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2019春教科版科学三下3.6《水和水蒸气》word教案

2019 春教科版科学三下 3.6《水和水蒸气》word 教案 教学目标 科学概念: 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发,水蒸气变成水的过程叫凝结。 2、加热能加快水的蒸发。 过程与方法: 1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什么变化,同时结合生活中“水 会干掉”的经验,讨论水的蒸发。 2、观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。 3、观察把一个大的玻璃杯倒扣在一个装满热水的小杯子上会出现什么现象。 情感、态度、价值观: 1、意识到细致的观察能获得更多的发现。 2、感受、体验物质变化的可逆性。 教学重点 探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。 教学难点 根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。 教学准备 小组: 浅碟子 1 只、半碟清水、记号笔 1 支,大的透明玻璃杯 1 只、小 杯子 1 只、1 小杯热水。 教学过程 一、水到哪里去了 1、师:下雨之后我们常常都能看到地面上有些积水。天晴了,这些积水就 会很快干掉的,那么这些水到哪里去了呢? 2、学生推测师:这些水去哪了呢?我们一起来做个实验探究一下吧,如何 做呢? (学生思考后汇报)师:在做的过程中需要注意些什么呢? 3、学生实验观察 师:有什么发现吗? 师:水既没有流出去,也没有渗入碟子中,它怎么会减少了呢? 指导学生看书 P54 看漫画和文字。 4、师:现在你能解释水洼里的水是怎么样干掉的吗?试试用图画的方式把 你的解释展示出来。 (学生画后投影交流。) 二、加热能加快水蒸发吗 1、师:我们已经知道了水能够蒸发变成水蒸气,那你们有什么新的想了解 的吗? 师:对于其中的两个:水在什么条件下会蒸发变成水蒸气?什么情况下蒸发 的更快些?你有什么想法吗? 2、学生根据生活经验预测师:我们今天先来研究其中的一个,水蒸发得快 慢与周围的温度有关吗?可以怎么研究呢?小组讨论一下(可适当参考 P55)。 学生讨论后汇报 (师:实验的时候要注意些什么呢? (课件出示:1、一定要注意用火安全,还要注意避免烫伤身体——不要用 皮肤直接接触加热过的勺子;2、远离水沸腾后产生的蒸气。) 3、学生实验,教师巡视指导。 师:观察到什么现象吗? 师:从我们看到的现象里你有什么发现吗? 小结:水蒸发的快慢与水吸收热的多少是有关系的,水在受热的情况下蒸发 会加快。 三、空气中的水 1、师:水会蒸发,在阳光照射下,河流和大海中的水一直在蒸发,因而空 气中有很多看不见的水蒸气,那么如果不断的蒸发,河流和海里的水岂不是越来 越少了啊,最终会没有,是这样的吗?那是怎么回事呢? 师:也就是说你们认为水蒸发到空气中之后又会通过下雨变成水,是这样 吗?你能证明一下吗? 学生讨论后汇报 教师投影演示。 师:有什么发现吗? (预设:上面罩住的杯子的杯壁上有很多的小水滴。) 师:你能解释吗? 师:现在你能解释上节课的问题了吗?装满冰块的玻璃杯外壁上的小水珠是 从哪里来的? 四、拓展 师:我们对水研究了整整一个单元,你能课外总结一下吗?下节课我们来交流。 附送: 2019 春教科版科学三下 3.7《水的三态变化》word 教案 一、背景和目标:水的循环是自然界中的一个重要现象。如果学生已经注意到天空中的 云和降雨,感受到冰淇淋外部水滴的形成,观察到雾或好奇于霜是从哪里来的,那么,他们 就已经观察到了自然界中水的循环。 作为水循环的一部分,地球上的水一直在从液态(或固态)变成气态,再变成液态(或固 态)本课帮助学生回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰……讨 论它们之间变化的原因和条件,使学生初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。所以,本 课是这一单元学习的小结和综述。 1、科学概念: (1)水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然 界同时以液态、固态和气态存在。 (2)自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因是温度的变化。 2、过程与方法: (1)回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气…… 讨论它们之间变化的原因和条件。 (2)分析水的各种状态之间变化的过程,整理概括水的三态变化规律。 (3)思考有关自然界水的相关问题,并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。 3、情感态度价值观: (1)认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。 (2)初步认同物质是不断变化的。 (3)初步建立物质不灭的观点。 二、教学准备:课件图片 三、教学建议:授课时间:1 课时 四、教学过程: (一)教师导语: 1、同学们,本单元我们学习了《温度与水的变化》,大家还记得由水变成冰,由水变成 水蒸气的条件是什么吗?(温度) 2、对,大家回答的非常正确,那么你知道水的三态是什么吗?(气态—水蒸气、液态 —水、固态—冰,或者是气体、液体、固体)引出课题,教师板书课题: 水的三态变化 (二)水的各种形态 1、水的三态在自然界中是以什么形式存在的呢?云、雾、露、霜、雪、冰 2、请你说说在自然界曾见过哪几种水的形态,分别在什么时候、什么地方见过? 霜——低空的水蒸气在 0℃以下受冷变化成的冰晶;(如草地上、植物上) 雪——高空的水蒸气在 0℃以下受冷变化成的冰晶;(天空中、大地上) 冰——水在 0℃以下受冷凝结成晶状体;(地面上、植物上) 露——水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上;(草地上、植物上) 云——水蒸气受冷凝结而成的小水滴,飘浮在高空;(天空中) 雾——水蒸气受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空。(我们周围的空气中) 3、水在什么情况下开始结冰?(0℃的时候开始结冰) 4、小结:水结冰时的温度就是水的冰点。 5、填表:书 P57. 水形态变化的过程及发生变化的条件 水的形态 变化过程 变化条件 霜 水蒸气(气体)——冰晶(固体) 温度降到 0℃以下 雪 水蒸气——冰晶 温度降到 0℃以下 冰 水——冰 露 水蒸气——水 水蒸气——水

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