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普通话水平测试与语音难点分析


专题一 普通话水平测试
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一、普通话水平测试简介 二、语音难点辨析 三、词汇、语法规范 四、朗读与说话
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普通话水平测试简介
测试的名称、性质、方式
本测试定名为“普通话水平测试” (PUTONGHUA SHUIPING CESHI,缩写为PSC)。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、 熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性 考试。 普通话水平测试以口试方式进行。
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普通话测试的内容
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一、语音:考察语音规范程度

(30分)

1. 单音节字词100个(3.5分钟)(10分)
测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 (每错一音节扣0.1分;缺陷扣0.05分) 2.双音节词语50个 (2.5分钟)(20分) 测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音 的标准程度。 (每错一音节扣0.2分;缺陷扣0.1分) 超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分 钟),扣1分。两项分别失分10%,不能进入一级。

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二、朗读(4分钟)(30分) 测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。 在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时, 重点测查连读变调、停连、语调以及流畅程度。 每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音

节,扣0.1分;声母或韵母的系统性语音缺陷,
视程度扣0.5分、1分;语调偏误,视程度扣0.5 分、1分、2分;停连不当,视程度扣0.5分、1分、 2分;朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、 1分、2分);超时扣1分。
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三、判断(3分钟) (10分)
测试应试人掌握普通话词语的规范程度、掌握 普通话量词和名词搭配的规范程度、掌握普通话语 法的规范程度。

1.列举10组普通话与方言意义相对应但说法不
同的词语,由应试人判断并读出普通话的词语。 2.列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并 读出符合普通话规范的10组名量短语。 3.列举5组普通话和方言意义相对应,但语序

或表达习惯不同的短语或短句,由应试人判断并读
出符合普通话语法规范的表达形式。
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四、说话(3分钟)(30分)
测试应试人在无文字凭借的情况下说普通

话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法
规范程度和自然流畅程度。 1.说话话题从《普通话水平测试用话题》 中选取,由应试人从给定的两个话题中选定1个 话题,连续说一段话。

2.应试人单向说话。如发现应试人有明显
背稿、离题、说话难以继续等表现时,主试人 应及时提示或引导。
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一、读单字字词
别 赫 俗 戈 作 能 熟 拧 瑞 少 屏 今 伍 柯 层 类 入 儡 爱 微 摸 清 夯 话 松 更 栽 哥 您 棱 佛 凶 嫔 据 温 昆 错 桓 乱 家 德 阵 蔑 全 坝 亨 孙 及 浣 心 拓 川 飞 熏 坡 绝 杨 裙 经 准 妞 上 呆 抓 脉 球 母 写 乞 畴


亮 让 踏 超 风 绚 纷 找 徐 识 龟 子 女 声 丢 桌 嶝 车 种 雅 开 财 老 日 烫 吃 疼 水 长 红

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二、 读多音节词语
大伙儿 庄稼 权限 儿戏 率领 委员 磨蹭 小孩儿 有用 势力 人质 栅栏 群众 蛐蛐儿 响应 聘请 内脏 邮局 恳切 捐献 完整 迥然

凉爽 会计 同盟

苹果
非常 算命

板凳儿 盆地
敏感 恩人 凝视 选用

凝结
俊俏 欢迎

快速 轮廓 居然 惨败 美妙
没准儿 滚动 血液 制度 应届 吃亏 一样 出落
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三、选择判断
1.词语判断:请判断并读出下列10组词语中 的普通话词语。
(1)如崭 (2)瞒人 (3)为么子 (4)细小 (5)后生子 现在 边个 做脉个 细粒 后生崽里 而家 谁 幼细 今下 啥侬 异细 后生家 后生仔 小伙子 目下 啥人 为啥 为怎样

为什么

为什里

(6)日里向
(7)婴儿 (8)蚂蚁子

日里
毛它

白天 日上
冒牙子

日头 日时
苏虾仔 蚁公 婴仔 蚂蚁

日辰头

蚂蝇里 狗蚁

(9)这里
(10)早上向

个搭
早晨

咯里
早间里

个里
朝早

呢处
朝辰头

即搭
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2.量词、名词搭配:请按照普通话规范搭配并读出

下列数量名短语

一→ 把









辆 条 间 头 所

汽车 钥匙 桌子 钞票 树 笔 牛 学校 门 草

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3.语序或表达方式判断:请判断并读出下列 5组句子里的普通话句子。

(1)他大约要两三个月才能回来。/他大约要
二三个月才能回来。

(2)他好好可爱。/他非常可爱。/他上可爱。
(3)你去去逛街?/你去不去逛街?

(4)你矮我。/你比我过矮。/你比我矮。/你
比较矮我。/你比我较矮。

(5)那部电影我看过。/那部电影我有看。
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四、 朗读短文

请朗读第9号作品

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五、命题说话 请按照话题“难忘的旅行”或“我向往的 地方”说一段话。

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普通话水平等级标准
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?

一级
二级

?

三级
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甲等:97分以上(含97分) 乙等:92分以上(含92分) 甲等:87分以上(含87分) 乙等:80分以上(含80分) 甲等:70分以上(含70分) 乙等:60分以上(含60分)

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第一节

普通话语音难点辨析

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一、声母常见的发音问题及矫正方法
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(一)平翘舌音辨析

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1. 常见问题 翘舌音不到位——发音位置偏前 2. 翘舌音发音要领 zh 知 ch 吃 sh 诗 ri 日 (1)打开上腭 (2)舌身自然抬起
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?

声母辨正(zh、ch、sh---z、c、s )

zh、ch、sh是舌尖后音,发 音时舌尖翘起并后缩,触及 (zh、ch)或靠近(sh)硬 腭前端,翘起的舌尖与硬腭 前端构成阻碍,使气流受阻 摩擦成声。

zh ch sh
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z、c、s是舌尖前音,

发音时是舌尖平伸,
触及(z、c)或靠近

(s)上齿背,舌尖与
上齿背构成阻碍,使 气流受阻摩擦成声。

zcs
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zh、ch、sh---z、c、s 发音方法相同,发 音部位不同。 有的方言中基本没有zh、ch、sh,或发音 不到位,普通话中的翘舌音在许多方言中大都 发成了平舌音z、c、s,练习发音时首先要弄清 舌位,注意发音动作。
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3. 翘舌音发音矫正 (1)“零件”矫正 以擦音为坐标,寻找正确发音的音感。 sh —师 时 史 事 r— 日 如 辱 入 (2)巩固练习 a.同位与对比 资—知 最—坠 村—春 尺—此 缠—蚕 支持—字词 塑造—树梢 自尊—指针
b.交叉对比 竹笋 措施 珍藏 早晨 沉醉 暂时

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?

素质 数字

沼泽 村庄

餐车 春蚕

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绕口令练习
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?
? ?

四是四,十是十, 十四是十四,四十是四十, 谁能说准十四、四十、四十四, 谁来试一试。 谁说十四是四四, 就打谁十四, 谁说四十是十四, 就打谁四十。
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(二) n—l 发音辨析
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1. 常见发音问题——n、l 相混 尤其在说话中,助词“了”、代词“那”、

语气词“呢”最容易出错。
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2. n、l 发音要领 n-: 是鼻音。封闭口腔气流通道,打开鼻 腔气流通道。可先作 n- 单音发音功能练习 l- :是边音。封闭鼻腔气流通道,打开口 腔气流通道。可先作 l- 单音发音功能练习
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?

n是舌尖中鼻音。舌尖抵住上齿龈,形成阻

塞;软腭下垂,打开鼻腔通路;声带振动,气流
同时到达口腔和鼻腔,在口腔受到阻碍,气流从 鼻腔透出成声。 l是舌尖中边音。舌尖抵住上齿龈的后部, 阻塞气流从口腔中路通过的通道;软腭上升,关 闭鼻腔通路,声带振动;气流到达口腔后从舌头 跟两颊内形成的空隙通过而成声。
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3. 巩固练习: 泥—黎 料理 鸟—了 男女 念—练 能耐 凉—娘 里弄 力—腻 恼怒 零—宁

老练

拿捏

奶酪

哪里

纳凉

连年

女牢

嫩绿

浓烈

冷暖

(1)念一念,练一练,n、l的声音要分辨。 (2)您到南京请给我代买两套男西服,要藏蓝色的。 (3)梁奶奶的女儿去洗脸,儿子去推碾。

(4)刘姥姥的孙女离开南宁到兰陵看奶娘去了。

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(三) z c s—j q x 辨析
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1. 常见问题: (1)把舌面前音j q x读作舌尖前音z c s,出现尖音 积、齐、洗 (2)把舌面前音j q x读作舌面中音声母c c‘ ? 基、骑、喜 2. j、q、x 发音要领: 将发音着力点置于舌面前,从单音的发音着手。
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?

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j是舌面前不送气清塞擦音。舌尖抵住下门齿背,
使舌面前贴紧硬腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通路。 在阻碍的部位后积蓄气流,突然解除阻塞时,在原形 成闭塞的部位之间保持适度的间隙,使气流从间隙透 出成声。

q是舌面前送气清塞擦音。成阻阶段与j相同。不
同的是当舌面前与硬腭前部分离开并形成适度间隙的

时候,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流成声。
x是舌面前清擦音。舌尖抵住下齿背,使舌面前

接近硬腭前部,形成适度的空隙,气流从空隙摩擦通
过而成声。
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3. 巩固练习: 建造
集资 仔细

前奏
西子 其次

起草
缉私 自己

洗澡
气死 借词

轻松
写字 刺激 绮思 瓷器 妻子

机器

希奇

前进

相信

湘江

经济

心情

清静

送元二使安西
王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
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(四)唇齿音f和舌根擦音h辨析
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1. 常见发音问题: 把唇齿音f读成舌根擦音h

?
?

将舌根擦音h发作深喉音
2. f 、h 发音要领:

?

f 、h都是清擦音,不同的是气流在口腔里
受阻的部位不同。 发f时,气流从下唇和上门齿的窄缝中挤出,它 是个唇齿摩擦音; 发h时,舌根与软腭成阻,它是个舌根摩擦音。

?

?

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3. 巩固练习:
发——花 非——灰 夫——呼 分——昏 佛——活 房——黄 番——欢 逢——红

河流
开会 航海

海洋
今后 浩瀚

豪迈
口号 还好

黑色
包含 含糊

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(1)2003年春季,很多地方非常流行非典型肺炎。
(2)今天我要做理化习题,不去理发了。

(3)司机工作起来不能图舒服,一疏忽就会出事故。
(4)你快别说废话了,我还要练习会话呢。 (5)他在花卉市场花费了上百元。 (6)这不是我的饭碗,谁给我换碗了?
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(五)k和h辨析
1.常见问题
k、 h不分。 2. k、 h发音要领 k是舌面后送气清塞音,发音时舌面后部隆起抵 住硬腭和软腭交界处,形成阻塞;软腭上升,关闭鼻 腔通路;气流在形成阻塞的部位后积蓄;解除阻塞时 声门开启,从肺部呼出一股较强的气流成声。 h是舌面后清擦音,发音时舌面后部隆起接近硬 腭和软腭交界处,形成间隙;软腭上升,关闭鼻腔通 道;使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。
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3.巩固练习

开垦

苛刻

刻苦

空旷

开阔

困苦

航海
困惑

呼唤
客货

花卉
开荒

谎话
空话

挥霍
航空

悔恨
会客

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(六)r、l和y (yu)辨析
1.常见问题 把一些r声母的字读成零声母撮口呼iong(yong) 荣、容、融 把一些l声母的字读成零声母撮口呼ü(yu) 驴、吕、律
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2.发音要领
r是舌尖后浊擦音。发音部位与sh相同,不

同的是声带振动,摩擦轻微。
l是舌尖中边音。舌尖抵住上齿龈的后部,

阻塞气流从口腔中路通过的通道;软腭上升,
关闭鼻腔通路,声带振动;气流到达口腔后从 舌头跟两颊内形成的空隙通过而成声。 撮口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y (yu)开头,实际发音带有轻微的摩擦,是半 元音[?]
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3.巩固练习

允许—容许
买驴—买鱼

姓云—姓容
吕剧—雨具

愁云—愁容
声律—声誉

韵律—孕育

利率——利欲

比率—比喻

(1)小吕现在是律师了。 (2)办事应该考虑效率。 (3)我们必须具备一定的法律常识。 (4)我们县建了一个铝厂、一个渔场。
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二、韵母常见的发音问题及矫正方法
(一) -i 的发音

1. 常见问题:
前高不圆唇元音i[i]发音不到位; 舌尖前元音-i[?]和舌尖后元音[?]混淆。

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2. 发音要领:
发i[i]时,口微开,两唇呈扁平形,上下齿 相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆 起和硬腭前部相对。发音时,声带振动,软腭上

升,关闭鼻腔通路。
发舌尖前元音-i[?]时,舌头伸平,接近上 门齿背; 发舌尖后元音[?]时,舌尖向上微翘同时向 后缩,接近齿龈与硬腭相接的地方。
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3. 巩固练习: 衣 鸡 希奇 移 七 乙 西 比拟 艺 皮 李 地 记忆 瓷器 似乎

依稀

湿度

史册

事故

日历

日期

吃醋

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(二) u 的发音
1. 常见发音问题:
(1)位置偏前 (2)圆唇度不够

2. 发音要领:
u是舌面、后、高、圆唇元音。发音时,两唇收拢成 发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
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圆形,略向前突出,舌体后缩,舌面后部隆起和软腭相对

3. 巩固练习:

乌 吴 五
老虎 弧度 扑打 走路 粗鲁 牡丹






鼎湖 哺乳 露宿





颁布 无辜 徒步

进入 数数 礼数

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(三) er 及 -r 化的发音
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1. 常见的发音问题: (1)主元音不到位;(2)翘舌动作不到位 2. 发音要领:

?

(1)er 是卷舌元音。口自然开启,舌位不前
不后不高不低,舌前、中部上抬,舌尖向后卷,

和硬腭前端相对。发音时,声带振动,软腭上升,
关闭鼻腔通路。er只能自成音节,不与任何声母 相拼。
? ?

(2)-r 化的发音要领:(见儿化部分) 花儿 huar—hua er
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3. 巩固练习: 儿 耳 二 小孩儿 一会儿 小辫儿 写字儿 茶壶儿

找茬儿

开门儿
没声儿

捎信儿
起名儿

老伴儿
小张儿

摆摊儿
小熊儿
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(四) ɑi—ei 的发音
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1. 常见的发音问题:

复元音动程不明显,主元音不清晰。
ɑ—i(uɑi) e— i(uei)





给 水对

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元音舌位图

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2. 发音要领:

ɑi的起点元音是前ɑ[a],发音时,舌尖抵住下
齿背,使舌面前部隆起与硬腭相对。从“前ɑ”开始, 舌位向i的方向滑动升高,大体停在次高元音[?]; ei的起点是前半高不圆唇元音e,发音过程中,

舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起对着硬腭中部。
从e开始,舌位升高,向i的方向往前往高滑动,大 体停在次高元音[?]。
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发音注意事项: (1)元音舌位都是由低向高滑动,开
头的元音音素响亮清晰; (2)收尾的元音音素模糊,只表示舌

位移动的方向。
(3)都是前元音音素的复合,但ɑi的

动程大;ei 的动程较短。

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3. 巩固练习:

来回
北海

海龟
最乖

败北
埋没

开会
赖皮

美差
派系

睡袋
拍卖

(1)这幅画儿一点儿也不美,我不买了。 (2)小妹种的小麦卖了五百块。

(3)北京的北海公园有个白塔。
(4)美中不足的是没有给孩子买书。 (5)去南美的飞机票真难买。 (6)备课虽累,但他从不应付。
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(五)ɑo(iɑo)—ou (iou) 的发音

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1. 常见的发音问题:

主元音发音不到位,复元音动程不明显。
ɑ—u (iɑo) 腰 咬 绕

o—u (iou) 优 有



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2. 发音要领: ɑo是后元音音素的复合。起点元音是后低不 圆唇元音[ɑ]。发音时,舌体后缩,使舌面后部隆 起。从“后ɑ”开始,舌位向u的方向滑动升高。 ou起点元音比单元音o的舌位略高、略前,接 近央元音[?]或[?]。唇型略圆。发音时,从略圆 的央元音[?]开始,舌位向u的方向滑动。这个复

韵母动程很小。
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iɑo、 iou都是中响复合元音,发音的共同

点是舌位由高向低滑动,再从低向高滑动。开头
的元音音素不响亮,较短促,在音节里特别是在 零声母音节里常伴有轻微的摩擦。中间的元音音 素响亮清晰。收尾的元音音素轻短模糊。

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3. 巩固练习:

高潮
交流

苗条 芍药
保守 老刘

优秀
手表 刘老头

守旧
有效

秋游
修桥

六十六岁的刘老头,

修了六十六间走马楼,

楼上摆了六十六瓶苏合油, 门前栽了六十六棵垂杨柳,

垂杨柳上栓了六十六匹大马猴,打倒了六十六瓶苏合油,

压倒了六十六棵垂杨柳,
气坏了六十六岁的刘老头。

跑走了六十六匹大马猴,
50

(六) 鼻韵尾韵母的发音

? ? ? ? ? ?

1. an(uan、ian、üan)—en—in(ün)的发音 (1)常见的发音问题:

a. 主元音不到位
an — ian(üan)的主元音区别

b. 鼻化
c. 韵尾时值过长
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(2) 发音要领:
由元音的发音状态逐渐向鼻音的发音状态

过渡,最后成为纯粹的鼻音。
鼻韵母发音的两个特点:一是发音时,只 有成阻阶段和持阻阶段;二是气流不是从口腔

出来,而是从鼻腔出来。 a—n
e—n

安 谈 揽 站
恩 盆 本 镇
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i—n(ün) 音 邻 允 俊

(3) 练习:

烦闷
心愿

天津
喷泉

寒噤
隐患

山珍
凛然

参军
门闩

忆江南

白居易

江南好,风景旧曾谙;

日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝, 能不忆江南?
53

2. ang(iang、uang)、eng(ueng)、ing 的发音 (1) 常见的发音问题
a. 后鼻音韵尾发音位置偏前,影响主元音不到位。

? ?

ang (uang) 钢 王
? ? ?

eng 能 坑

ing 鹰 情

b. 韵尾时值过长 ang…— a…ng c. 鼻化 eng…— e…ng ing…— i…ng

?

54

(2) 发音要领:

a. 主元音发音到位;
b. 调节主元音与韵尾的时值比例。 a…ng 张 江 (3) 练习: e…ng 横 冷 i…ng 英 饼 庆

张扬
升腾 清静

闯荡
风筝 兵丁

湘江
声称 精灵

响亮
更正 明星
55

3.前鼻音韵母-n和后鼻音韵母-ng的辨析

(1)前鼻音韵母-n和后鼻音韵母-ng发音上的不同表现:

一是韵尾的发音位置不同,发-n时,舌尖顶住上齿
龈;发-ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住

软腭。
二是口形不同,发-n时上下门齿是相对的,口形较

闭;发-ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开。
三是音色不同,-n声音较尖细清亮, -ng的声音则 浑厚响亮。
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(2)交
? ? ?





习 赏—闪 耕—根 平—贫 感伤 冷凝 信心 平行 匠—建 蹦—笨 另—吝

A. 参—仓 B. 针—争 C. 音—英 D. 方便 E. 森林

班—帮 痕—衡 紧—井 南疆 清醒

?

黄山 贫民

?

? ?

F. 新兴 G. 平均

定金 品茗

引擎 冷饮

凌云 尽情

清新 请进

拼命 心灵
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朗读
丰丰和芳芳

丰丰和芳芳,上街买混纺。
红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺。

红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。
红、粉、灰、黄花样多, 五颜六色好混纺。
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三、声调的发音问题及其矫正方法
?

(一) 普通话四个声调的调形、调值
阴平 阳平 上声 去声

?

?
?

55 高 山天空舒

35 阳 流云晴虹

214 起 浅草走马

51 降 绿润大地
59

?
?

(二) 常 见 的 声 调 发 音 问 题
1. 阳平、去声发音的常见问题: 语流中往往发音时值不足,动程不饱满。 (1) 阳平往往升幅不够。 (2) 去声起点往往稍低,且降不到底。

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发音要领:

阳平调:起缓升速,呈一个不明显加速的上
翘弧度。发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷 紧,到最紧为止,声音由不低不高升到最高。 去声调:急降缓收,高急降后,呈一个减速

缓落的趋势。发音时,声带从紧开始,到完全松
弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个 声调中是最短的。
61

? ? ? ?

2. 上声发音的常见问题 (1) 降幅不到底 (2) 升幅不到位 上声的结构特点:

? ?

久 远 早 井 时值比例:声音主要表现在低音段1-2度之间 词语连读音变:广州 沈阳 武汉 (半上) 低降是上声调的本质特点。 上声的音长在普通话4个声调中是最长的。
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? ? ? ?

3.练习
剥 白 北 必 拍 仆 撇 魄

























特别 踏实

确切 目的

日历 骨骼

白鹤 活泼

酷热 落魄 笔墨 覆灭
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四、轻声
? ?
?

(一)轻声的性质

在词或句子里,某些音节读得特别短特别轻,这就
是轻声。轻声实际有两种:一种是有本调的,只是在这 “头脑”这些词里,要读原来的声调阳平,可是在“木 头”、“舌头”、“馒头”这些词里就失去了阳平的声

个地方读成轻声,例如“头”,在单独使用和“鱼头”、

调,读得很短很弱,变成了一个轻声音节。另一种是无
所谓本调,永远要读轻声的,例如“我的书看完了”这 个句子里,“的”和“了”两个词在任何场合都要读轻
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?

一类轻声词有较强的规律性,叫语法轻声词。这主

要有以下几类。
?

1.语气词。
?

来吧

对吗

他呢
看着 走了

好啊
来过 石头 学生们

? ? ?

2.助词“的、地、得、着、了、过、们”等。 小的 轻轻地 说得好 椅子

3.名词的后缀“子、头”等。
?

桌子

木头

?

4.用在名词、代词后的方位词“里、上、下、 面、边”等。
?

墙上

屋里

山下

里面

上边

那里

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5.用在动词后面表示趋向、或用在形容词后面

表示变化的趋向动词“来、去、起来、下去”等。
放下 带来 起来 出去 坐下去 想起来 冷下去

6.动词重叠或一些叠音名词的后一个音节。 听听 看看 走走 妈妈 宝宝 三个 蝈蝈 星星

7.量词“个”。
这个 8.数词“一”夹在重叠动词之间,否定词 “不”夹在动词或形容词之间,或在可能补语结构 中,常常轻读。

练一练

走一走

去不去 大不了

讲不清

拉不开

66

?

一类是口语中常用的词汇轻声词,要求后一个音节

读轻声,这没有什么规律,只是习惯上的要求,书面语
中也可以不读轻声。例如:
? ? ?

比方 耽搁 合同

别扭 队伍 黄瓜

长处 福气 活泼

凑合 告示 机灵

答理 胳膊 见识

大夫 含糊 讲究

?
?

咳嗽
明白

快活
脑袋

牢靠
朋友

力气
欺负

麻烦
清楚

苗条
认识

?
?

时候
钥匙

舒服
月亮

头发
扎实

心思
招呼

学问

消息
67

(二)常 用 轻 声 词 表
? ? ?

巴掌 伺候 弟兄

报酬 聪明 点心

玻璃 凑合 点缀

裁缝 苍蝇 答应 豆腐 东西 护士 结识 蘑菇 欺负

长处 动静

称呼 大夫 对付

抽屉 叨唠 恶心

窗户 得罪 耳朵

慈姑 提防 风筝

打扮 大意

?

甘蔗
核桃 家伙

高粱
合同 见识

疙瘩
糊涂

功夫
狐狸

姑娘 关系
近视

胳膊
精神

规矩
伙计 咳嗽

闺女
机灵 窟窿

含糊
记性 快活

花销 黄瓜

?

讲究 街坊

?

宽敞
蚂蚱 屁股

喇叭
眉毛 便宜

老婆
迷糊 漂亮

老实 厉害
棉花 葡萄

莲蓬
情形

凉快
任务

啰嗦
脑袋 认识

骆驼
暖和 烧饼

马虎
朋友 身分

模糊 木匠

神仙
? ?

生意
踏实 乡下

牲口
态度 消息

师傅
体面 小子

时候
痛快 笑话

事情
头发 行李

收成
妥当

疏忽
唾沫

斯文
稳当 学生

算盘
窝囊 窝棚

岁数 先生

兄弟 休息

?
?

意思
折腾

眼睛
指甲

衣服
庄稼

应付

冤枉

鸳鸯 月亮

月饼

在乎

扎实
68

五、变调
(一)上声的变调
上声的变调分为两种:
?

1.上声与上声的连读变调:

?

(1)两个上声连读时,前一个上声由[214]变读为
[35],近于阳平。例如:

? ?

理想

美好

友好

水井

处理
69

(2)三个上声连读时,主要有两种形式:
第一种的结构是“2+1”(展览+馆),即 前两个音节都变调为[35],读成“35+35+214”, 例如: 展览馆 手写体 洗脸水 管理法

第二种的结构是“1+2”(很+美满),即 第一个音节变为半上声[211],第二个音节变为[35], 读成“211+35+214”。例如: 很美满 小老虎 好领导 买保险
70

? ?

2.上声与非上声连读变调: 上声在非上声音节前由[214]变读为半上

[211]。例如:
? ? ?

上声在阴平前: 导师
上声在阳平前: 上声在去声前: 演员 讲课

主张
语言 稳重

演出
起航 老练

曙光
理由 鼓动

71

“一”、“不”的变调
?

“一”和“不”的变调规律大体上相同:

?
? ?

1.在去声前面变读为35,接近阳平,例如:
一去 一致 一样 一唱一和

不去

不变

不算

不上不下

?

2.在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一” 变读为去声,“不”仍读去声,例如: 阴平前:一天 一般 一直 一早 一朝一夕 一言一行 一板一眼 不多 不高不低 不来 不明不白 不冷 不早不晚
72

? ?

阳平前:一来 上声前:一起

3.夹在词语中间读轻声,例如: 想一想 差不多 看一看 巴不得 好不好 来不及 行不行 走不动

73

六、儿化
(一)儿化的性质和作用
普通话里,“儿”能够自成音节,并有具体的 意义,例如“幼儿”、“婴儿”的“儿”,这叫

“儿韵”;但“儿”也可以只做词尾,与前面音节
相连发生音变,不表示什么具体的意义,例如: “门儿”、“弯儿”的“儿”。“儿”音节与前面 的音节相连,使前面音节的韵母带上了一个卷舌动 作,并改变了韵母原有的音色,这种语音变化叫

“儿化”。“儿化”了的音节叫“儿化音节”。带
有卷舌色彩的韵母叫做“儿化韵”。
74

儿化后的音节虽然读音只是一个音节,但是
在书写上一般要用两个汉字。拼音方案规定,用

拼音字母拼写儿化韵母,只在原韵母后面加一个r
来表示。例如:

花儿 huar

鸟儿 niaor

小猫儿 xiaomaor 心眼儿 xinyanr

75

普通话里的“儿化”音变现象具有表示区别词性、
词义或表示感情色彩的作用: 1.区分词性。例如: 盖(动词)——盖儿(名词) 画(动词)——画儿(名词)

错(形容词)——错儿(名词)
亮(形容词)——亮儿(名词) 2.区别词义。例如: 信(书信)——信儿(信息) 眼(眼睛)——眼儿(小窟窿)

头(脑袋)——头儿(带头的)
面(面条)——面儿(粉末)
76

3.一些儿化词往往表示微小的形状或者带有喜 爱、亲切等感情色彩。例如: 钉儿 脸蛋儿 棍儿 伴儿 趣儿 金鱼儿 小刀儿 小孩儿 小曲儿

小兔儿

头发丝儿

77

(二)儿化韵的读音规律
普通话里除了本身已经是卷舌韵母的er外,其
余的韵母都可以儿化。儿化韵的发音特点在于韵母 的卷舌色彩。在发音上,主要决定于“儿”所紧连 的韵母的韵腹元音的发音与卷舌动作是否有冲突。 如果没有冲突,儿化时就只是在韵尾上加上卷舌动

作;如果有冲突,就要在发卷舌的同时变更原来韵
母里韵母、韵尾的音色,并不是简单地在韵母后面 加上一个er音,而是经过增音、脱落、更换、同化 等音变现象形成的。
78

韵母 无韵尾或 有u韵尾 有-i、-n 韵尾的

儿化时的 变化规律
只加卷舌动作

例词 小车儿 小鸟儿 一块儿 一点儿 没准儿 背心儿 小鸡儿 有趣儿 瓜子儿 树枝儿

国际音标 t?h?——t?h?r niɑu——niɑur khuai——khu?r ti?n——ti?r t?u?n——t?u?r ?in——?i?r ?i——?i?r ?hy——?hy?r ??——??r t??——t??r

卷舌时使韵尾丢 失,有的要改变 韵腹

有高元音i、ü韵腹 加央元音? 的 有舌尖元音[?]、 [?]的
变成?

有-ng韵尾的

卷舌时使韵尾丢 失,元音鼻化, 有i韵腹的要加??

帮忙儿 花瓶儿

ma?——mɑ?r phi?——phi??r
79

第二节 词汇与语法规范
?

? 一、词汇规范 在判断与说话考项中不要使用方言词语
方言与普通话常用词语对照例:
普通话
这里 木头 杯子 房子 腿 冰箱 白薯 儿子 喝 骂 宰、杀 穿衣服

?
? ? ?
?

方 言
呢度 木 杯 屋(企) 脚 雪柜 番薯 仔 饮 闹 当刂 着衫

普通话
那里 石头 裤子 邻居 锅 名片 球 女儿 吃 下雨 付钱 脱衣服

方 言
个度 石 裤 隔篱 镬、鼎 咭片 波 女 食 落水 埋单 除衫

?
? ?

?
? ? ?

?
?

80

?
?

普通话
便宜 机灵 迟 漂亮,美 很(好) 接着 一棵树 一座桥 一把钥匙

方 言
平 精怪 晏 靓 好(好) 跟住 一兜(坡)树 一洞桥 一条锁匙

普通话
冷 脏 凶、狠 行,可以 幸亏 和 一把刀 一个村子 骂一顿

方 言
冻 污糟、埋 恶 得 好彩 同埋 一张刀 一条村 闹一餐

?
?

? ?
? ? ? ? ? ?

?

普通话: 你来了,我来了,我们大家都来了。 方 言: 你黎左,我重黎左,我地大家也黎左。
81

?

普通话
睡不着。 快不了。 进不去。 吃不下。 露馅儿 拍马屁 吃不消

方言
困唔到。 快唔到。 入唔到。 食唔落。 穿煲 托大脚、擦鞋 顶唔顺

?
? ?

? ? ?

82

二、语 法 规 范
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?
?

1. 双宾语句 普通话: 给一本书给你。 方 言: 畀本书你。 2. 状语句与补语句 普通话: 你先走! 再坐一会儿。 方 言: 你行先!(你先走先。) 普通话: 再坐一会儿。 方 言: 坐阵添。(再坐阵添。) 普通话: (茶淡了,)重泡一杯。 方 言: 泡过一杯。 普通话: 两个人一样高。 方 言: 两个人平高。

83

?
?
?

普通话

方言

? ? ? ? ?

我不能喝。 我唔饮得。 红灯亮了,不能走。 红灯亮左,唔行得。
这件衣服破了。 这辆车坏了。 那些人都走了。 件衫烂左。 部车坏左。 的人走赛。

?
? ?

出去了。
我不知道。 我来过了。 看了电影。

出左去。
我不懂得。 我有来(过)。 有看过电影。

?
?

84

?
?

第三节

朗读与说话
时限:4分钟(400音节)

?一、朗读

(一)朗读规定 ? 分值: 30 分
? ?

测试目的:朗读书面语的水平。在语音测查的同时, 重点测查连读音变、停连、语调及流畅度。
?

?
? ?

?
?

扣分:每错、漏、增一音节,扣 0.1分 语音系统性缺陷,扣 0.5——1分 语调偏误,扣 0.5——2分 停连不当,扣 0.5——2分 朗读不流畅,扣 0.5——2分
85

(二)朗读准备 1.了解全文内容 ? (1) 主题把握 ? (2) 结构把握 2. 练习方法 ? 第一步: 难点词语清理 ? 第二步: 难点词语落实 ? 第三步: 段落消化 ? 第四步: 全文组装 3. 复习方法 听与读相结合
86

?
?

二、命题说话
(一) 测试规定

?
?

分值:30分(+10分)

?
? ? ? ? ? ? ? ?

?
? ? ?

?
? ?

测查目的:应试人的表达(说话)水平。重点测查语音标准度,词汇、 语法的规范程度。 语音:20分 一档: 扣 0——1分 (语音标准,极少有错) 二档: 扣 1.5——2分 (语音错10次以下,方音不 明显) 三档: 扣 3——4分 (错10次以下,方音较明显) 四档: 扣 5——6分 (错10—15之间,方音明显) 五档: 扣 7——9分 (错超过15次,方音明显) 六档: 扣 10——12分(语音错误多,方音重) 词汇:5分 一档:扣 0分(规范);二档:扣0.5—1分(偶有不规范现象); 三档:扣2—3分(屡有不规范情况) 自然流畅度:5分 一档:扣0分(流畅) ;二档:扣0.5—1分(基本流畅,类似背稿) ; 三档:扣2—3分 (不连贯,语调生硬)
87

(二) 说话准备
? ? ? ? ?

?
? ? ? ? ? ? ?
?

1. “说话”的设计 (1) 审题,考虑开掘的路线。 如何开掘最突出话题,最有“说”的兴趣。 (2) 回忆,寻找相关的材料。 材料要典型,要能突出话题。 (3) 组织、构思。 思路保持清晰,结构保持完整。 2. “说话”的方法 (1) 心理调节—放松 心理调节关系到思路的畅通,言语的质量。 (2) 注意力集中 注意力集中可以缓解心理紧张,保持思路畅通。 (3) 语速舒缓、自然 语速舒缓有利于清晰的表达与从容的发挥。 88

普通话水平测试用话题
说明: 话题仅是对话题范围的规定,并不规定话题的具体内容。 1. 我的愿望(或理想) 2. 我的学习生活 3. 我尊敬的人 4. 我喜爱的动物(或植物) 5. 童年的记忆

6. 我喜爱的职业 7. 难忘的旅行 8. 我的朋友 9. 我喜爱的文学(或其它)艺术形式 10. 谈谈卫生与健康

89

11. 我的业余生活

12. 我喜欢的季节(或天气)
13. 学习普通话的体会 14. 谈谈服饰 15. 我的假日生活 16. 我的成长之路

17. 谈谈科技发展与社会生活
18. 我知道的风俗 19. 我和体育 20. 我的家乡(或熟悉的地方)
90

21. 谈谈美食

22. 我喜欢的节日
23. 我所在的集体(学校. 机关. 公司等) 24. 谈谈社会公德(职业道德) 25. 谈谈个人修养 26. 我喜欢的明星(知名人士)

27. 我喜爱的书刊
28. 谈谈对环境保护的认识 29. 我向往的地方 30. 购物(消费)的感受
91


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