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【家长必备】初中生厌学怎么办,初中家长引导孩子远离叛逆厌学对策

初中生厌学怎么办,初中家长引导孩子远离叛逆厌学对策 初中生厌学怎么办,初中家长引导孩子远离叛逆厌学对策。在当下严峻激烈的教育 竞争中,许多家长为了让孩子赢在起跑线,已经给孩子带来了很大的压力,甚至很多学 生出现了厌学情绪。初中生的厌学情绪尤为突出,有的还伴随抑郁症、狂躁症、严重的 逆反情绪等。 初中家教班老师总结那么厌学情绪是什么因素引起的呢?家长们又该如何 挽救厌学症的孩子呢? 一、初中学生厌学怎么办呢 1、帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关 注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归 属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果, 在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。2、从行为主义的角 度,如果在学习中,孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学 习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。3、家庭教育对孩子来说至关重要,孩子 的问题很大程度上来源于父母,孩子调整的同时,父母要积极配合,找到自身的问题, 与孩子一同成长。4、对孩子进行学习方法的指导,让他们了解学习的本质,关注学习 过程本身,而不是为成绩所累。很多时候,孩子并不清楚学习应该学什么,学习到底有 什么意义,现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样,成绩不好 的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外,很多孩子非常渴望学好,但却缺乏正确的 方法,久而久之他们的自我效能感会大幅下降,对学习产生习得性无助等问题,因此就 开始逃避学习。5、作为应对,我们应该与孩子一同探讨学习的本质,降低他们对成绩 的关注, 重新认识到学习过程的重要性, 强化他们对学习过程的兴趣。 学习方法的指导, 可以让他们在学习时变得轻松,从而也更能享受学习的乐趣。二、初中生厌学的表现有 哪些 1、学习兴趣不浓,缺乏长远动机。这部分学生大多数学习成绩不佳,对学习感到 乏味,学习缺少主动性,穷于应付学习任务,感到学习是一种苦差事,简直是活受罪, 但是迫于老师、家长的压力,不得不每天背着书包到学校混日子,只求完成义务教育初 中毕业,或只打算考技校、职高,希望早日参加工作,缺乏长远的奋斗目标。2、信心 不足,自暴自弃。这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感,加上外界压力,如老师的 批评、家长的训斥、同学们的耻笑等,使之失去信心,自暴自弃,破罐子破摔。一谈起 学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛,一进教室就情绪低落,对考试抱着一种无所谓的 态度。3、图眼前实惠,需要层次低。由于家庭的负面影响,他们贪图眼前实惠,需要 层次低,错误地认为只要有钱就有一切,能捞钱就是有能耐,有了钱可以吃得好,穿得 好。因此,从小就一心想捞大钱,有了钱就吃、穿、玩。对于如何发展自己、完善自己 考虑很少。4、意志薄弱,克服困难毅力差。他们有过强的依赖心理,学习上不愿意独 立思考,一旦失去辅导成绩便一落千丈,一遇到难题,就叫苦不迭,整天没精打采,灰 心丧气,意志消沉,悲观失望。三、初中生为什么会厌学 1、缺乏正确学习目标。这部 分学生大多学习成绩不佳,学习被动,对学习感到乏味。认为学习是一件苦差事,但迫 于老师、家长压力,不得不每天背着书包到学校混日子。2、有的家长忙于自己的事业 发展和赚钱养家,从而忽视了对子女的教育。而有的父母自身生活态度就很消极,整天 打麻将,吃喝玩乐,无所事事,无所追求。3、不少学校只以追求升学率为主要目标, 很难针对厌学学生特点进行教育。随着时间加长,考试次数增加等因素使一部分学生不 断产生新的学习困难,导致更加厌学。4、部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。 客观上造成孩子学习机会不均。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断,使 其失去进一步学习的兴趣、信心和动力。5、不良社会风气和文化对孩子也产生一定影 响。如一切向钱看的扭曲思想,不健康电影录像等也对青春期孩子产生极坏影响。再或 结交社会不良青年耳濡目染,逐渐厌学。四、厌学的概念是什么呢 1、厌学是学生对学 习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模 式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学 习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪 生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。 2、人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学, 不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊肚子疼、头痛等;有的孩子不愿做作业,一看 书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在 看书,却看不进去;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现 烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为玩不够。而逃学 作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学,然而,有关调查发现:我国有 46%的学生 对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有 21%。五、解决厌学的对策厌学和逃学是学生学习活动中的一种病症,它严重影响了学 习活动的顺利进行,对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和 逃学现象, 使学习过程和手段, 与学习目的得到统一。 如何才能消除厌学和逃学现象呢? (一)家长方面 1、家长对孩子学习状态的估计要客观,期望要合理。不应该把自己没 有满足的求知欲加到孩子身上,把失去的东西从孩子身上得到补偿,而对孩子的期望过 高。使孩子在超负荷的运转中,对学习和掌握知识产生厌恨。应该正确的做出估计,既 不要盲目乐观,更不能低估。2、家长应该帮助孩子树立信心,孩子厌学显着的特点是 丧失了信心,这时候家长应该对孩子适当地降低要求,创设情境,让孩子尝到成功的滋 味、体验成功的喜悦,增强信心、克服自卑,要多倾听、多宽慰、多关心孩子的身体和 心境,纠正厌学情绪。3、家长应该给孩子一个轻松

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