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物流管理专业人才培养模式的改革与研究


物流管理专业人才培养模式的改革与研究 【摘 要】文章在分析福建省物流发展现状及对物流人才需求 的基础上,对湄洲湾职业技术学院物流管理专业人才培养模式的实 践与探索进行了比较全面的分析,从三个方面对湄洲湾职业技术学 院物流管理专业人才培养模式的实践提出了相应的建议。 【关键词】培养模式;专业定位;课程体系;第三方物流 一、关于专业定位和人才培养模式的思考 高校设置物流管理专业,须根据专业人才市场需求、本学校相关 专业的特点和地方产业群的要求进行专业定位,否则就难以明确学 生的培养目标,难以考虑学生毕业后的就业去向和从业特点,专业 定位是专业建设的先决条件。那么,湄洲湾职业技术学院校如何选 择物流管理专业定位,首先要基于海峡西岸经济区物流产业的发展 要求,结合福建“十二五”物流规划要求和莆田市“十二五规划” 大力发展第三方物流、商贸物流的需要,面向海西发展对物流人才 的需求及我院办学宗旨及学校自身实际情况加以考虑。目前,莆田 市的物流业发展虽然处于起步阶段,但发展速度很快,全市物流业 总体规模扩大, 物流基础设施建设进一步加强, 物流需求不断增长, 物流市场主体的培育也得到不断地增强。莆田市处在福州、泉州、 厦门三大经济圈中线位置,地理位置优越,特别是莆田市把物流产 业作为莆田市十大支柱产业之一,莆田市以打造海西现代物流中心 作为发展目标,为发展莆田市现代物流提供了有利的机遇。为发展 现代物流,莆田市政府采取各种措施,建立各种物流园区,鼓励工 商企业增强现代物流意识;逐步积极发展社会化、专业化的第三方 物流企业,培育物流市场主体、服务方式向多元化方向发展等等。 可以预测,随着莆田市传统产业的升级,莆田市各相关产业集群升 级优化,基于企业打造核心竞争力要求的物流外包及第三方物流企 业的蓬勃兴起,对企业物流管理人才及第三方物流管理人才提出迫 切的需求。因此,笔者认为,致力于企业物流专业人才和第三方物 流专业人才的培养应是湄洲湾职业技术学院院物流管理专业的定 位所在。 二、关于专业课程体系构建的思考 课程体系的设置是物流管理专业的核心内容,它要求结合专业人 才培养目标构建一个合理的适应社会需求、体现自己特色的课程体 系,是一项复杂的系统工程。高职物流专业重在培养操作型为主的 高素质劳动者和初、中级管理人员,如仓库管理员、配送员、报关 员、物流信息处理员等。因此,物流专业的培养目标应该是“宽带” 型的,讲求“宽口径、综合性” 。湄洲湾职业技术学院物流管理专 业需要结合自身的优势和特长,以服务地方经济发展为立足点,在 制定专业培养目标时要重点锁定第三方物流相应的(储存、运输、 调配、保管、分装、加工、采购、集装箱管理、报关、结算、货运 代理等)岗位群和企业内部物流(成品库管理、包装、分拣、配装、 流通加工等)岗位群,逐步打造自己的专业特色和优势课程。 1.构建课程体系应考虑的因素。物流管理专业课程设置时,应考 虑用不同形式,对莆田及周边三个经济圈(福州、泉州、厦门)区 域经济特点和物流行业特色、物流专业人才需求等进行调研,分析 物流人才层次的差异性,按照物流管理职业岗位群需要的能力、职 业素质和知识,融合物流职业资格标准,满足订单企业对人才的特 殊要求,以作业流程为导向,设置课程,整合课程内容,构建与物 流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。在课程体系 中加大实践教学比例,保证职业通用能力训练,强调职业技术能力 训练,突出职业方向技术能力训练,培养学生职业岗位群的工作能 力和可持续发展的学习与适应、迁移能力。 2.构建物流管理专业课程体系。

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