理:“吃了这个菜,我就身体就健康了,没病了, 还长高了”。 第七,不要以成年人的行为准则来规范约束孩子,不要把 孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度 出发,体会到在她看来,向你身上泼水或是什么的,是非常好 玩儿的事情。这样你就不会恼火,而是和缓地告诉她,“我知 道这样挺好玩儿的,但是我不喜欢你这样做,衣服湿了会让我 不舒服,请你不要再向我身上泼水了。” 我想,天下没有十全十美的孩子(也没有十全十美的父 母),不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦,盯着孩子的一举一 动,生怕有什么差池。大的规矩有了,小处不妨宽松一些。苛 求完美只会把你变成碎嘴婆子,唠唠叨叨,没完没了,让孩子 心烦意乱,你说什么她们都听不进去。你对她的规范越精简, 起的作用越大。 这些规矩应该是适应于各个年龄段的孩子的,也因人而 言。和所有的父母一样,我们总有犯错误的时候,在管理孩子 的时候,常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立有 秩序的规则,对孩子和我们都有益。
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