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电子邮件的应用说课稿

说课: 电子邮件新鸿雁 ——电子邮箱的应用 尊敬的各位评委、老师,大家好! 我是孝南区新铺中学信息技术教师――廖宏伟, 今天我说课的题目是 《电子邮件新鸿雁—— 电子邮箱的应用》 ,我将从以下五方面说课: 一、说教材 教材分析 《电子邮箱的应用》是鄂教版七年级信息技术(下册)第 7 课的内容。通过本课的学习,可 以帮助学生了解信息传输交流的主要方式, 并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远 距离友好交流的兴趣和意识,教育学生利用信息技术传递信息,培养学生良好的信息素养。 教学目标 1、知识目标: (1)进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 (2)学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 (3)学会电子邮件的发送和接收 2、能力目标: 通过自我探索,协作学习,培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的 能力。 3、情感目标: (1)培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦。 (2)教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 教学重点与难点 1、教学重点: (1)利用网络免费资源申请免费电子邮箱; (2)电子信箱的功能及应用。 2、教学难点: (1)注册资料的填写; (2)电子信箱的功能及应用。 二、说学情 根据学生的实际情况, 部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱, 并已经有过收发 电子邮件及贺卡的经验。 在教学中要充分调动这部分学生的积极性。 而对于基础较差的学生, 可能连注册资料的填写都有困难的。 在教学中要注意分层教学, 采用协作学习使这部分学生 也能完成任务。 三、说教法、学法 说教法: 1、任务驱动法 根据学科特点,我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课, 在任务驱动下,激发学生学习兴趣,引导他们学会去发现、去思考,寻求解决问题的方法。 当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容,体验成功的快乐。 2、直观演示法 对于大部分学生来说,独立完成一项任务有一定的困难。根据学生的特点,采用直观演示法

组织教学,可增强教学内容的直观性、启发性,使学生更好更快地掌握操作技能。当然,直 观教学不仅仅是教师演示, 根据实际让有经验的学生进行演示, 充分调动这部分学生的积极 性。 说学法: 这节课采用的主要方法是:主动探索的自主学习方法。 学生在任务驱动下,变“要我学”为“我要学” ,引导学生自主探究,由此产生的效果必然 事半功倍。 任务的完成就标志着学生实践能力的提高, 同时学生也能体验到完成任务后的成 就感,从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。 四、说教学准备 硬件:标准机房、互联网接入。 软件:WindowsXP 操作系统、天寓多媒体教学系统软件一套(也可等同于此的其他软件) 。 五、说教学过程 这节课的设计大体内容由五部分构成: 第一部分:激情导入,明确任务。 首先给学生提出一个感兴趣的话题: 让学生说说平时跟朋友交流的方式, 继而引出网络交流。 这个环节是本节课的基本知识和基本技能的引入, 在揭示完任务后, 主要介绍电子邮件的一 些基础知识,包括:什么是电子邮箱,电子邮件的概念、电子邮件的收发等等。 第二部分:申请免费电子邮箱。 主要是讲解免费电子邮箱的申请, 着重培养学生动手操作和解决问题的能力。 这一环节是本 课的关键部分, 学生已经知道了什么是电子邮件以及它的优点, 所以现在都希望自己有一个 这样的网上邮箱, 亲自体验一下。 要学习收发电子邮件, 首先必须要会申请自己的免费邮箱, 然后再进一步学习电子邮件的使用和管理,所以这个环节很重要。 申请过程首先由我演示一遍,同时强调一下申请时应注意的问题,申请用户名要规范,还要 注意避免重名; 然后简单介绍电子信箱的组成及其格式; 着重强调申请时要注意记好自己的 用户名和密码,以免出现申请后忘记自己申请资料的情况。然后由学生自己上机操作练习, 培养他们的计算机实际操作能力和观察、 解决处理问题的能力, 要求他们通过注册引导提示, 自己动脑分析,填写完整的资料,申请到免费邮箱,对于申请过程中出现的一些问题给予及 时的纠正和解答,并要求同学之间互相帮助,培养他们的协作精神。 第三部分:收发送电子邮件 主要内容为在学生拥有一个自己的免费电子邮箱后, 如何使用电子邮件来收发信息。 学生申 请并拥有自己的免费邮箱后, 进入邮箱后通过自己的观察实际体会一下网上邮箱的大概结构、 功能。参照教材的说明,指名学生介绍邮箱中发送和接收邮件的窗口,收件人表格、主题等 各个表格的含义,如何填写等,教师再进行补充说明并介绍编辑个性邮件的方法,比如插入 心情小图标、更改字体字号等。收发邮件主要是实际操作能力的培养,让学生掌握信息时代 信息的快捷传递方法, 学会通过电子邮件和其他人交流。 教师适时进行网络公共规范意识的 教育,邮件的主题是所发邮件的精华,不发没有主题的或者没有任何意义的垃圾邮件。在学 生的自主操作实践中,要求同学之间互相帮助。同时比一比,谁的邮件设计的最精彩。 第四部分:根据学生发过来的电子邮件,选中一到两个典型,通过多媒体教学系统发送到学 生机的桌面上,并与学生一起评述,在评述中总结和深化课堂内容。随着学生的自主实践操 作,提出下个任务,这也是对学有余力的同学提出更高的要求,除了发一封简单的文字电子 邮件外, 要是能把搜索到的图片和动听的音乐资料也发送出去该多好啊, 那图片和音乐资料 怎么发送呢? 第五部分:是用 1~2 分钟的时间简单和学生一起回顾本节课的知识点,针对学生的学习情 况给予及时的评价反馈:老师打开一学生寄来的电子贺卡,和学生一起分享。告诉学生,利

用电子邮箱还可以发贺卡,激发学生进一步学习的欲望,让学生的兴趣延续到课外,鼓励学 生在课后自己去探索如何发送电子贺卡。