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2019年高考历史考纲解读与热点难点突破专题1620世纪的战争与和平教学案含解析

20 世纪的战争与和平
【2019 年高考考纲解读】 1.第一次世界大战:(1)第一次世界大战爆发的历史背景;(2)第一次世界大战的过程; (3)第一次世界大战的后果。 2.凡尔赛——华盛顿体系下的和平:(1)凡尔赛体系的构建;(2)华盛顿体系的构建;(3) 《非战公约》;国际联盟。 3.第二次世界大战:(1)第二次世界大战爆发的历史背景;(2)第二次世界大战的进程; (3)反法西斯战争胜利的历史意义。 4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平:(1)美苏“冷战”局面的形成;(2)20 世纪七八十年 代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话;(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。 5.烽火连绵的局部战争:(1)朝鲜战争与越南战争;(2)中东战争;(3)两伊战争;(4)海 湾战争。 6.和平与发展是当今世界的时代主题。 【重点、难点剖析】 一、第一次世界大战 1.背景 (1)根本原因:资本主义政治、经济发展的不平衡。 (2)主要原因:军国主义和极端民族主义泛滥。 (3)具体原因:同盟国与协约国两大军事集团的对峙。 2.性质:第一次世界大战是一场帝国主义战争,对交战双方来讲都是非正义的。 3.过程 (1)1914~1916 年:①1914 年 7 月 28 日,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,法、德、英相继加 入;②主要战线有西线、东线和南线;③主要战役:马恩河战役,第一次世界大战中的首次 重大战役,宣告德国速战速决计划破产;凡尔登战役,持续时间最长、最惨烈;索姆河战役。 (2)1917~1918 年:①1917 年 4 月,美国参战使胜利的天平倾向协约国集团;②中国、 巴西、利比亚等国参战,壮大了协约国阵营,第一次世界大战进入全球战争阶段;③1917 年十月革命后,苏俄退出战争;④德军节节败退,奥斯曼帝国、保加利亚、奥匈帝国投降; ⑤1918 年 11 月,基尔港水兵起义,德皇退位,新政府签署停战协定。 4.后果

(1)给人类带来了巨大的灾难。 (2)欧洲的国际地位相对衰落,美日崛起。 (3)引发了独立和革命浪潮,俄国建立了社会主义国家,出现民族解放运动和无产阶级革 命高潮。 (4)对人类社会的影响:成为新技术的催化剂,促使政府机构改变职能,改变了人们的思 想观念。 二、“凡尔赛—华盛顿体系”下的和平 1.凡尔赛体系和华盛顿体系 (1)凡尔赛体系:第一次世界大战后,列强力量的对比发生变化,1919 年 6 月,在巴黎 召开和会,协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了一系列和约。这 些和约构成了所谓的“凡尔赛体系”。 (2)华盛顿体系:第一次世界大战后,美、英、日三国在远东和太平洋地区相互争夺。1921~ 1922 年,美、英、日、中等九国签订了《四国条约》《五国海军条约》《九国公约》等。华 盛顿会议是巴黎和会的继续,它调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是中国地区的 利益冲突,构成了“华盛顿体系”。 (3)国际联盟:1920 年,根据《凡尔赛和约》,国际联盟在日内瓦成立。它是世界上第一 个全球性的政治组织,为联合国的建立奠定了基础。它被英法所操纵,是英法维护凡尔赛体 系的工具。 (4)评价:①“凡尔赛—华盛顿体系”暂时调整了帝国主义列强之间的矛盾;②体系内部 矛盾重重,为新的世界大战埋下了祸根。 2.《非战公约》 (1)主要内容:1928 年,美、德、法、日、英等 15 个国家的代表在巴黎签订了《非战公 约》,规定和平解决争端的原则。 (2)历史作用:是第一次提出放弃战争作为国家政策的国际条约,其内容为国际法中互不 侵犯原则的确立奠定了法律基础。但实际上所谓的《非战公约》只是一纸空文。 三、第二次世界大战 1.原因 (1)根本原因:资本主义政治、经济发展不平衡。 (2)受 20 世纪 30 年代世界经济危机的影响。 (3)英法的绥靖政策和美苏的中立自保政策加速了战争的爆发。

(4)局部反法西斯战争未能联合成一个整体。 2.过程 (1)战争爆发和初期阶段:德军突袭波兰,第二次世界大战全面爆发;法国沦陷;不列颠 之战。 (2)扩大:德国突袭苏联,日本发动太平洋战争。 (3)转折:苏德战场——斯大林格勒战役,太平洋战场——中途岛海战,北非战场——阿 拉曼战役。 (4)胜利:开罗会议、德黑兰会议、第二战场的开辟、雅尔塔会议、波茨坦会议、德国和 日本投降。 3.影响 (1)给人类带来了空前的浩劫。 (2)给后人留下了宝贵的经验教训:法西斯主义就是战争;绥靖政策加速了战争的进程; 落后就要挨打;建立反法西斯统一战线是战争胜利的重要保证。 (3)历史意义:①引起了国际政治格局的变化,由以欧洲为中心的国际格局演变为以美苏 为中心的两极格局;②社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展,社会主义制度超出一国范围, 一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上;③客观上推动了科技的发展。 四、雅尔塔体系下的“冷战”与和平 1.雅尔塔体系 (1)形成:第二次世界大战后期,美、苏、英通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议 等确立的战后世界新秩序。 (2)内容:①处置战败国,以防止法西斯主义东山再起;②重新确定战后欧亚的政治版图, 重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界;③对德、日、意的殖民地及委任统治地实行 托管,原则上承认被压迫民族的独立权利;④建立联合国。 (3)实质:按美苏的意志划分势力范围。 (4)评价:①有利于加速反法西斯战争的胜利进程,体现出不同社会制度的国家共处与合 作以共同维护战后和平的精神,反映了世界人民对和平与安全的渴望,具有一定的进步性; ②结束了以欧洲为中心的国际格局,为美苏两极对峙格局的形成奠定了基础;③该体制建立 在战时军事实力的基础之上,仍然具有大国霸权主义和强权政治的色彩。 2.“冷战” (1)含义:是指美国针对以苏联为首的社会主义国家所采取的除直接战争以外的一切敌对

活动和对抗形式。 (2)形成:1947 年 3 月,杜鲁门主义的出台标志着冷战开始。1955 年,华约组织的成立,
标志着美苏两极格局形成。 (3)结束:1991 年,苏联解体标志着“冷战”格局的结束。 3.缓和 (1)原因:①多极化趋势冲击了美苏两极格局;②反对霸权主义的呼声日益高涨;③美苏
军备竞赛耗费了大量财力、物力,严重阻碍了经济发展;④美国陷入越战泥潭,经济困难, 在资本主义世界的霸主地位动摇。
(2)表现:1972 年,美国总统尼克松访问苏联;1975 年,举行欧洲安全与合作会议,签 署了《赫尔辛基宣言》;1987 年,里根与戈尔巴乔夫在华盛顿签署了“中导条约”。
五、连绵不绝的局部战争 1.朝鲜战争:1950 年 6 月,朝鲜内战爆发;7 月美军侵入朝鲜。1950 年 10 月,彭德怀 率军入朝作战;1953 年 7 月,签订停战协定。 2.越南战争:肯尼迪推行“特种战争”,对越南武装干涉。1965 年,美国采取“南打北 炸”,“特种战争”变成局部战争;“新春攻势”表明越南军民掌握了主动权;尼克松实行“战 争越南化”,1973 年,美越签订《关于在越南结束战争,恢复和平的协定》;1975 年春,南 越政权瓦解;1976 年,越南实现了统一。 3.中东战争:经过了巴勒斯坦战争、苏伊士运河战争、六日战争、十月战争等,交战双 方认识到这些矛盾不可能以战争解决。20 世纪 70 年代,埃及率先走上了同以色列和解之路。 1978 年,埃以签订“戴维营协议”;20 世纪 80 年代,阿以各方基本接受“以土地换和平” 的原则,但困难重重。 4.两伊战争:1980~1988 年,两伊进行了八年战争,不仅造成两国经济的全面倒退, 也造成了中东国家的分裂。 5.海湾战争:1990 年 8 月,伊拉克入侵科威特,美国以联合国的名义,组织了由美、 英、法等国共同组成的多国部队,实施“沙漠盾牌”计划,向伊拉克发动进攻,迫使伊拉克 无条件接受安理会决议,战争结束。这是一场高科技战争,标志着高科技局部战争登上了世 界军事舞台,也是第二次世界大战后参战国家最多的一场局部战争。 六、和平与发展是当今世界的时代主题 1.联合国 (1)成立:1945 年 10 月,《联合国宪章》生效,标志着联合国正式成立。

(2)宗旨:维护世界和平及安全,发展各国间平等友好关系,促进国际合作,协调各国行 动。
(3)原则:主权平等,互不侵犯,互不干涉内政,和平共处。 (4)作用:①成立初期为美国所把持操纵,一度成为其称霸世界的工具;②20 世纪 70 年 代后,联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的讲坛;③当代,在解决国际争端中的作用是 不可替代的。 2.世界人民的反战和平运动 (1)原因:①第二次世界大战后,美国挑起“冷战”,使世界笼罩着核战争的乌云;②社 会主义国家和各国共产党坚决反对美国的战争政策;③经历了两次世界大战的世界人民,反 战和平意识空前提高。 (2)过程:①世界保卫和平大会。1949 年,第一届大会在巴黎和布拉格同时举行;1950 年,第二届大会成立世界和平理事会;②《罗素—爱因斯坦宣言》。1955 年,针对核战争给 人类带来的严重后果而发表;③20 世纪六七十年代美国的反战运动。主要反对侵略战争; ④国际和平年。1985 年,联合国大会通过《国际和平年宣言》,宣布 1986 年为国际和平年。 (3)特点:①在内容上以反核运动为中心;②在范围上具有全球性;③在组织上走向统一, 走向跨国行动。 (4)作用:对制止战争、限制军备竞赛,推动裁军进程起了积极作用,使和平思想逐渐普 及。 3.和平与发展成为时代主题 (1)依据:①20 世纪后半期,和平力量的增长超过了战争力量的增长;②亚非拉国家独 立后,走上了现代化发展道路,争取民族的繁荣富强;③“冷战”后,世界上绝大多数国家 都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。 (2)和平与发展的关系:和平是发展的前提,发展是和平的保障。只有维护了世界和平与 安宁,才能把有限的人力、物力、财力集中到经济建设上。经济的发展,有利于世界多极化 趋势,有利于世界和平力量的增长,更能有效地制止战争。只有发展才能解决难民流动等世 界性问题。 (3)威胁和平与发展的因素:①少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治;②恐怖主 义活动猖獗;③狭隘民族主义的泛滥;④地区霸权主义横行;⑤宗教与领土矛盾的激化。 【高考题型示例】
题型一 对两次世界大战的认识

【例 1】 (2018·全国Ⅰ卷,46)阅读材料,回答问题。 材料一 在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地 人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战 争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。 ——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939 年 9 月) 材料二 这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义 的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主 的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举 行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。 ——摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》 (1941 年 12 月) (1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背 景。 【答案】(1)帝国主义战争(非正义战争);反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。 (2)帝国主义战争:英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、 德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发;太平洋战争爆发; 世界反法西斯同盟形成中。
【变式探究】(2018 年全国Ⅲ卷)【历史——选修 3:20 世纪的战争与和平】 材料 德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济 封锁。英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对

德全面经济封锁。1939 年 11 月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到 海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两 国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查,扣留教百艘德国在海外的商船。为了切断 对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到 1940 年 4 月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%。
——摘编自(英)利德尔·哈特《第二次世界大战史》等 (1)根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。 (2)根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用。 【答案】(1)成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手 段切断德国的海上运输线。 (2)减少了德国的战略资源供应;消灭了德国部分海军力量。
第(2)问,“作用”,依据材料信息“截止到 1940 年 4 月,英法击沉德国潜艇及其他 舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%”并结合所学知识从减少战略资源供 点、消灭了部分海军力量等角度分析。
【规律总结】关于 20 世纪世界性大战的规律性认识 1.第二次世界大战留给世人的教训 (1)要保持一个相对合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会带来更大的 冲突。 (2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国应该团结互助,共渡 难关,切忌以邻为壑。 (3)面临侵略势力的威胁,应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只能养虎为患,祸水他 引只会搬起石头砸自己的脚。 (4)在战争还没有被消灭之前,一个国家必须注意提高自己的综合国力,加强抵御外敌

的能力。 (5)要加强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维护世界和平方面的作
用。 2.相互依存的经济关系是抑制大战爆发的重要因素 战争是交战双方综合国力的较量。双方调动一切经济力量想赢得战争,使得世界各国的
生产因两次世界大战而更加紧密地联系起来。特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞 之后,世界经济一体化的进程已不以人的意志为转移。于是在国际竞争日趋激烈之时,国际 合作也成为绝对必须之事。
3.通过外交手段实行必要的妥协 人类在付出两次世界大战和一次冷战的巨大代价之后,开始学会了这种处理国际争端的 一种古老而又全新的方法。 (1)一战前,欧洲列强之间毫不妥协,最终使大战爆发。一战以后,人们在一定程度上 接受了教训,使通向二战的道路变缓。 (2)二战后,人们更多地接受了历史的教训,在处理国与国之间的矛盾与危机时表现出 更多的谨慎;伴随着冷战的发展、缓和与结束,妥协方式越来越成为解决国际纠纷的常规手 段。 (3)妥协是斗争结果的另一种形式。二战后的 60 多年来,在国际关系中出现了以对话代 替对抗、以缓和与合作代替战争或冷战的新局面。这是人类社会进一步走向文明与成熟的标 志。 题型二 两次世界大战对国际关系格局的影响 【例 2】 (2018·全国Ⅱ卷,46)阅读材料,回答问题。 材料 1943 年 10 月,中、美、英、苏四国共同签署了《关于普遍安全的宣言》,宣告在 战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织,奠定了联合国成立的基础。1944 年 8~10 月,中、美、英、苏四国代表在美国举行会议,中国代表团提出的关于处理国际争端的原则 等多项建议后来被纳入联合国宪章,被称为“中国建议”。10 月 9 日,中、美、英、苏四国 同时发表了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》,确立了未来联合国宪章的基本内容。 1945 年 4 月,联合国制宪会议在旧金山召开,四个发起国的首席代表轮流担任大会主席, 中、英、法、俄和西班牙文为会议正式语言,设立了中、美、英、苏、法等 14 国首席代表 组成的执行委员会。6 月 25 日,制宪大会一致通过《联合国宪章》。次日,与会的 50 个国 家举行签字仪式,中国代表团第一个在宪章上签字。中国成为联合国安理会五大常任理事国

之一。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 (1)根据材料,概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。 (2)根据材料并结合所学知识,说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。 【答案】(1)签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》;提出多项被纳入联合国宪
章的“中国建议”;发表初步描绘联合国蓝图的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》;参 与组织联合国制宪会议,签署《联合国宪章》。
(2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献,国际地位显著提高;较早提出创建联合 国设想;积极推动联合国创建。
【变式探究】(2017 年新课标Ⅱ卷文综历史 46)[历史——选修 3:20 世纪的战争与和 平](15 分)
材料 第一次世界大战结束后,欧州人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题, 整个 20 世纪年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出现,呼吁建 立欧洲合众国,如挪威生物学家弗里的夫·豪森在给美国总统威尔的信中说:“在所有欧洲 国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在发 间日益高涨之际,法国总理白里安于 1929 年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧 洲联邦”计划,后来又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。 然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲 联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》 (1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9 分)

【答案】(1)背景:战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到 走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;《洛迦诺公约》和《非战公约》签订缓和了欧 洲局势。(6 分)
(2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严 重存在;欧洲各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。(9 分)
(2)根据材料信息“他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示 反对”并联系教材所学法德关系以及材料中的时间信息“1929 年”指向的欧洲和世界形势 来分析说明。
【变式探究】(2017 年新课标Ⅰ卷文综历史 46) [历史——选修 3:20 世纪的战争与 和平](15 分)
材料 1943 年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论, 在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与 美英苏共同担负维持和平的责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美国希望以中国 为主,中方要求美国主持,中国派兵协助。关于领土问题,中美双方同意,东北及台湾、澎 湖列岛归还中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛,中方提出由国际机构委托中美共管; 美方提议由中国先行收回香港,然后宣布与九龙合称为全世界自由港,中方深以为然,但后 为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同意。此外,双 方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。 ——摘编自吴东之主编《中国外交史》 (1)根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗 宣言》的内容,说明其意义。(7 分)

(2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构 想。(8 分)
【答案】(1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。 意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际 法依据。 (2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国 主导的战后东亚秩序。

(2)根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美英苏共同担负维持和平 的责任”“关于对日本的军事管制,美国希望以中国为主”并结合所学知识,美国一方面试 图在战后支持中国的大国地位,中美合作,处置日本;另一方面也试图利用中国,扶持一个 亲美的中国政府,维护美国在东亚的利益。

【规律总结】 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同

类别

凡尔赛—华盛顿体系

雅尔塔体系

基础

建立在战胜国对战败国掠夺的基 建立在世界反法西斯战争胜利基

和矛

础之上,反映的主要矛盾是战胜国 础上,反映的是两种不同的社会制



之间的矛盾

度之间的矛盾

力量

以欧洲为国际舞台的中心,英法起 形成以美苏为中心的国际关系格

异 中心

着主导作用



形成

一战结束后通过召开国际会议,战 二战接近尾声时,同盟国协调与磋

过程

胜国相互妥协而形成

商,战争结束后形成

性质 和实 质

帝国主义国家对世界的重新瓜分

反法西斯性质,实质划分了美苏势 力范围

体现

英、法、美等帝国主义大国的意志 美苏两国的意志

意志

影响

调整了帝国主义国家间的关系,适 建立在美苏实力均势基础上的新 用于欧洲、非洲、中东和远东地区 的国际关系格局,适用于全世界

同 (1)都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来的

(2)都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围

(3)都是大国意志的体现,其内容都体现了大战前后各大国力量对比的消长变化,

打上了大国强权的烙印,都随着各国力量的消长而破坏瓦解

题型三 对局部战争及和平与发展趋势的认识

【例 3】阅读材料,回答问题。

材料 法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出

致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从 1914 年到 1918 年,他

连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,

但不为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表《精

神独立宣言》,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。

在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界

反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。

后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。

——据杨晓明《欣悦的灵魂:罗曼·罗兰》

(1)根据材料,概括与一战时相比,罗曼·罗兰二三十年代反战活动的变化。

(2)根据材料 1 并结合所学知识,说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。

【答案】(1)变化:由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对

法西斯,保卫苏联。

(2)原因:总结一战教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能

取得明显效果;

形势变化:一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,二三十年代法西斯兴起,

成为和平的最大敌人,攻击矛头指向苏联。

第(2)问,要结合第(1)问的变化进行对应分析。首先,总结一战期间的反战教训——个 人反战未取得明显效果;其次,二三十年代国际形势变化——世界受到法西斯势力的威胁, 苏联兴起并且成为帝国主义的主要斗争对象。
【变式探究】 材料 1965 年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的 同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者 对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作 为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出 某种谨慎与克制,朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。 1969 年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需 要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。 1973 年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等 (1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突 的原因。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。(7 分) 【答案】(1)冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有 效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。 (2)国内发展运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负 担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。

第(2)问是对美国急于结束越南战争的原因的考查,要求学生在总结概括材料的基础 上联系所学。由“面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国的对 外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件”并结合所学知 识可知,20 世纪六七十年代,美国受越南战争和经济危机影响,国内反战运动高涨;美国 在与苏联的争霸中处于守势,被迫调整外交战略,改善同中国的关系;同时越南战争给美国 带来巨大的经济负担,美国战争胜利无望,欲从战争中脱身。
【规律总结】人类对当今战争与和平的历史思考 (1)战争是一柄双刃剑。两次世界大战都给人类文明造成了巨大损失,但是由于世界大 战是交战双方综合国力的较量,双方调动一切经济力量赢得战争,使得世界各国的生产因世 界大战更加紧密地联系起来,大大促进了世界经济一体化的进程,而这种相互依存的国际经 济关系成为抑制新的世界大战爆发的重要因素。最惨烈的战争中产生了否定战争本身的强大 力量。因此,二战后半个多世纪没有新的世界大战爆发,中国政府所倡导的“和平共处五项 原则”也越来越为世界各国所接受。 (2)人类开始更加理性地用谈判的方法解决国际争端。一战的教训使西方大国更加注重 谈判的方法,但是在两次世界大战之间,英、法、美等国无原则的妥协,客观上助长了法西 斯势力的发展,导致二战加速到来。经过二战,各国开始采用既有原则又灵活务实的谈判方 法。“冷战”无疑说明了这一点。 (3)经过 20 世纪的两次世界大战及“冷战”,人类社会进入矛盾重重的新世纪,和平与 发展依旧是我们共同关心的问题,人类只有充分运用理性的方法,抛弃极端观念,抛弃“冷 战”思维,本着宽容的心态,积极地通过和平谈判解决各种具体问题,才有可能维护一个和 平发展繁荣的新世界。


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