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中职学校学生思想政治教育创新策略方法浅析论文

中职学校学生思想政治教育的创新策略方法浅析 摘 要:本文从中职学校学生思想政治教育的现状出发,提出了 提高中职学校学生思想政治教育的创新策略方法:提高教师自身素 质;加强学校和家长的沟通;改进教学方式;对学生多采取鼓励, 提升学生自信;营造良好的大环境。 关键词:中职学校;思想政治;教学方式;自信 一、前言 众所周知,中职学校生源比较复杂,学生的素质高低不同,这给 中职学校学生的思想政治教育工作带来了相当大的困难。加强学生 思想政治水平,提高学生的思想道德修养,成为中职学校思想政治 教育的重点工作。 这对于提高中职生的素质, 对于个人品性的完善、 社会的稳定、国家的强盛具有非常重要的意义。本文从中职学校学 生思想政治教育的现状出发,提出了提高中职学校学生思想政治教 育的创新策略方法。 二、中职学校学生思想政治教育现状 从事职业教育十多年来,通过调查分析,总结中职学校学生思想 政治教育现状如下:中职学生自卑心理影响思想健康发展,前途的 迷茫导致学习动力不足,中职学校自身管理偏弱加重了学生逆反心 理。 1.中职学生自卑心理影响思想健康发展 目前中职学校的学生大都是初中毕业未考上重点高中的学生,自 卑心理普遍存在。主要体现在以下几个方面: 第一:文化基础差。学生入学的成绩大都是那些在初中中等偏下 水平的学生,学习成绩差,也没有养成良好的学习习惯和正确的思 维能力,并且在以前的学习中由于成绩差,也得不到老师的重视, 缺乏各方面的关心,这样学生会觉得事事不顺心,自卑心理就会出 现。 第二:社会影响。学生本身成绩差,底气就不足,再加上家庭和 社会的影响,普遍追求“普通高中热” ,而对中职学校的学生没有 给予厚望,选择中职学校似乎都是无奈之举,导致中职学生对前途 感到迷茫,迷失了方向,信心缺乏。 第三:社会等级观念严重。现如今,社会的等级观念还是非常严 重的,毕业后,很多单位对文凭的要求比较高,这对中职学校毕业 的学生打击比较大,这也给学生传递了错误信号,总认为上学都是 在混时间,思想上出现严重懈怠。 2.前途的迷茫导致学习动力不足 学生对学校开设的各类专业的选择相对迷茫,从一开始就不清晰, 有一部分是根据家长的意愿进行的选择,学生压根就不感兴趣,还 有一部分是随大流进行的选择,而不是根据自身条件和爱好进行的 选择。这样,随着课程的不断深入,就会出现厌学心理,学习动力 严重不足,再加上中国传统的“重道轻术”思想影响,学生总感觉 毕业后在就业上面临劣势,对前途更加充满了迷茫。 3.中职学校自身管理偏弱加重学生逆反心理 由于中考成绩不太理想,对学习缺乏足够的信心,大多数中职学 生是带着不愉快的情绪进入学校学习的,在这种情况下,很多中职 学校采取所谓的封闭式管理模式,完全没有考虑学生自身的感受。 在这种管理模式下,学生往往会出现要么完全封闭自己,要么想方 设法冲破这种封闭的心理, 从而严重加重了学生的逆反心理。 同时, 很多中职学校教学方式落后,完全是照搬普通教育的教学模式,输 灌式的教学方式及的枯燥的理论学习让学生丧失了学习兴趣,也丧 失了学到一技之长的许多机会,这样很多学生感觉学不到东西,就 更加不爱学习,总是在逆反心理下混日子。 三、中职学校学生思想政治教育的创新策略方法 考虑到以上中职学校学生思想政治教育的现状,我总结了如下中 职学校学生思想政治教育的创新策略方法:提高教师自身素质;加 强学校和家长的沟通;改进教学方式;对学生多采取鼓励,提升学 生自信;营造良好的大环境。 1.提高教师自身素质 老师是学生人生道路上的指路明灯,在学生思想政治教育工作中, 老师起着非常重要的作用,具有良好素质的老师往往能够及时发现 学生的问题,并积极采取应对措施,帮助学生解决问题,这能够慢 慢的让学生找回自信,在今后的学习生活中不断改进缺点,从而提 升学生的思想政治水平。 好的老师就是一本书,是学生学习的真实模范。老师的一言一行, 一举一动,学生都尽收眼底。老师们可能会发现这样一个现象,有 的老师板书写得好, 学生舍不得擦, 下课后就仿照老师的板书练字; 有的老师治学严谨,学生也会养成严谨求实的好习惯;有时老师说 话的方式、走路的姿式、甚至穿衣风格,学生也会学习模仿。因此, 一位具备较高素质的老师,必须做到品德高尚,业务精湛,举止规 范,言行合一,才能得到学生的尊重,才能在潜移默化中给学生以 好的熏陶和影响。 2.加强学校和家长的沟通 学校和家长是对学生影响最大的两个因素,学校要经常性地和家 长进行互相沟通,多将学生在学校的表现传递给家长,也给家长传 递鼓励学生的信号,让家长了解学生在学校的情况。同时,家长也 能够通过沟通将学生的习惯爱好、心理状况等情况反馈给学校,让 学校更加全面地了解学生。我所在的学校对加强学校与家长沟通相 当重视,制定“家校联系卡” ,并将“家访”作为班主任工作的一 个重要内容进行考核。除要求班级辅导员定期与家长联系沟通外, 还要求辅导员每学期必须亲自到一定数量的学生家中进行实地走 访,了解学生家庭状况,从而有针对性地对学生进行教育辅导,这 一举措收到了很好的成效。 3.改进教学方式 在教学中多采用多媒体教学,通过图片,动画等调动学生的学习 积极性,也间接的提升学生的自信心,同时通过各种宣传工作,可 以潜移默化的影响学生的思想品德。通过学习竞赛、班级比拼等各 种活动来培养学生团结合作的精神。 4.对学生多采取鼓励,提升学生自信 作为教师,要多看到学生的优点,善待学生的过错。每个人都有 很多的优点,教师要善于发现,对于学生表现良好的地方,多予以 鼓励,这样学生得到认可,就会有种成就感,使思想品德受到良好 的影响, 这样正确的激励会使学生行为不断强化。 当学生有过错时, 讲究策略是批评教育学生时应注意的,一定要(下转第 74 页) (上 接第 52 页)从正面引导,因势利导,有时学生的缺点会转化为优 点,起到意想不到的教育效果。 5.营造良好的大环境 学校要多次组织学生去革命圣地、科技馆、博物馆等,这样学

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