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关于2015年东莞市中学语文教研会年会论文评选结果的通报_图文

关于 2015 年东莞市中学语文教研会年会论文评选结果的通报
各中学: 东莞市中学语文教研会 2015 年年会论文评选工作已圆满结束。共收到各校 送来的参评论文 550 余篇,经中学语文教学研究会组织评审小组按程序严格、认 真的评审,评出年会论文一、二、三等奖各若干篇(详见附件) ,经过公示,现 予以最终确认并正式通报表彰。希望全体中学语文教师继续钻研,认真贯彻落实 新课程改革精神,争取更大成绩。b5E2RGbCAP

东莞市教育局教研室 东莞市中学语文教学研究会 2015 年 11 月 24 日

附:东莞市中学语文教研会 2015 年年会论文获奖名单 一等奖
学校 常平中学 第八高级中学 东莞高级中学 南城阳光实验中学 塘厦中学 东华初级中学 姓名 韦大安 李建文 李 烜 论文名 在阅读中培养学生的思辨能力 浅谈功利主义视域中高中语文阅读教学的出路 打通材料作文审题的“任督二脉” 开发初中语文教材写作“趣点”,有效开展读写结合活 动 源头活水,令写作课焕然一新 善用意象,让作文更有意蕴——在作文中穿插意象的写 作教学实践研究
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方月清 徐慧兰 谢霁华

沙田广荣中学 塘厦中学

舒早霞 姚家全

促进初中生对经典美文保持积极阅读态度的策略研究 专题教学模式浅谈

二等奖
学校 常平中学 东莞中学松山湖学 校 第五高级中学 东莞实验中学 第八高级中学 第五高级中学 第五高级中学 第八高级中学 常平中学 东方明珠学校 第五高级中学 东莞高级中学 第四高级中学 常平中学 常平中学 第六高级中学 第六高级中学 东莞市第一中学 东莞市第一中学 东莞市第一中学 光明中学 光明中学 光明中学 东莞中学 东莞中学 虎门中学 姓名 高尚权 庄照岗 郭燕如 钟培旭 郭 婷 黄莉瑜 苏 婷 论文名 审题要“准”,写法要“对”,内容要“实” “真语文”是个伪命题——兼与王旭明先生商榷 教学生所需,重自主探究,促高效课堂 新材料作文可以延伸多远 文本细读教学浅谈 古诗文教学中咬文嚼字的方法探究 选择适合教学内容,构建具“语文味”的高效课堂 高中新材料作文审题立意的研究 通过课堂教学和课外活动培养语文学习兴趣 重文化熏陶,传艺术珍宝 高瞻远瞩放长线 步步为营定乾坤 如何使阅读教学理念得以真正落实? “玩味”语言,让语文课充满语文味 议论视野下的“隔”与“不隔” 作文题还是应该接地气 开放有序,深入自然 沟通古今文化,增进文言文学习兴趣 微课在高中语文教学中应用的实践探索 高中语文有效阅读教学策略之断舍离 高中生课外海量阅读的教学实践 浅议如何提高中学生文言文学习兴趣 课改背景下语文教育的异化与原生 高中语文课外作业的现状与优化 时评,为议论文写作添彩 专题整合式教学的实践与思考 中学语文课堂的教学语言分析

向敏杰 闫明颖 郑 蕾 吴梓萍 马永刚 吴万炜 贺玉容 王 刘 娟 蕾 伍敏雄 刘子波 徐晓芬 陈丽红 郭 莹 罗孝平 陈旭婉 查 丹 张育恒 徐晓云

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实验中学 塘厦中学 塘厦中学 东莞中学松山湖学 校 万江中学 寮步中学 东莞市万江第三中 学 东莞中学松山湖学 校 东莞中学松山湖学 校 麻涌镇第一中学 石碣中学 东莞市常平中学初 中部 东华初级中学 石碣中学 东莞市东城旗峰学 校 东莞中学松山湖学 校 松山湖实验中学 东莞外国语学校 济川中学 横沥中学 东莞市东坑中学 东莞市可园中学 东莞市光明中学 大朗一中 东莞市光明中学 东莞市道滘中学 东城初级中学

高晓玲 付 娟 李文舒 朱华华 邓 羽

阅读与语用语境下的高中语文教学 激浊扬清,缘事析理 慢慢走,欣赏啊——粤教版高中语文古典诗歌 诠释概念的五种方法例说 高中生主题阅读活动的实施策略研究 挖掘古诗文的德育元素 强化语文教学的德育功能

刘秀谦 曾小燕 陈冬梅 郑虹晖 杨晨波 沈茂河 杨晶晶 许 赞

如何开始愉快的写作之旅 论教材整合在初中记叙文写作教学中的作用 让语文充满魅力——谈语文课堂的“交流”与“对话” 浅谈初中语文作文训练 举三反一,强化记叙文入格训练 基于标题式阅读的叙述类文言文课堂教学的探究 巧做加减法,教学更高效——七年级语文教材整合初探 初中语文名著导读实施对策分析 新课标下初中语文作文教学教法探讨 语文学案预习作业设计策略探究 微课背景下初中语文写作教学资源的有效整合 基于写作过程的初中作文教学初探 初中写作由模仿到创新的渐变策略摭谈 课堂改革不能“任性” 以课本美文之石,塑学生作文之玉 如何激发学生阅读潜能 语文教学中的语感培养 基于高效课堂的初中语文文本整合行动研究 让文言文翻译“活”起来 论初中生阅读缺失的原因及对策 如何选准阅读教学的“切入点”
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徐容芳 周海峰 夏 丹

欧阳伟 王丽娜 刘玉莲 朱宝荣 谢婉娥 吴 陈 珊 冰

李石松 吴朋钢 刘佩仪 易亚惠

东莞市洪梅中学 济川中学 东莞市光明中学 横沥中学 东莞市光明中学 东莞市可园中学 厚街湖景中学 虎门第五中学 大岭山中学 黄江中学 厚街湖景中学 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 新风中学 东华初级中学 中大附校外国语学 校 长安实验中学 寮步中学 南城阳光实验中学 香市中学 清溪中学 石排中学 常平振兴中学 南城阳光实验中学

卢转好 梁玉贞 杨 欢

初中语文教师下水作文的创新实践探索 作文教学的分层指导 浅谈中学语文名著阅读的教法 如何把记叙文写得具体真实? 初中语文“阳光教学”之作业设计设想 例谈阅读教学中“标题导入”的策略与方法 千姿百态笔底生——神态描写指导妙门 让充满语文味的优质提问来得更多一些吧 少做题,多读书,读好书——初一年级有效开展课外阅 读活动的策略研究 把美妙的文言种子播撒到学生的心田里——《小 石潭记》听课反思 搭建学法之桥 走进经典阅读——关于初、高中文言 文教学衔接的探究 营造生态课堂

邓浩权、 黄 淑卿 向香梅 郭 建 林丽珠 杨桂妹 田 娟

梁笑梅 陈锋秀 李益军 朱 薇

倡导小组合作

例谈 “三读法”有效背诵长篇文言文 巧设情境,凸显主题----例析情境描写在作文中的作用 并指导运用 师生沟通合作教学艺术的实践和体会 语文高效课堂泛式之思考与初探 语文课堂“三味” 循序渐进 将知识有效化为能力 ——2015 年语文中考复习反思 浅谈七年级叙事写作教学 让阅读的枝头缀满个性的花朵 抒情性结尾的段落写作方法尝试 聚焦文眼,一字化繁 论场景式叙事在初中写作教学中的合理性和可行性 创设学科特色活动,构建动态语文课堂 在真实完善中成就高效——关于高效课堂的一点浅 思
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蒋绍群 赖海燕 刘 健

张宇生 曾丽君 曾燕峰 邹远梅 冯洪彰 陈 颖

谢国荣 甘文彬 吴 华

东莞市万江第三中 学 塘厦初级中学 南城阳光实验中学 寮步宏伟初级中学 东莞中学初中部 东城第一中学 东莞中学松山湖学 校 石龙中学

梁培钊 谢嘉富 刘季珍 黄文韬 谢想珍 易 常

立足课本加强字词教学 让笔尖在心间自由流淌——情境随笔课实践之我见 克服时代的弊端,传播阅读的种子 初中语文课堂设问的技巧初探 让课文成为一个有效的例子 中学生写作之如何审题立意 人教版八年级文言文注释商榷 守正出新,突破高中文言文教学的困局

马玉霞 朱少山

三等奖 学校 东莞实验中学 东莞市第七高级中 学 常平中学 第八高级中学 第八高级中学 东莞市第二高级中 学 常平中学 东莞市第七高级中 学 第八高级中学 东莞市第七高级中 学 东方明珠学校 东方明珠学校 姓名 钟培旭 杨 倩 论文名 莫把材料作文当成话题作文 高中生思辨能力培养途径 文言文“二十二遍”诵读法初探 重视随笔和时评训练,提高高中作文教学的“有效性” 高三语文试卷讲评有效教学初探 构建记叙文训练目标体系,提高作文教学效率 阅读教学中通过读写结合促进写作发展的实践思考 让我们的文学作品教学回归“本色” 高考作文修改实践的研究 高中语文文言文教学方法探索 在高中语文教学中渗透人文精神 播种,浇水,静待花开
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黄瑞华 彭方林 伍诗琪 马兴何 张 敏

陈文涌 黄文俊 陈桂荷 黄忠胜 葛 木

东莞实验中学 第五高级中学 第八高级中学 东方明珠学校 东莞市第二高级中 学 常平中学 大朗中学 第八高级中学 塘厦中学 塘厦中学 塘厦中学 塘厦中学 塘厦中学 塘厦中学 东莞中学 东莞外国语学校 东莞外国语学校 光明中学 东莞市第一中学 光明中学 光明中学 东莞市第一中学 东莞市第一中学 第六高级中学 第六高级中学 第六高级中学 第六高级中学 第六高级中学 第六高级中学 第六高级中学 茶山京华学校 常平振兴中学 大朗一中

高晓玲 方丹娜 蔡玉英 何仕鹏 徐薇薇 林 璞

SOLO 分类理论在作文教学中的应用 “寻欢”“掘乐”,收获高效与德育的双赢 荀子《劝学》中“致”与“至”考辨 建构高中语文高效课堂 面批面改——实现作文目标的有效途径 谈谈语文课堂中的非语言交流 语文课怎样集中学生听课的注意力 搭建桥梁,拓展文本,走向充满古典气息的语文课堂 超越平庸:电影隐喻对高中语文作文教学的启示 作文教学,亦可与光影同行 从影评中学习经典议论文写作方法的教学策略研 王国维“境界说”的求“真”标准 体验式教学在语文课中的实践和思考 电影内心独白与高中作文心理描写 翻转课堂要适应语文学科的特点 中学国学课教学内容探析 中学语文课堂教学中语文素养的培养策略 是现场赠送还是回忆? 巧设活动,让学生有兴趣地学习文言文 如何在议论文中以情动人 考场作文的切题方法 摘抄有道,笔下不慌 指引学生“功利化”阅读,有何不可? 浅谈微课在语文教学实践中的优势与尴尬 高中语文需注重作品的文学性 怎一个“好”字了得-课堂口头评价浅探 文言虚词新题型解析及对策 加入情境描写,展现独特场景 几种语法题型备考技巧浅析 理论下的自然与必然 浅谈初中语文分层作业之策略 初一作文精细化设计训练 从“钟摆运动”到“螺旋上升”
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黄定国 郭 婷

贺文婷 王玉梅 付 娟 姚家全 黄艳君 黄文茜 张 持 叶浩东 邓鹏斌 景晓峰 庞桂珍 连雪君 兰云亮 徐晓芬 李志荣 苏晓雯 韩会玲 孙 卢 敏 丹

单文娜 张兆波 李桂华 孙小红 杨日启 周淑君

大岭山中学 低涌中学 东城初级中学 东城第一中学 东莞市常平中学初 中部 东莞市常平中学初 中部 东莞市常平中学初 中部 东莞市常平中学初 中部 东莞市常平中学初 中部 东莞市东坑中学 东莞市东坑中学 东莞市光明中学 东莞市光明中学 东莞市光明中学 东莞市光明中学 东莞市洪梅中学 东莞市洪梅中学 东莞市华侨中学 东莞市可园中学 东莞市可园中学 东莞市可园中学 东莞市万江第三中 学 东莞市万江第三中 学 东莞市万江第三中 学 东莞市万江第三中 学

钟伟红 刘泽环 朱 丹 曾世红 庞 艳

浅议初中语文作业设计 唐诗宋词皆成曲 此时无声胜有声 浅谈发展性评价在个性化阅读中的运用 从“减负增效”到“走向个性化” 精于设计 巧于提问

方慧敏 黄楚莹 黄 娇

批注式阅读教学的三个层面 语文活动,提高学生写作水平的钥匙 一“问”激起千层浪 初一写作教学有效性的实践与探究 积累训练,美词飞扬 作文,从思想感情开始 让学生主动融入到课堂中来,享受语文课堂的快乐 体验式作文教学资源的开发与运用 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围 关于中学语文略读课文教学的研究 技法——作文教学中不应被忽略的元素 “小组合作与竞赛法”在初中语文名著阅读教学中的探 索 浅谈初中语文探究性学习 梳理分类,让课堂积累丰富起来 论初中语文朗读活动的有效开展 例谈以课文为依托的仿写训练 初中记叙文阅读教学中加强词语训练的研究 借助初中语文教学提高学生的语文素养 浅究词语训练在八年级阅读教学中的实用性 加强词语教学,能明显提高学生的记叙文阅读能力
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柯曾金 陈碧玉 钟小英 刘桂虎 孙金玉 谢敏婷 张 星 黄焕弟 香淑华 丁 谭 莉 吉

刘成兵 吴慧玲 张肖霞 雷云香 黎方红 莫伟豪

东莞市万江第三中 学 东莞市竹溪中学 东莞市竹溪中学 东莞市竹溪中学 东莞中学松山湖学 校 东莞中学松山湖学 校 东莞中学松山湖学 校 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 东华初级中学 横沥中学 横沥中学 横沥中学 厚街湖景中学 厚街湖景中学 厚街湖景中学 厚街湖景中学 厚街湖景中学 厚街湖景中学 虎门第五中学 虎门四中

陈华仪 李其英 李倩娜 王晓薇 彭丽华 许泽平 张章喜 贾 龙

以随笔叩响学生的写作之门 民主轻松有趣高效 放飞学生心灵,畅游语文阅读新世界 握手言谈,让语文课堂更具魅力 初中语文阅读教学最佳切入点的选择与思考 现代诗歌解读的三个切入点 说”与“写”在作文教学中的巧妙运用 人多的地方没有积雪 ——初三作文备考之如何选材出新 抓住细节描写的契机,在修改中升格作文 由文本阅读教学中的抑扬法生发习作指导的一点思考 谈谈作文教学之积累素材 剖析名家经典,鲜活作文语言 让诗词芳菲写作的生命 贬谪人生三境界 学困生文言文学习困境成因及对策 初中古诗词教学现状及思考 初中语文碎片化德育渗透模式初探 基于“小组合作学习教学模式”的预习策略 浅谈语文立体说课的特点及说课艺术 浅谈小组合作学习在作文评改中的运用 另辟蹊径,更见风景——小议写作的选材策略 蚌病成珠——初议语文高效课堂存在的误区与对策 但愿长醉不愿醒 ——喜论初中古诗词的教学 微时代初中语文阅读资源开发探究——课堂评价语言 分层使用研究 技巧彰显特色 情节产生魅力——浅谈记叙文写作中 的情节设计

刘纯赟 刘 王 徐 张 陈 健 珂 波 雨 玲

徐光洁 陈爱伦 邓浩权 范远填 曾维贵 李志雄 刘晓慧 李晓徽 吴阳九 梁金秀 陈 琳

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虎门四中 黄江中学 济川中学 济川中学 济川中学 寮步宏伟初级中学 寮步宏伟初级中学 麻涌镇第一中学 麻涌镇第一中学 南城阳光实验中学 南城中学 桥头中学 石碣袁崇焕中学 石碣中学 石碣中学 石龙二中 塘厦初级中学 万江二中 香市中学 香市中学 香市中学 香市中学 香市中学 香市中学 新风中学 长安实验中学 松山胡南方外国语 学校

张丽华 陈妙娥 彭焕琼 吴振豪 叶小琼 陈晓芳 许国庆 曾杜清 麦志广 张 鸿

文章不是无情物,唯有真情可动人——语文教学不可忽 视细节描写 一咏三“探”,“简”成意趣——《小石潭记》听课反 思 点燃作文激情 促进真情倾吐 捕捉精彩瞬间,摹写传神动态 作文的“自我救渎” 专题要专——九年级语文专题复习课教学探微 浅谈初中学生语文写作能力的培养 巧用微课,以教材为抓手探寻语文阅读教学之路 例谈“微课导写”作文教学模式构建 搭建观察平台,提供写作之源 初中语文读、写、考互联互通的误区与引导策略 充分利用教材 放飞想象翅膀

任慧平 许立新 石 琴

试析中考现代文阅读答题误区及阅读教学备考攻略 浅谈农村初中语文经典名著阅读教学的现状与对策 浅谈“借物抒情”写作手法学习指导的一点思考 诵读、赏析、仿写 ——初中现代诗歌教学实践 如何使记叙文写得真实、感人 用心设计教学“四案”,构建语文“高效课堂” 怀旧思乡文 用词质朴也动人 关于模式化段落写作教学的思考与尝试 关于学生语言积累的思考与方法探微 浅谈定位于社会题材写作的文学作品的开发 注重朗诵与文化传承的文言文教学尝试 初中词语教学宜作适度拓展 审题?选材?细节?行文?考场意识 开发基于“写作本位”的初中语文读写教材的实践研究 “问” 出 新 天 地
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刘玉华 徐国琴 黄震洋 潘 婷 曾海锋 古宝滟 蒙碧云 谢凤仪 徐玲华 尹健平 张金龙 陆桂玲 彭文真 姚桂媚

石龙中学

黄洪明

着眼整体,把握倾向——材料作文审题立意的方法和误 区

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关于2015 年东莞市中学语文教研会年会论文评选结果的通报 各中学: 东莞市中学

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2007年东莞市小学语文优秀教学论文评选结果公示_初三政史地_政史地_初中教育_...为充分发挥小学语文教研网作为交流平台的作用,体现论文评选的公开、公正,同时 也...

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