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龙岩一中开展“三严三实” 专题教育活动实施方案


岩中委?2015?6 号

龙岩一中开展“三严三实”专题教育实施方案
根据中央、省市委的安排部署和市教育工委《关于在市 直教育系统处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育 的实施方案》要求,结合我校实际,现就我校“三严三实” 专题教育提出如下实施方案。 一、总体要求 根据市委安排,我校“三严三实”专题教育从 5 月下 旬开始,年底结束。主要是通过深入学习贯彻党的十八大和 十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系 列重要讲话精神特别是来闽来岩考察重要讲话精神,紧紧围 绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“三严三实”要求, 聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,大力弘扬古田会议精 神、才溪乡调查精神、苏区好干部作风和“滴水穿石、人一 我十”的长汀精神,突出问题导向、突出以上率下、突出从 严要求、突出教育实效、突出红土特色,把思想教育、党性 分析、整改落实、立规执纪有效结合起来,真正把自己摆进
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去,着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失 等问题;着力解决缺乏真抓实干精神,不负责任、不敢担当, 有令不行、有禁不止、自行其是等问题;着力解决不守纪律、 不讲规矩,对党不忠诚、做人不诚实,法制观念不强、顶风 违纪搞“四风”等“不严不实”问题,切实增强践行“三严 三实”要求思想自觉和行动自觉,努力在深化“四风”整治、 巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守 纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推 动教育改革发展稳定上见实效。 二、方法措施 “严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要 实、做人要实”的“三严三实”专题教育是党的群众路线教 育实践活动的延展深化,是加强党的思想政治建设和作风建 设的重要举措。要把专题教育融入党员干部经常性学习教育 之中,以“三严三实”为标尺,对准焦距,找准穴位,抓住 要害,重点解决党员干部在修身做人、为官用权、干事创业、 管党治党方面存在的突出问题。要根据学校实际情况,合理 安排工作任务,有序推动专题教育。要把握常态化教育的特 点,突出主题、聚焦问题,把讲专题党课与平时的“三会一 课”结合起来,把专题学习研讨与平时的中心组学习结合起 来,把专题民主生活会与年度民主生活会结合起来。要着力 抓好以下几个“关键动作”: (一)精心组织安排,积极开展党委书记带头讲“三严
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三实”专题党课活动。(5 月下旬—6 月底) 党委书记要紧扣“三严三实”要求,结合专题教育部署, 紧密联系闽西老区红色革命历史实际,联系学校工作实际, 联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际,带头讲 1 次 党课;党委其他成员在专题教育期间,也要在适当范围、以 适当方式、选择不同的题目讲 1 次党课。通过讲专题党课活 动,提高对“三严三实”重大意义和丰富内涵的认识,认清 “不严不实”的具体表现和严重危害,明确“三严三实”的 具体要求,进一步把党员干部的思想和行动统一到“三严三 实”的要求上来,打牢主题教育活动的思想基础。 (二)严格方法步骤,深入开展专题学习研讨。 坚持把深化学习教育放在首位,从 5 月下旬开始进行个 人自学,6 月上旬开始进行专题学习研讨,大体上每一个半 月开展 1 个专题,每个专题集中学习研讨一般安排 2 天。主 要是深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和 党的纪律规定,重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平 关于党风廉政建设和发腐败斗争论述摘编》、 《摆脱贫困》。 认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型事迹, 从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件 中汲取教训。 1.重点内容:在个人自学基础上,分 4 个专题开展学习 研讨。 专题一:深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,以
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及对闽西老区工作系列重要指示精神,领会核心要义,掌握 精神实质。 重点深入学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是 来闽来岩考察重要讲话精神,深入学习习近平总书记关于推 进长汀水土流失治理工作“进则全胜、不进则退”的重要批 示精神,传承和弘扬习总书记在福建工作期间倡导的“四下 基层” 、 “马上就办”等优良传统作风,把《摆脱贫困》等重 要著作纳入专题学习,切实领会核心要义,把握贯穿其中的 坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作 风和唯物辩证科学方法,内化于心,外化于行,激发深化学 校综合改革的拼搏意识和思想动力,增强践行“三严三实” 的思想自觉和行动自觉。 专题二:大力弘扬古田会议精神和苏区干部好作风,严 以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的 “总开关”。 突出“思想建党” ,充分运用好古田会议、苏区干部好 作风等红色资源,发挥“新古田会议”在我市召开的效应, 教育引导党员干部深入学习研讨如何坚定马克思主义信仰 和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度 自信;如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人 生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国 家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣,自 觉远离低级趣味,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守
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共产党人精神家园。重点解决思想不解放,发展意识不强问 题;墨守成规,不深入研究,急功近利、基础工作不扎实、 作风浮漂问题;工作不主动、有令不行、有禁不止、主观自 大、我行我素问题;坐位不履职,高高在上,脱离群众,视 自己为管理者,不作为和乱作为问题;不敢担当、不愿负责, 缺乏激情等精神疲沓,缺乏改革创新精神问题;标准不高、 敷衍塞责问题;只求过得去,不求过得硬,缺乏事争一流的 精神问题;服务基层意识差,关心基层教师不够,为教师解 决实际困难少,为教师服务不够等问题。 专题三:严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自 觉做政治上的“明白人” 。 重点学习研讨如何严格遵守党章,落实习近平总书记在 十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求,自觉 维护党中央权威,任何时候任何情况下都做到在思想上政治 上行动上与党中央保持高度一致; 维护党的团结, 做老实人、 说老实话、干老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别 活动;遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;服 从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织; 学习贯彻落实市委《关于在全市党员干部中大力纠正不良习 气树立清风正气的意见》精神和市教育局贯彻落实的《实施 意见》,纠正请客铺张和送收礼金、请托说情、谋私逐利、 党内同志关系庸俗化、工作松弛、玩风过盛、迷信、持家不 严等八种不良习气,坚守政治纪律和思想道德底线,以律促
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德、严格自律,主动把自己置于组织和群众监督之中。通过 组织多种形式的座谈会、研讨会、报告会,提高认识,重点 解决执行八项规定态度不坚决,“四风”根治不到位,存有 观望、反复反弹现象;在职教师违规办班补课、有偿家教问 题;抄袭剽窃、学术造假、考试舞弊等问题;在公众场合发 布违反政治纪律言论、诋毁党的形象等问题。 专题四: 严以用权, 真抓实干, 实实在在谋事创业做人, 树立忠诚、干净、担当的新形象。 重点学习研讨如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和 党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪, 为政清廉,任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持民 主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何 进一步继承和弘扬才溪乡调查精神,坚持“没有调查就没有 发言权” ,坚持实事求是、真抓实干,从实际出发谋划事业、 推进工作;如何深入推行民情工作机制和服务联系群众“四 点”工作法,全面掌握民情、及时反映民意、快速解决民忧、 有效化解民怨;如何敢于担当、乐于担当、善于担当,不推 诿、不敷衍、不打折、不走样, “为官有为” ,努力创造经得 起实践、人民、历史检验的实绩。结合党的群众路线教育实 践活动整改落实,重点整治滥用职权、以权谋私、与生争利、 有偿家教、接受吃请、收受卡券、慵懒散拖、推诿扯皮、违 规收费、违规征订教辅材料等行为。 2.学习方式:采取管用有效的办法,坚持内容和形式
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相统一、个人自学和集体研讨相统一、理论学习和实践比学 相统一。 ( 1)读原著、学原文、悟原理。以个人自学为主,不 请专家授课辅导,不汇编辅导读本。认真研读中央和省委和 市委规定书目,做到逐篇学习、学深悟透。在个人自学的基 础上,通过深入的思想互动,交流体会、相互启发、形成共 识。 (2)突出红色现场教学。充分利用我市古田会议会址、 古田会议纪念馆、才溪乡调查纪念馆、新泉整训旧址、松毛 岭战役遗址、中央苏区(闽西)历史博物馆等红色资源优势, 创新体验式、情景式、激情式、拓展训练等现场教学模式, 结合学校工作实际,组织开展一次红色现场教学,传承红色 基因,弘扬红色传统,改进工作作风,坚定理想信念,筑牢 思想根基。 ( 3)注重典型示范引领。组织学习好《优秀领导干部 先进事迹选编》等“三严三实”专题教育学习用书,对照焦 裕禄、谷文昌等先进典型事迹,以先进为榜样,在学习中反 思不足,在工作中寻找差距,进一步增强宗旨意识,坚定理 想信念,激发工作热情。同时,注意挖掘、培育和宣传一批 干事创业、甘于奉献、奉公职守的先进典型,加强正面引导, 发挥示范带动作用,汇聚全校正能量。 ( 4)组织开展警示教育。组织学习好《领导干部违纪 违法典型案例警示录》等“三严三实”专题教育学习用书,
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增强广大领导干部的责任意识、危机意识。同时,突出“红 土清风” ,注意用发生在身边的一些违反党风党纪的反面典 型现身说法和参观警示教育基地、观看警示教育图片展等形 式,引导党员干部从各类违纪违法案件中汲取教训,对照市 委《关于在全市党员干部中大力纠正不良习气树立清风正气 的意见》提出的八种不良风气在日常工作生活中的 33 种具 体表现反思自己,深刻认识违反党的政治纪律组织纪律、破 坏党的团结的巨大危害,深刻认识以权谋私、贪污腐化对党 的形象的严重损害,深刻认识请客铺张、送收礼金等八种不 良风气对个人的影响腐蚀,切实做到警钟长鸣、警惕长存。 ( 5)开展“三访三创”实践活动。围绕教育事业改革 发展这一中心,坚持以思想自觉引导行动自觉,以从严从实 作风促进干事创业、推动改革发展。在全校开展“三访三创” 活动,即“领导干部访谈处室,党员干部访谈教师,教师访 谈学生;创服务型处室先进,创基层党建工作先进,创教育 事业发展先进。”激励党员干部立足岗位、从细微处着手, 以更大的激情和责任担当,投入到学校综合改革的实践中, 在推动学校跨越式发展中主动作为、发挥作用。 (三)紧密联系实际,认真召开“三严三实”专题民主 生活会和组织生活会。(12 月底前) 认真贯彻落实严肃党内政治生活的各项要求,借鉴党的 群众路线教育实践活动专题民主生活会和组织生活会的有 效做法和宝贵经验,今年底,党员领导干部年度民主生活会
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和组织生活会要重点围绕党性分析,以践行“三严三实”为 主题进行。 1.深入查摆“不严不实”问题。主要采取“三对照六 查看”和群众路线教育实践活动中“群众提、自己找、上级 点、互相帮、集体议”等方式进行查摆。“三对照六查看”, 即对照对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求;查修身严不 严,看是否做到加强党性修养,坚定理想信念;查用权严不 严,看是否坚持用权为民,按规则、按制度行使权力;查律 己严不严,看是否严守党的政治纪律和政治规矩;查谋事实 不实,看是否做到从实际出发谋划事业和工作;查创业实不 实,看是否做到脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任;查做 人实不实,看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚 老实。党员领导干部要认真审视自己的内心,审视自己的所 作所为,往深里挖、往实里找、往细处查,把问题找准、找 实、找具体,切忌笼而统之、千人一面,切忌表面化、脸谱 化。 2.进行党性分析。党员领导干部都要对照党章等党内 规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例, 对照正反两方面典型,联系个人思想、工作、生活和作风实 际,联系个人成长进步经历,联系教育实践活动中个人整改 措施落实情况,进行党性分析,并认真撰写党性分析材料。 党性分析要坚持以问题为导向,既要罗列问题表现,又要列 举具体典型事例,既要分析问题原因,又要明确整改方向,
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切实做到见人见事见思想、见筋见骨见行动。 3.严肃认真开展批评和自我批评。要在深入学习研讨、 充分谈心交心、找准找实存在问题、深入剖析问题根源的基 础上,从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面,开 展积极健康的思想斗争。党委主要负责同志要带头开展批评 与自我批评,其他班子成员要把自己摆进去、摆到位,逐项 对照检查,进行深刻的自我剖析。开展批评和自我批评,既 要真刀真枪、不徇私情,真正脱去“隐身衣”,捅破“窗户 纸”,又要出以公心、与人为善、积极健康,确实起到脸红 心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓劲的作用,达到“坚持 真理、修正错误、统一意志、增进团结”的目的。 (四)坚持问题导向,深化整改落实和立规执纪。 1.列出清单,专项整改。坚持边学边查边改,主要领导 干部带头,针对党性分析和专题民主生活会上检查出来的 “不严不实”问题,特别是乱作为、慢作为、不作为等突出 问题,列出清单,一项一项整改。要持续开展专项整治,对 群众反映强烈、影响面大的,要纳入专项整治内容,综合施 策、集中治理,以解决问题的成果检验专题教育的成效。 2.建立机制,督促整改。要建立整改跟踪督查机制,对 整改不力的约谈提醒;对态度消极、虚以应付的严肃批评; 对存在“不严不实”问题的干部,立足于教育提高,进行谈 话、诫勉,促其改进;对群众意见大,不能认真查摆问题, 没有明显改进的,要进行组织调整。
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3.立规执纪,刚性整改。坚持完善、运用好教育实践活 动制度成果,围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、 加强权力运行制约监督等方面,建制度、立规矩。积极探索 在全面从严治党中加强党的思想政治建设的有效办法和措 施,并以制度形式固定下来、坚持下去,防止短期效应。强 化制度执行力,坚决纠正有令不行、有禁不止、制度形同虚 设等问题,确保制度真正管人管事。 三、组织保障 我校“三严三实”专题教育在校党委领导下进行,由办 公室牵头组织实施,相关部门积极配合,不设专门领导小组 和办公室。各处室、年级、支部要把深入开展“三严三实” 专题教育作为当前一项政治任务,树立高度的政治责任感和 强烈的大局意识,切实加强领导。 (一)制定实施方案。认真制定方案,精心组织实施, 聚焦突出问题,创新教育方式,涉及特色载体,多形式全方 位推进专题教育。 (二)坚持领导带头。各级党员干部,特别是党政正职 要带头践行“三严三实”要求,党委班子成员及广大党员干 部做出表率。 (三) 明确工作责任。 校党委全面负责学校的专题教育, 切实加强对专题教育的领导和指导,认真谋划安排,强化责 任落实,扎实有效推进。党委主要负责同志要切实承担起第 一责任人责任,既要率先垂范,带头参加教育、接受教育,
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又要靠前指挥,投入足够的时间和精力进行研究部署、具体 指导。要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任 务,纳入党建工作述职评议考核的重要内容。 (四)注重统筹兼顾。坚持围绕中心、服务大局,统筹 安排“三严三实”专题教育,做到有机衔接、前后呼应。要 把开展“三严三实”专题教育与落实从严治党、思想建党、 制度治党结合起来,与巩固拓展党的群众路线教育实践活动 成果结合起来,与贯彻落实中央和省委、市委一系列重要会 议精神结合起来,与学校改革发展的重点工作结合起来,与 完成学校重点工作结合起来,切实做到两手抓、两不误、两 促进。 (四) 营造良好氛围。 注意把握宣传引导, 充分运用 《龙 岩一中》校报、“希望之声”广播、校园网、宣传栏、电子 屏等载体,抓专题策划、抓典型案例、抓理论评论、抓舆论 监督,有节奏、有效果地反映专题教育的进展情况,为专题 教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

中共龙岩第一中学委员会 二〇一五年六月十六日

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