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山东省威海市乳山市2014-2015学年六年级(下)期末生物试卷(五四学制)解析


2014-2015 学年山东省威海市乳山市六年级(下)期末生物 试卷(五四学制) 一、选择题 1. 大樱桃有“春果第一枝”的美誉,它含有较丰富的营养物质,能够调中补气,祛风湿.在 樱桃的生长阶段,下列叙述中,正确的是( ) A. 樱桃可食用部分是由子房发育而来的 B. 樱桃种子中的胚是由受精卵发育而来的 C. 光合作用一直比呼吸作用强 D. 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物 2. 我们都有这样的生活经验,萝卜、梨很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来 的时候好吃,这是因为存放期间( A. 呼吸作用消耗了大量的有机物 B. 光合作用消耗了大量的水分 C. 呼吸作用消耗了大量的氧气 D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳 ) 3. 日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是( A. 水淹后的农田要及时排涝﹣﹣促进根部的呼吸作用 B. 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳﹣﹣抑制呼吸作用 ) C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果﹣﹣降低蔬菜、水果的呼吸作用 D. 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶﹣﹣降低移栽树苗的蒸腾作用 4. 关于植物类群的叙述,正确的是( ) A. 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,只能生活在阴湿的陆地上 B. 海带和紫菜都是藻类植物,它们依靠其根固着在浅海岩石上 C. 卷柏的根、茎、叶内有输导组织,所以适应陆地生活的能力较强 D. 油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖,这是它们更适于陆地生活的原因 5. 李明同学设计了下面的实验:晚上,他将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放 在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中,下列有关分析中, 不正确的是( ) 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个 5 20 15 60 25 60 35 25 45 10 55 5 A. 气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果 B. 试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡的数目越多 C. 本实验是为了探究光合作用的条件 D. 在一定范围内,光照越强,光合作用越强 6. 下列有关叶、芽、茎的叙述中,不正确的是( A. 叶芽中的芽轴可以发育成茎,芽原基发育成芽 B. 芽和茎中都有分生组织 ) C. 木本植物茎的形成层分裂后,向外可形成韧皮部,向内可形成木质部 D. 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐,针头应插入茎的韧皮部 7. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所 示,下列叙述中,不正确的是( ) A. 实验变量是否含有土壤浸出液 B. 实验过程应提供充足的光照、保持适宜的温度 C. 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐 D. 长期用水浸泡会影响根的呼吸作用 8. 关于水分的吸收、运输、利用和散失的叙述中,正确的是( A. 吸收水分的主要部位在根尖的伸长区 ) B. 水分在植物体内运输的途径依次是根﹣﹣导管﹣﹣筛管﹣﹣气孔 C. 蒸腾失水的主要门户是气孔,气孔也是气体交换的窗口 D. 地球上如果没有植物,生物圈的水循环不受影响 9. 如图所示,提供能量萌发的种子和煮熟的种子,两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、 火柴等,按如图所示进行实验,下列叙述中,正确的是( ) A. 甲瓶中的种子进行呼吸作用消耗了氧气,因此,蜡烛熄灭 B. 乙瓶中装的是萌发的种子,能够产生氧气,因此,蜡烛不熄灭 C. 把甲乙两瓶放在不同的温度下,得到的结果同样具有说明力 D. 实验证明萌发的种子和煮熟的种子都能够产生氧气 10. 在种子萌发的过程中,种

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