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2014版与2012版《浙江省普通高中学科教学指导意见(思想政治)》比较

2014 版与 2012 版《浙江省普通高中学科教学 指导意见(思想政治) 》比较
温州市教育教学研究院 林月周
一、总体结构 第一,框架未变。 第二,内容有变。 二、修改概况 第一,修改的涉及面较广。 第二,知识范围基本未变。 第三,知识内容修改较多。 三、 注意事项 第一,有的地方知识要点(条目)未变,但与其对应的教科书中的具体表述或内 容可能会有变化。 第二,有的地方知识要点(条目)未变,但与其对应的“教学建议”却有一定的 修改。 各个模块“教学要求”的比较情况如下:
模块 单元 课 第 一 课 第 一 经 济 单 元 生 活 生 活 ( 必 与 消 修 1) 费 框 第一框 第二框 项目 发展要求 框题题目 基本要求 第 二 课 第一框 发展要求 说明 第二框 基本要求 发展要求 2012 版 从商品交换的历史角度概括货 币产生的必然性 信用工具和外汇 归纳影响价格的各种因素 结合实例说明价格变动和供求 变化的原因 卖方市场和买方市场的含义 理解价格变动对生活和生产经 营的影响 举例说明价格变动的意义 删除 信用卡、支票和外汇 分析影响价格的各种因 素 删除 s 删除 理解价格变动对生活消 费和生产经营的影响 删除 2014 版

第 三 课

第一框 第二框 第一框

基本要求 发展要求 发展要求

明确消费的类型 理解消费结构和恩格尔系数 辨析消费观念的变化,树立正 确的消费观 联系实际说明以经济建设为中 心、深化改革的必要性 知道我国社会主义初级阶段的 基本经济制度 把握公有制经济的性质和地位 列举实例,阐释坚持社会主义 初级阶段基本经济制度的意义 公司的经营 结合实例阐述锐意进取、诚实 守信在公司经营成功中的价值 企业联合的含义 列举几种就业途径和创业方式 不作拓展的内容 劳动者享受权利与履行义务的 关系 了解我国社会主义初级阶段的 分配制度 了解按个体劳动者成果分配和 按生产要素分配 懂得收入分配安平的表现 结合实例说明政府的财政支出 对大众生活、经济发展的影响 和作用 理解提高效率与促进公平的重 要意义

了解恩格尔系数 区分消费的不同类型 删除 删除 理解我国社会主义初级 阶段必须坚持的基本经 济制度 把握公有制经济的地位 删除 企业的经营 删除 企业联合 删除 删除 懂得我国社会主义初级 阶段分配制度的必然性 把握生产要素按贡献参 与分配的制度 明确收入分配公平的含 义 说明政府的财政收支对 经济社会发展的影响

第 二 单 元 生产、 劳 动 与 经 营

第 四 课

基本要求 第二框 发展要求 框题题目 第一框 发展要求 说明 发展要求 第二框 说明

第 五 课

第 单 收 与 配

三 元 入 分

第 七 课

第一框

基本要求

第二框 第 八 课 综 合 探 究

基本要求

第一框

发展要求

基本要求

理解处理好效率与公平 关系的重要意义 理解市场规则的具体表 现及其重要性 把握市场市场失灵的表 现及其后果 探究规范市场秩序的治 本之策 删除

第 四 单 元 发 展 社 会 主 义 市 场 经济

基本要求 第 九 课 第一框 发展要求 第二框 发展要求

理解市场规则对维护市场秩序 的重要性 了解市场调节的局限性及后果 结合实例分析用法律和道德规 范市场秩序的重要性 解析政府在市场经济活动中发 挥作用的典型事例
1

第一框

框题题目 框题题目

全面建设小康社会的经济目标 又好又快 科学发展 理解科学发展观的内涵 把握促进国民经济又好又快发 展的举措 联系实际说明贯彻落实科学发 展观的重要性 三次产业的分类 城镇化的含义和现状 理解提高开放型经济水平的方 针 把握我国对外开放必须坚持的 原则 搜集有关资料,为提高我国开 放型经济水平提出建议 知道我国的国家性质 1.不作拓展的内容 民主的含义,我国的民主与专 政的关系 2.不作要求的内容 我国现阶段存在的阶级和社会 阶层 政治权利与义务:参与政治生 活的准则 政治生活:有序参与 学会表达公民依法行使民主选 举权的正确态度 懂得公民直接参与民主决策的 意义 结合实例说明公民参与民主决 策的重要性 了解我国公民拥有的民主监督权 结合实例体会公民参与民主监 督的责任和价值 把握依法行政的必要性和意义 了解提高政府依法行政水平的 基本要求 懂得政府科学决策的重要性
2

实现全面建成小康社会 的目标 围绕主题 抓住主线 理解深入贯彻落实科学 发展观的要求 把握加快转变经济发展 方式的原因和举措 删除 战略性新兴产业 城镇化 理解我国更加积极主动 的开放战略

第 十 课

基本要求 第二框 发展要求 说明

第 十 一 课

基本要求 第二框 发展要求 基本要求

删除 知道我国的国体 1.不作拓展的内容 民主的含义 2.不作要求的内容 删除 政治权利与义务: 参与政 治生活的基础和准则 政治生活:自觉参与 删除 懂得公民参与民主决策 的意义 删除 删除 删除 理解政府依法行政的必 要性、意义和具体要求 把握政府决策的方式及 其重要性

第 一 课 第 单 公 的 治 活 一 元 民 政 生

第一框

说明

第二框 第三框 第一框

框题题目 框题题目 发展要求 基本要求

政 治 生 活 ( 必 修 2)

第 二 课

第二框 发展要求 基本要求 第四框 发展要求

第 单 为 民

二 元 人 服

第 四 课

第一框

基本要求

务 的 祝福

说明

1.不作拓展的内容 政府依法行政的具体要求 2.不作要求的内容: 权力与责任的关系 懂得有效制约和监督权力的关 键是建立和健全机制 政府的权威从何而来 知道政府权威的含义和决定 因素 把握我国政府权威的主要体现 知道中国共产党的性质和宗旨 理解实现最广大人民的根本利 益的重要性 共产党领导的多党合作和政 治协商制度:中国特色的政党 制度 明确中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度是具有中国 特色的政党制度 不作要求的内容 宗教将长期存在的原因 社会主义民主政治的特点和优 势 把握我国社会主义民主政治的 特点和优势 结合事例分析党的领导、人民 当家作主和依法治国三者的关 系 评述国家之间合作、竞争和冲 突的实例,印证国家利益是决 定国际关系的主要因素 我国外交政策的宗旨:维护世 界和平 促进共同发展

删除

第二框 综 合 探 究 第一框 第二框 第 六 课 第 三 单 元 发 展 社 会 主 义 民 主 政治 第三框

基本要求 框题题目

理解有效制约和监督权 力的关键 政府的威信从何而来 知道政府威信的含义和 决定因素 把握区别政府有无威信 的标志 知道中国共产党领导和 执政地位确立的必然性 理解实现最广大人民的 根本利益的必要性 共产党领导的多党合作 和政治协商制度:中国 特色社会主义政党制度

基本要求

基本要求 基本要求

框题题目

发展要求 第 七 课

删除

第三框

说明

删除 中国发展进步的政治制 度保障 把握中国特色社会主义 制度 结合事例探究中国特色 社会主义政治制度的特 点和优势 评述国家之间合作、 竞争 和冲突的实例, 印证国家 利益是国际关系的决定 性因素 我国外交政策的基本目 标和宗旨

框题题目 综 合 探 究

基本要求

发展要求

第 四 单 元 当 代 国 际 社会

第 八 课 第 九 课

第二框

发展要求

框题题目 第三框 基本要求

了解外交政策的含义和制定依 了解外交政策的含义 据
3

第 单 文 与 活

一 元 化 生

第 一 课 综 合 探 究

基本要求 第二框 说明

了解不同性质文化的不同作用 不作要求的内容 综合国力的物质力量和精神力 量 聚焦文化竞争力

删除 综合国力中的物质力量 和精神力量

框题题目

聚焦文化实力和竞争力

第 单 文 传 与 新

二 元 化 承 创

框题题目 综 合 探 究

建设“学习型社会” 明确建设“学习型社会”的必 然性 懂得“学习型社会”的核心内 涵 把握建设“学习型社会”的内 在要求 结合中华民族的发展历程,领 悟中华民族精神的力量,树立 自尊、自信、自立和自强的民 族意识 不作要求的内容 民族精神的含义 理解立足于中国特色社会主义 现代化建设的实践,弘扬民族 精神的意义 推动社会主义文化大发展大繁 荣

建设学习型社会 明确建设学习型社会的 必然性 懂得学习型社会的核心 内涵 把握建设学习型社会的 内在要求 领悟中华民族精神的力 量,树立自尊、自信、自 立和自强的民族意识 删除

基本要求

第 单 文 化 中 生 活 文 ( 必 与 修 3) 族 神

三 元 华 化 民 精

发展要求 第一框 第 七 课 第二框 说明

发展要求

删除

课题 框题题目 第 四 单 元 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 文化

建设社会主义文化强国 走中国特色社会主义文 化发展道路 1. 知道中国特色社会主 义文化的含义及坚持和 发展这种文化的重要 2. 明确建设社会主义文 化强国与走中国特色社 会主义文化发展道路的 关系 3. 理解走中国特色社会 主义文化发展道路的必 然性 4. 把握建设社会主义文 化强国的关键及其要求

坚持先进文化的前进方向

第 九 课

第一框 基本要求

1.理解当代中国发展先进文化 的基本内涵 2.把握社会主义核心价值体系 3.明确我国文化建设必须高举 旗帜、科学发展

4

发展要求

从理论和实践两个方面理解建 设社会主义核心价值体系的重 大意义 1.不作拓展的内容 中国特色社会主义理论体系具 有强大生命力、创造力和感召 力的原因 2.不作要求的内容 毛泽东题词及说明 放弃马克思主义的指导地位的 危害性 把握建设社会主义精神文明的 根本任务 明确建设和谐文化的要求 结合社会主义精神文明创建的 实例,感悟先进文化的感召力 不作拓展的内容 建设社会主义精神文明必须立 足于中国特色社会主义实践的 原因 文化发展的中心环节

删除

说明

不作拓展的内容 1. 走中国特色社会主义 文化发展道路的要求 2. 马列主义、毛泽东思 想、 中国特色社会主义理 论体系对文化创造的意 义 明确建设社会主义精神 文明的根本任务 把握开展精神文明创建 活动的目的和要求 删除 不作拓展的内容 建设社会主义精神文明 必须立足于发展中国特 色社会主义实践的原因 文化建设的中心环节 1. 明确思想道德建设和 提高公民道德素质的重 要性 2. 了解道德典范与时代 发展的关系 3. 理解建设社会主义核 心价值体系的必要性、 主 要内容与要求 4.把握社会主义荣辱观 不作拓展的内容 1. 当代中国文化的 “魂” 与“体” 2. 社会主义荣辱观的主 要内容 不作要求的内容 1.社会主义思想道德建 设的核心与原则 2.放弃马克思主义的指 导地位的危害性

基本要求

第二框

发展要求

说明

课题

基本要求

1.了解道德典范与时代发展的 关系 2.把握思想道德建设的地位、 作用和主要内容 3.理解树立社会主义荣辱观的 必要性和重要性

第 十 课

第一框

说明

不作要求的内容 社会主义思想道德建设的核心 和原则

5

框题题目 综 合 探 究

感悟当代中国的先进文化 培养综合探究的兴趣和能力, 掌握综合探究的基本方法,提 高投身当代中国先进文化建设 的自觉性和积极性

感悟中国特色社会主义 文化 培养综合探究的兴趣和 能力, 掌握综合探究的基 本方法, 提高投身中国特 色社会主义文化建设的 自觉性和积极性

发展要求

生 活 与 哲 学 第 三 ( 必 单 元 修 4) 思 想 方 法 与 创 新 意 识 专 一 具 色 国 和 际 织 题 各 特 的 家 国 组

第 单 探 世 与 求 理

二 元 索 界 追 真

第 六 课

第二框

发展要求

揭示实践在发现真理、检验真 理、发展真理过程中的重要作 用,确信追求真理要与时俱进

揭示实践在发现、检验、 发展真理过程中的重要 作用, 确信追求真理要与 时俱进

基本要求 综 合 探 究

明确唯物辩证法和形而 上学的根本分歧

发展要求

明确唯物辩证法和形而上学的 根本分歧

删除

第二框

框题题目

现代国家的管理形式

现代国家的政权组织形 式

国 家 和 国 际 组 织 常 识 ( 选 修 3)

专 题 二 君 主 立 宪 制 和 民 主 共 和制: 以 英 国 和 法 国 为例 专 题

第三框

框题题目

法国的民主共和制与半总统半 议会制

法国的民主共和制与半 总统制

第三框

框题题目

美国的三权分立制

美国的三权分立

6

三 联 邦制、 两 党 制、 三 权 分 立: 以 美 国 为例 专 题 五 日 益 重 要 的 国 际 组织 专 题 二 民 事 权 利 和 义务

教学要求

1.了解美国选择三权分立制的 原因 2.把握三权分立制的核心内容 3.理解三权分立制的历史进步 性、弊端和本质

1. 了解美国选择三权分 立的原因 2. 把握三权分立的核心 内容 3. 理解三权分立的历史 进步性、弊端和本质

第三框

教学要求

懂得我国加入世界贸易组织的 意义

删除

第一框

教学要求

明确实现民事权利的要求

明确民事权利实现的要 求 了解担保物权的含义及 主要内容 1.了解调解的含义、 人民 调解及其应当遵循的原 则 2. 知道仲裁的特点和我 国仲裁基本制度的主要 内容 3. 了解行政复议及其性 质、原则和特点

第三框

教学要求

了解担保物权的含义及种类

生 活 中 的 法 律 常 识 专 题 ( 选 六 法 修 5) 律 救 济

第一框

教学要求

1.懂得调解、人民调解及其原 则 2.知道仲裁的特点和仲裁制度 的主要内容 3.了解行政复议的性质、原则 和特点

第二框

教学要求

把握诉讼的基本原则和制度

把握诉讼法贯穿的基本 原则与制度

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