kl800.com省心范文网

《彝家娃娃真幸福》教案


《彝家娃娃真幸福》教学设计
【教学理念】 教学理念 新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐,了解和热 爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义精神。 ”所设计的《彝家 娃娃真幸福》这一课,其目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐 文化,而是在孩子们心中播下民族音乐的种子,并经过我们的灌溉, 不断生根发芽,让祖国的民族音乐是经久不衰,让中华民族大团结深 入人心。 少数民族的音乐文化对于低年段的学生来说,是一个比较陌生的 世界,我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、视频等综合手段进行直 观教学,让学生在充满生动情趣的活动中感受彝族音乐文化。 【教学分析 教学分析】 教学分析 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲, 作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面描写,热情 洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为 2/4 拍,五声 d 羽调式, 一段体结构,歌词简洁形象,旋律欢快跳跃,生动地描绘出一群天真 可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动 人场景。 【教学目标 教学目标】 教学目标 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 。 2、能主动参与彝族歌舞的表演,体验彝家娃娃的幸福生活。 【教学重点 教学重点】 教学重点 用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,感受彝族音 乐的特点。 【教学难点 教学难点】 教学难点 听辩音的高低,感受旋律的起伏。 【教学课时 教学课时】 教学课时 一课时 【教学准备 教学准备】 教学准备
1

1、多媒体课件; 【教学过程 教学过程】 教学过程

2、口风琴;

3、红领巾、卡片。

一、情境导入,律动激趣。 情境导入,律动激趣。 导入 (同学们随着歌曲 《五十六个民族, 五十六朵花》 拍手进教室) , 。 师:刚才听到的这首歌是——《五十六个民族,五十六朵花》, 还看到了穿着不同服饰的民族兄弟。咦,同学们你们是什么民族呢? 那除了汉族外你们知道哪些少数民族呢? 生:蒙古族、朝鲜族、白族…… 【设计意图:通过多媒体的图片展示,学生了解到我国是一个多 民族的国家,有着丰富的民族文化。】 二、自主探究,学唱歌曲。 自主探究,学唱歌曲。
过渡语:今天老师带同学走进其中一个少数民族。听,他们是这样歌 唱的。

1、完整聆听歌曲范唱 师:你们觉得这首歌是欢快的还是忧伤的? 生:欢快。 师:对,这群欢快、幸福的孩子就是彝族小朋友,我们称他们是 彝家娃娃。(板书:彝家娃娃) 师:在听的过程中,多次唱到一个词,你听到了吗? 生:阿里里 师:在热情欢快的彝族歌曲中常常用到“阿里里”这个衬词,它 最能表达彝家娃娃的快活心情。 2、师范唱第一段,听辨歌曲中有几个“阿里里”? 生:四个 3、再次聆听歌曲,找出四个“阿里里”的高低位置。 师:同学们,虽然这四个“阿里里”长的一模一样,可是它们住 在不同的地方,有住在山脚下的,有住在半山腰的,还有住在山顶上 的,看看谁能把它们送回家。仔细听,答案可在老师的歌声中。 生:第一个和第二个在山脚下,第三个在半山腰,第四个在山顶
2

上。 4、练唱四个“阿里里”的音准 (1)师生接唱,老师唱前面的短句,同学们唱后面的“阿里里”。 (2)聆听钢琴,张口默唱。 (3)跟琴师生接唱。 【设计意图:听辨四个“阿里里”的音的高低是本课的难点,设 计游戏“送它们回家”,抓住了低段学生乐于助人的特点,激发了学 生的学习兴趣,同学们积极认真的聆听、分辨,困难迎刃而解。】 5、播放歌曲《彝家娃娃真幸福》PPT,了解歌曲内容。 师:老师从你们的歌声中听出来快活,现在我们就一起去看看彝 家娃娃喜欢戴什么?穿什么?干什么呢? 生:彝家娃娃喜欢戴银项链,穿白衣白帽,喜欢的就是唱歌跳舞。 师:同学们说的真好,那彝家娃娃幸不幸福呀?今天我们要学的 歌曲就是《彝家娃娃真幸福》(板书:真幸福) 6、让我们带着欢快的心情一起来读一读歌词。 7、下面请同学们随口风琴学唱这首歌曲: (1)用“la”练唱旋律 (2)跟琴轻声的演唱歌词 (3)歌曲的艺术处理 师:刚才老师两种演唱方式,同学们更喜欢哪一种? 生:第一种好听 师:噢,同学们都喜欢第一种轻巧有弹性的声音,同学们试试轻 轻地敲击地板,发出笃笃的声音,我们模仿着敲击的感觉来演唱“阿 里里”。 (4)合伴奏演唱歌曲 A、同桌之间小声演唱,互相聆听、评价。 B、分组演唱,互相聆听、评价。 C、全班有感情地演唱。 【设计意图:通过聆听、模仿、比较、身势等多种方式逐步引导

3

学生运用轻巧有弹性的声音来演唱歌曲。 】 三、创编表演,体验情感。 创编表演,体验情感。 表演 过渡语:彝家娃娃不仅会唱歌,而且还特别会跳舞,一起去看看 他们是怎样欢歌起舞的? 1、观看彝族风情视频 师:彝族舞蹈有什么特点? 生:手拉手,围城圆圈…… 2、学生模仿视频随音乐舞动,初步感受彝族舞蹈的特点。 3、老师示范彝族舞蹈动作,同学们找动作规律。 4、合音乐练习动作。 5、同学们围成两个圈,里圈的同学扮演篝火,外圈的同学手拉手 舞蹈。 6、播放《彝家娃娃真幸福》音乐,师生共同表演彝族歌舞。 【设计意图:通过师生共同参与篝火晚会,让学生来体会、感受 彝族音乐文化的魅力,更希望同学们能热爱我们的民族艺术。】 四、畅谈收获,音乐拓展。 畅谈收获,音乐拓展。
同学们,在欢快的彝族歌舞中,我们的这堂课就要结束了,但是我们 祖国还有许多丰富多彩的民族音乐,相信你们今后一定能领略到她们的风 采,再见吧!

4


赞助商链接

教案《彝家娃娃真幸福》

教案《彝家娃娃真幸福》 - 彝家娃娃真幸福 课时:第一课时 教学目标: 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模 仿等活动初步了解彝族生活的...

《彝家娃娃真幸福》教案

一、 教学内容: 1、学唱《彝家娃娃真幸福》 2、学习律动《彝家娃娃真幸福》 ; 3、初步欣赏乐曲《快乐的罗嗦》 。二、 教学目标: 1、通过聆听、学唱和律动...

人音版小学二年级上册《彝家娃娃真幸福》教学反思

人音版小学二年级上册《彝家娃娃真幸福》教学反思 - 《彝家娃娃真幸福》教学反思 在执教《彝家娃娃真幸福》这课前我的想法就是要在课堂中,引 导学生用听、看...

《彝家娃娃真幸福》 教学设计

《彝家娃娃真幸福》教学设计 选自人民音乐出版社 二年级上册第二课 教学基本信息 课题 学科 相关 领域 教材 音乐 彝家娃娃真幸福 学段 低年级 年级 二年级 ...

二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学设计

课题 主备教师 知识能力 教学目标 过程方法 情感态度 价值观 《彝家娃娃真幸福》 课型 预授时间 唱歌综合课 总课时数 5 9 月 21 日~9 月 23 日 能用...

大班音乐活动:彝家娃娃真幸福

大班音乐活动:彝家娃娃真幸福教学目标: 1.初步学习用轻快而有弹性的声音演唱...活动过程: 一、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室 (课件:音乐) 二、师:我们一...

《彝家娃娃真幸福》教案一

彝家娃娃真幸福教学内容:唱《彝家娃娃真幸福》 教材分析:《彝家娃娃真幸福》 是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆 佳节中狂欢歌舞这...

《彝家娃娃真幸福》教学设计

《彝家娃娃真幸福》教学设计 《彝家娃娃真幸福》教学设计 课题:彝家娃娃真幸福 内容:.歌表演《彝家娃娃真幸福》 教材分析:这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲,...

彝家娃娃真幸福教案

彝家娃娃真幸福教案 - 《彝家娃娃真幸福》教学实录 教学年级 小学一年级 教学课时 第一课时 教学目标 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 ...

《彝家娃娃真幸福》教案

《彝家娃娃真幸福》教案_其它课程_小学教育_教育专区。人教版二年级音乐幸福的歌 d 总第___课时 第第__1_课时 教学内容:《彝家娃娃真幸福》 课型:唱歌课 ...