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《爱的教育》读书心得体会(精选多篇)

《爱的教育》读书心得体会(精选多篇)
《爱的教育》读书心得(精选多篇)
第一篇:2014 年爱的教育读书心得 读完了《爱的教育(更多请搜索:)》,我深深得陷入了沉思,爱 的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教 育”,对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也 是其他素质的基础。 《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰 烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、 小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平 凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带 入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满 了让人羡慕的爱。 在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又 是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概 念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教 育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同 学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们 的生活才会充满了爱。 在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学 习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友
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谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教 育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从 《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此 的态度行为可能不同。
年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演“为人 师表”角色,然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也沒有好的方法 之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的 心。也曾为了虛荣,逼迫学生在各项比賽中斤斤计较分数,以争取許 多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子,也以“外表”来衡 量孩子,更以“听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身顫 抖,惭愧不已。
四、不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与 真心,发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”, 才有“美”的回忆。
我的体会: 一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生 在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作 人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都沒 有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫 好又叫座的一本好书。
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二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而 要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解決问題。我们 应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所 困惑。
三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、 资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个 中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中 只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽 略了別人的感受。
四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光 会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视 iq,忽视 eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实 验室对话,却无法与人沟通。
从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题, 到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”: (一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为 「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默 化。
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(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助, 培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮, 更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方 法,共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应、学生 的心声也该仔细的聆听看看。
(四)教师要多怜爱和鼓励 (五)教师要专业,专业的精神表現在对国家、社会、学校、学 生、教师与家长之认知 二、教师的“不要”: (一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。 (二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。 (三)教师不要妄想“教育万能”,不是万能丹也不是特效药, 有其极限。 (四)教师不要过分执着“立竿见影”,潜移默化的过程导向, 注重人格的培养,身心健康的引导。 (五)教师不要悲观,要乐观以对,充滿希望与理想。 启发: (一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。 (二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。
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(三)学习型组织的体会:1、系统思考 2、自我增进 3、改善心 智模式 4、团队学习。
(四)知识经济的时代,教师要上进好学、多求取新经验,落实 教学工作。
(五)教师专业成长*进德修养,教师专业自主工作理念的实践, 必須落实在教育工作上,表现在各科教学工作上、表现在日常生活教 育当中,以收到身教言教的效果。
在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。 以上就是我对这本书的一点体会。 第二篇:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》读书心得 作为一名年轻的教师,教育经验较少,阅读教育类书籍可以使我 借鉴其他教育者的经历经验成长,在教育实践中少走一些弯路,揣摩 研究逐步建立自己的教育风格与正确的教育理念。《爱的教育》就给 了我很多启迪与提示。 在《爱的教育》中,作者以一个小学生的名义,通过日记本的形 式,讲述了生活中一些通俗易懂的小故事,将“爱的教育”融入这些 故事,用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育,包括热 爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体 贴父母等人类美好的精神和情感。故事以日记的形式简单表述,让人
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感觉亲切感人,却在细致的品味过后感受到其中深刻的内涵。在本书 中以一个小学生的角度用着天真的言语来记录着他眼中的“爱的教 育”,老师对学生的爱、关心与帮助。
读过之后我思考了很多,作为一名教师我应如何去应用爱的教育 “法宝”?首先,对每个学生都以平等的爱与关心对待,社会不是因 为成绩好与坏而区分人,教师也不应对于成绩不同的学生区别对待, 无私的爱心给每一个接受教育的学生。其次,在生活细节上帮助我和 关心学生。物质与生活环境可以影响一个人的未来,而作为一名教育 者我想应该让一切不好的因素远离我们的学生,一些事情我们无法改 变,可细节上的关心、言语上的沟通,心灵上的美化同样可以帮助学 生,引导学生走上一条正确的道路。在困难与艰辛中坚强,在顺境与 优越中前进,困难不是失败的借口,优越也不是放弃的理由,树立正
确的价值观、人生观,迎来并面对最好的人生。再次,尊重信任 每一名学生。尊重帮助树立学生良好的人格,在尊重与被尊重间树立 人与人之间的信任,自尊心是学生进行教育中必不可少的要素,时刻 保持自尊心,维持自尊心,为自尊心而努力,总会迎来一个不悔的人 生。
教育即是爱,用谱写的教育会受到人的尊敬。《爱的教育》教会 了我很多,我将把它应用在今后的工作与对学生的教育中,时刻谨记 爱无处不在。
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第三篇:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》读书心得 我选择读《爱的教育》虽然起初带着任务的意识,,但读完觉得 收获颇多。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的著作,是一本启迪 人们如何对孩子实施爱的教育的书籍。整部小说以一个小学生的眼光 审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴 滴。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世 间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之 爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。此书通过塑造一 个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的 波澜,使爱的美德永驻读者心中。 《爱的教育》虽然是一部有关爱的教科书,但通篇没有一句乏味 地说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。作者通过一 个个小人物,一段段的小故事,诠释着爱的真谛,把读者带入一个爱 的世界。在引人入胜的阅读中,我走进了卖炭人、小泥瓦匠、铁匠的 生活,和少年鼓手,带病上课的老师一起品味生活的酸甜苦辣和融融 爱意,目睹了他们怎样相处,怎样去爱;如何宽容谦让,如何珍惜亲 情友谊。 读完这本书,我深刻体会到爱的教育的重要性。常有家长拽着自 己不听话的孩子,激昂大方的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你
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就痛打。时代发展到 21 世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言。教 师不适合充任暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要 的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次促膝长谈恐怕对
部分学生见效甚微,所以在师生之间建立一条有情有意的爱之路, 则更行之有用。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的 语言来严格要求我们的学生。
爱究竟是什么?爱的力量究竟有多大?其实,爱就像空气,每天 在我们身边,因为它无影无形,所以常常会被我们所忽略。可是我们 的生活不能缺少它,因为它已经成为了我们生活中不可分割的一部 分,只要我们能够静下心来,带着一颗圣洁的爱心,投入到世界中来 细细品味我们周围的一切,你就一定会发现,在这个世界上,居然有 那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!
以后的教育中,我想我应该关注每一个孩子,爱每一个孩子,不 能随意的给他们分等级,更不能将爱分等级。《爱的教育》带我的不 仅仅是这些感受而已,我想在今后的工作、学习、生活中会越来越体 会爱的重要,爱无处不在。
第四篇:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》读书心得体会 《爱的教育》的作者亚米契斯,是意大利著名作家。《爱的教 育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说,这部小说通过一个
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小学生的日记,以充满儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们在整整一 年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单,风格朴素,感情浓烈,展 现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面,是 19 世纪意 大利最伟大的 10 本小说之一。
爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱,生活中处处留下爱的印 记。安利柯的日记,包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父 母间的爱、师生之间的爱,以及对祖国的爱,使人读起来犹如在爱的 怀抱中成长。全书把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族 的大我之爱;小至父母、师长、朋友间的小我之爱,无不包含一个 “爱”字。这个生生不息的神圣字眼,虽没有“惊天地、泣鬼神”的 惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面,提醒人们学会用一种 温暖的眼光看世界。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想,指出素质教育的根基是 “爱的教育”,对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的 根本,也是其他素质的基础。在全书中我们看到,家长和老师对孩子 们循循善诱,因材施教,在道德上坚持高的标准和要求,在个性上允 许孩子自由发展。特别值得欣赏的是,安利柯的父亲教育孩子的方式 和理念。当安利柯对沿街乞讨的母亲表现出漠然的神情是,父亲是这 样及时地写道:“安利柯啊!好好听着!不幸的人伸了手求乞时,我 们不该假装不知的啊!尤其是对于为了自己的小儿而求乞的母亲,不
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该这样。这小儿或者正饥饿着也说不定,如果这样,那母亲的难过将 怎样呢?假定你母亲不得已要至于对你说:‘安利柯啊!今日不能再给 你食物了呢!’”这一番话足以证明父亲的那颗金子般的心,他希望孩 子富有爱心和同情心。
读完了《爱的教育》,我深深的陷入了沉思。什么是爱的教育? 我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父母的爱、 对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又 是何等的困难!在我们的生活中,少了一些爱,特别是对父母、对老 师、对同学的爱是比较缺少的。是我们需要寻找
的,有了这些爱,我们的生活才会充满爱。 在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学 习、生活、怎样去爱的。他们的爱里有宽容、有谦让、有亲情、有友 谊,《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱,是一种最为真诚的教 育,而教育是爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从 《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感。 想到教育问题,就教育工作者而言,到底哪些是“要”或者是 “不要”?这个问题值得我们思考和研究。 一、教师的“要”
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1、教师要耐心教育不要训斥。教育要潜移默化,了解学生、认识 学生,适时的赞美和接纳、鼓励和协助学生,培养学生接受挫折的能 力。
2、教师要专业。专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、 教师与家长之间的认知。
二、教师的“不要” 1、教师不要过分训斥学生,强迫学生学习。 2、教师不要妄想“教育万能”。 3、教师不要过分执着“立竿见影”。要注意潜移默化的过程导 向,注重人格的培养,身心健康等方面的引导。 4、教育不要悲观。要乐观以对,充满希望与理想。 三、启示: 多关心学生,富有爱心,上进好学,多求取新经验,做好教学工 作,进德修养,以达到身教言教的效果。在《爱的教育》中,我找到 了爱,在爱中找到了教育。 《爱的教育》这本书的让我体会到教育要用爱去实现。 第五篇:爱的教育读书心得 「爱的教育」读后心得
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红色给人热情、温暖的感觉,蓝色给人忧郁、悲伤的感觉,绿色给 人清新、凉快的感觉,而这一本书给人一种说不出的感觉,而这种感 觉是彩色。
这一本书是四年级学童的日记,他的日记纪录各种形形色色的 爱。看这一本书彷佛在看电影,也像和一起经历一样.写这篇日记的是 「安利科」,在他的描写下,让我觉得我所经历大大小小的事,好像没 有他多。他的同学每个人都有一各独特的父母亲,有的人的父亲整天 只会喝酒,喝玩就打他的儿子,但他的儿子一点也没有抱怨,反而更 加努力的读书,得到了第二名,他的父亲才又恢复了往常的模样继续 工作。有的人则是家境不好,但他的父母亲却很疼他,虽然冬天没有 较温暖的衣服,但他的衣服只要有破洞就一定会补好给他穿,每个人 的父母亲都不同,但有一件事情是可以确定的,那就是每个人的父母 亲一定都很疼他们,他们还有一位待人很好的校长,当他的学生学校 作错了事,带入校长室校长也总是和蔼的对犯错的学生说:「下次小 心就好,不要再错了!」,如果校长也这样对我,那我可能会觉得比受 罚更痛苦。他们那里的学生,虽然家境没有比我们好,物质享受也没 有胜过我们,但他们的心灵享受一定远超过我们。他们把同学当作是 自己的兄弟姊妹一样的对待,把别人的父亲、母亲当成是自己的,老 师、校长、主任都把他们当成自己的亲人,他们也把学生当成自己的 儿女,而他们就住在一个大家庭「学校」!
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爱的教育-阅读心得 大意: 费鲁乔是个常和别人打架的孩子,他的祖母总是非常关切他。一 天夜里,有两个强盗冲进费鲁桥家中行抢。当强盗被祖母认出身分而 要灭口时,费鲁乔为了保护祖母,而被刀贯穿胸口牺牲了。 一位十三岁的男孩马可,他为了找寻在南美洲失去讯息的母亲,而 展开寻找母亲的旅途。在崎岖的路途中,马可曾多次放弃希望,但他 还是不放弃,最后终於找到了病重的母亲,而母亲也肯接受手术了。 心得: 这两篇故事都让我非常感动,费鲁乔虽然常令祖母担心,但是他 的心中还是非常爱著祖母。而且当祖母受到危害时,他奋不顾身的保 护祖母。一个心中有爱的人,尽管行为已有些偏差,还是有一颗善良 的心。 千里寻母中的马可,尽管在找寻母亲的途中,遇到了一次又一次 的失败和挫折。但他还是不放弃希望,他的这股毅力,让他在快濒临 绝境时终於见到了母亲。让我非常感动。 这两则故事都让我体悟良多,了解到亲人的重要性,要好好珍惜 身边的所有事物,而亲情更要珍惜。不要犯了树欲静而风不止,子欲 养而亲不待的错误。 爱的教育-阅读心得
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描述一个小男孩卡洛裴再丁雪球时而不小心砸伤了老先生后,卡洛 裴自责的心情简直跌到了谷底,但他也反省自己的过错,去探望老先生 的伤势,也把自己最宝贝,最珍爱的集邮册送给了老先生,让大家为之惊 呀与感动。
我觉得卡洛裴能把他最心爱的集邮册送给那位老先生是有原因的, 表示他对砸伤老先生那件事以彻底反省.改过,他是诚心诚意的,并无恶 意。
如果换做是我,我虽不会把自己最宝贝的东西送给他,但我会负责 到底,因为毕竟是自己造成的,所然不能把责任推给他人,必须自己肩负 起这个责任,所谓[个人造事个人担],是不可逃避的。
最后,我觉得卡洛裴虽顽皮,但改过之心是非常直得佳许的,只要肯 改,没有什麼事是能难倒他的,[改正自己的缺点,发挥自己的优点]。
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