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高一语文 读书的艺术 课件_图文

读书的艺术

从美学角度看数理科学
? 枯燥 废墟 无动于衷 蕴藏 豁然开朗 逻辑 和谐简 洁 气势磅礴 高人一筹 出类拔萃 望风披靡 ? 所向披靡 诗薮 乏味 畅谈 朦胧 热衷 符咒 纯粹 浓郁 绚丽 奥秘 钦佩 崛起 洋溢
? 海阔天空——形容大自然的广阔,也比喻想象或说话好无拘 束,漫无边际。 ? 无动于衷——心里一点不受感动,一点也不动心。“衷”不 要写作“中”。 ? 索然无味——没有意味,没有兴趣。 ? 天衣无缝——仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比 喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 ? 叹为观止 独具慧眼 高人一筹 出类拔萃 所向披靡

读书的艺术
? 面目可憎 噩梦 头颅 髭须 恬然 ? 嘈杂 休憩 信笺 鲁鱼亥豕 校勘 ? 角色 湮灭 禁锢 枕藉 慰藉 蕴藉 ? 咀嚼 碑帖 碑拓 烹茶 埋怨 埋葬 ? 嗜好 情不自禁 家塾 肖像 嘉许 ? 妒羡 妒嫉 妒忌 嫉妒 一颦一笑

1、读书能改变人的心境。 2 、读书能带我们进入思想和 反省的境界。 3 、读书的目的:使人得到一 种优雅和风味。 4 、优雅:修养个人外表。风 味:谈吐的风味。 5、风味或嗜好是读书关键。 6、世间没有必读之书。 7 、好书重读可以获得益处和 新乐趣。

基本思路
8、读书有两方面:作者和读者。 9、发现最爱好的作家,乃是他的 知识发展上最重要的事情。 10 、只有发现自己所爱好的作家 的读书方法,才有益处可言。 11 、视读书为责任或义务的见解 是荒谬的事情。 12、读书没有合宜的时间地点。 13 、读书的真艺术:有那种心情 的时候便拿起书来读。 14—15、李清照的读书乐趣。

文章内容大概
文章是从读书的益处、目的、书的选择、作家的 选择、读书的时间和地点等方面,来阐述自己关 于读书的观点: 1、读书是以使人得到一种优雅和风味为目的。 2、风味或嗜好是读书的关键。 3、世间没有必读之书。 4 、只有发现自己所爱好的作家的读书方法,才 有益处可言。 5 、有那种心情的时候便拿起书来读才是读书的 真艺术。

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读书的艺术?
? 读书的艺术:即谈一下理想的读书方法。 具体讲就是:读书是一种率性而读的乐趣, 一个人在读书时,心灵应该是自由的,生 命应该处于和谐的状态,这种读书心境使 阅读本身成为了生命的享受和乐趣 —— 这 是一种纯然的、无功利性的、诗化的阅读 生活。林语堂将这种读书境界称之为艺术。

阅读思考
所以,世间没有什么一个人必读之书。因为我们智能 上的趣味像一棵树那样的生长着,或想河水那样的流着。只 要有适当的树液,树便会生长起来,只要泉中有新鲜的泉水 涌出来,水便会流着。当水流碰到一个花岗岩石时,他便由 岩石的旁边绕过去;当水流涌到一片低洼的溪谷时,他便在 那边曲曲折折的流一会儿;当水流涌到一个深山的池塘时, 他便恬然停驻在那边,当水流冲下急流时,他便赶快向前涌 去。这么一来,虽则他没有费什么气力,也没有一定的目标, 可使它终究有一天会到达大海。 思考: 1、 “树”“河水”“树液”“新鲜泉水”分别比喻什 么? 2、“当水流……回到达大海”指的是什么过程?

? 所以,一切好书重读起来都可以获得益处和新乐 趣。我在大学的时代被学校强迫去读《西行记》 和《亨利· 埃士蒙》,可是我在十余岁时候虽能欣 赏《西行记》的好处,《亨利· 埃士蒙》的真滋味 却完全体会不到,后来渐渐回想起来,才疑心该 书中的风味一定比我当时所能欣赏的还要丰富得 多。 ? 思考: 1 、阅读原文,找出能成为“所以,一切 好书……”理由的语句。 ? 2 、作者列举了自己求学时读书的经历,是为了 证明什么观点?这个经历可分为几个阶段? ? 3、“该书”指的是哪一本书?





? 我们对高中的阅读有什么希望?
? 我们对高中的阅读有什么建议?

济钢高级中学

房 伟


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