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江西省上饶市横峰中学2016届高三语文上学期第一次月考试题


2015~2016 学年度上学期横峰中学第一次月考高三年级 语 文 试 题
考试时间:150 分钟 第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 国庆节的精神内涵 国庆节作为我们伟大祖国的特定节日,其时间性内涵就是指 1949 年 10 月 1 日那个特定 的时间——中华人民共和国的成立。我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝,记住并 分享 1949 年 10 月 1 日那一天,我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧 憬着美好的未来。而想要全方位地分享和体验他们的快乐的必要前提条件就是能够充分地体 验他们曾经的苦难。勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路,在 经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后,他们终于认识到,只有在坚持以工人阶 级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式,才是他们获得彻底的自由 与解放的唯一出路;从意志考验上来说,我们的先辈们付出了无数的血的代价,经过一百多 年的反复斗争终于取得了最后的胜利;从情感体验上看,各民族各阶层的先辈们在长期的血 雨腥风的反抗斗争中,结下了深厚的兄弟般的友谊。这些认知、意志和情感的精神结晶就是 中华人民共和国这个最高实体的诞生,它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧 换来的成果,也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。 节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念,更重要的是其 对于现在和未来的精神意义。体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价, 现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们,就会自然而然地认识到“祖国” 的神圣和伟大,就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量, 就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。这种认知、冲动和情感就汇成了一种当 代的个人精神,这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国,这就是一种“单一 物与普遍物统一”的“精神” ,透过这种“精神” ,伟大的祖国就成了我自身的体现,祖国的 伟大就是我自身的伟大,祖国的富强就是我自身的富强,一种民族自豪感油然而生,也就会 产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。 这就是国庆节的精神意义之所在。在我们回忆与缅怀先辈们的丰功伟绩的庆祝中,我们 分享了他们的快乐,体验了他们痛苦,同时也继承了他们那种追求民主、自由、独立、富强 的不屈不挠的牺牲精神和创造智慧,这种精神是我们形成强大的民族自信心和自豪感的不竭 的源泉,是中华民族的民族精神和国家的凝聚力的现实体现,值得我们后人传承并继续发扬 光大。 1.下列说法不支持“中华人民共和国的诞生是一种‘精神结晶’ ”这一观点的一项是( ) A. 中华人民共和国的诞生是先辈们在革命实践中不断探索、认知和选择的结果。 B. 中华人民共和国的诞生让我们的先辈们欢欣鼓舞地告别了苦难的过去并憧憬着美好的未 来。 C.中华人民共和国的诞生是先辈们付出了无数血的代价,经过长期艰苦斗争所取得的最后胜 利。 D. 中华人民共和国的诞生是各民族各阶层的先辈们在长期反抗斗争中建立的深厚友谊的结 晶。 2.下列有关国庆节意义的说法,不准确的一项是( ) A.国庆节的重要意义不仅在于对以往那个艰苦斗争过程的回忆和对革命先辈们的纪念,更在 于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价。 B.国庆节让我们在回忆和感激中认识到“祖国”的神圣,产生为国献身的冲动以及与祖国同 呼吸、共命运的认同感。 C.国庆节给予我们的认知、冲动和情感汇成的当代个人精神,促使我们每个人时刻心怀祖国, 心忧祖国。 D.国庆节让我们每一个人把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起,产生为祖国的自由、 民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。
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3.下列对文章有关内容的表述,不准确的一项是( ) A.国庆节阅兵、游行、歌舞等方式充分地表现了国庆节来到时全国人民的喜庆和欢欣。 B.我们要充分地体验先辈们曾经的苦难,真正领会国庆节对于现在和未来的精神意义。 C.在回忆与缅怀先辈们丰功伟绩的庆祝中,最重要的就是要深刻认识国庆节的精神意义。 D.先辈们不屈不挠的牺牲精神和创造智慧是中华民族宝贵的精神财富,值得后人传承并发扬 光大。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)阅读下面的文言文,完成 4~7 题 李清臣字邦直。七岁知读书,日数千言。客有从京师来者,与其兄谈佛寺火,清臣从傍 应曰:“此所谓灾也,或者其蠹民已甚,天固儆之邪?”兄惊曰:“是必大 吾门。” . 治平二年,试秘阁,欧阳修曰:“不置李清臣于第一,则谬矣。”时大雨霖,灾异数见, ① 论者归咎濮 议。 及廷对, 或谓曰: “宜以 《五行传》 ‘简宗庙, 水不润下’为证, 必擢上第 。 ” .... 清臣曰:“吾不之信。民间岂无疾痛可上者乎?善止天地之异者,不止其异,止民之疾痛而 已。”策入等,名声籍甚。英宗曰:“如李清臣者,公议皆谓可用,顾以亲抑之可乎?”既 而诏举馆阁,欧阳修荐之 ,得集贤校理。 ..... ② 绍圣元年,廷试进士 ,清臣发策曰:“今复词赋之选而士不知劝,罢常平 之官而农不加 .... 富,赐土以柔远也而羌夷之患未弭 ,弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因 ,否则革,惟 . . 当之为贵,圣人亦何有必焉。”鄜延亡金明寨,主将张舆战没,章惇怒,议尽戮全军四千人。 清臣曰:“今悉诛吏士,异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之 有连,惟其言是听,出范纯礼、张舜民,不使吕希纯、刘安世入朝,皆其谋也。寻为曾布所 陷,出知大名府而卒,年七十一。赠金紫光禄大夫 。 ....... 清臣蚤以词藻受知神宗,建大理寺,筑都城,皆命作记,简重宏放,文体各成一家。为 人宽洪,不忮害。尝为舒亶所劾,及在尚书,亶以赃抵罪,独申救之,曰:“亶信亡状,然 谓之赃则不可。 ”起身穷约,以俭自持,至富贵不改。然志在利禄,一意欲取宰相,故操持悖 谬,竟 不如愿以死。 . (选自《宋史·李清臣传》 ,有删改) [注]①濮:指濮王。②常平:常平仓。常平之官,简称“仓臣”,掌常平仓、免役、市 易、坊场、河渡、水利等事。 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) A. 是必大 吾门 大:光大 B. 竟 不如愿以死。 竟:最终 . . C. 夫可则因 因:沿袭 D. 而羌夷之患未弭 弭:顺从 . . 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位;文学上,他与韩愈、柳宗 元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。 B.“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试——殿试的人, 意思是可以进授爵位的人,而应试者被称为“举进士”。 C.“必擢上第”的“擢”指迁官,即升职。与“擢”相同的还有“前太守臣逵察臣孝廉,后 刺史臣荣举臣秀才”中的“察”“举”等词。 D.“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩,追授给死者的一种官 职或称号,也称追赠;其余还有赠官、赠典等。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.李清臣自幼好读书,其文备受好评。他七岁的时候就每天读好几千字书,不仅得到过考官 欧阳修的肯定,而且还在早年凭借诗词文章被神宗赞赏。 B.李清臣见识深远,深知民生疾苦。他小时候就认为当时佛寺火灾是因官吏害民,老天发出 儆戒;为官后更认为善于消除灾异就要消除百姓的疾苦。 C.李清臣为人宽洪,不忌恨害人。即使在与自己有过节的人受冤时,他也正直地为他说话; 金明寨失陷,有人提出诛杀全军,他以理劝说,避免了大规模杀戮。 D.李清臣追求利禄,终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬,他勾结韩忠彦并出主 意排挤范纯礼、吕希纯等人,最终被陷害出朝不如意而死。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今复词赋之选而士不知劝,罢常平之官而农不加富。
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译文: (2)尝为舒亶所劾,及在尚书,亶以赃抵罪,独申救之。 译文: (二)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (11 分) 访 秋 李商隐 酒薄吹还醒,楼危望已穷。江皋当落日,帆席见归风。 烟带龙潭白,霞分鸟道红。殷勤报秋意,只是有丹枫。 [注]此诗为诗人客居桂林所作。 8.颈联与尾联运用了哪些表现手法?请简要分析其表达效果。 (5 分) 9.这首诗是如何表现“访秋”之“访”的?请作简要分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1 分,共 6 分) (1)苏轼《赤壁赋》中描写江面美景,和“秋水共长天一色” (王勃《腾王阁序》 )有异曲同 工之妙的两句是“ , ” (2) 《锦瑟》一诗的颈联是“ , ”两句,它表现的这种可 望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。 (3) 《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成对比,表现莲高洁品质的句子是 “ , ”。

(以下 、 12 题请任选一题完成 ) ..11 . . . . . ........ 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)) 火 烧 云 梁 爽 我喜欢过一个女孩。 她名字叫夏梦,读中学时在我隔壁班级。 如果我说我喜欢夏梦,于小毛一定会把牙笑掉。因为我和她完全就是两类人。整个中学 时代,她一直是我们年级的第一名,而我一直是我们年级的倒数第一名。 第一次看到夏梦, 我便喜欢上了她。 那天, 我正在语文老师的办公室里被罚站, 她进来送作 业, 穿着白衬衫牛仔裤, 梳着蓬松的短发, 英气逼人。 她经过我身边的时候, 我连忙低下头, 直 到用余光看不到她了, 才敢再抬起头。 人生第一次, 我感觉自己的样子很糗。 从此,我便像间谍一样挖空心思打探她的一切。他们说,她很高傲,是班长,还是语文课 代表。他们还说,她父母都是教师,对她管教很严,她每天放学就回家,从来不在外面玩儿。 知道这一切,我有点儿同情她,总想有一天能带着她到处逛逛。一想到这儿,我就豪情万丈。 可想归想,我知道这个心愿很难实现。 自从喜欢上了夏梦,不管于小毛怎么挪揄,我都不愿意再逃学。我喜欢趴在窗台上等夏梦 的出现。 如果我看到了她, 我会像过节一样开心。 如果她恰好也看到了我, 我就比过年还快乐: 特别是窗外有丁香花开的时候,晚上的梦里都是丁香花醉人的香味儿。 上课的时候, 无论是哪个老师讲课, 于我来说都是在听“天书”。 我只干一件事一一练字。 “字帖是夏梦的作文,是学校举行作文展览的时候,我在操场后面的橱窗里偷偷撕下来的。有 一天,我得自己的字简直跟夏梦的字没什么区别,就用彩色的信纸抄了一首汪国真的诗,通过 邮局寄给了她。 后来,我又听说她喜欢歌手郑智化。只要遇到她,我就用口哨吹一句郑智化的歌。我注意 到,每次她的嘴角都会微微上扬。可始终,我们没有说过一句话。 我美好的中学时代很快就结束了。 她考入我们那里唯一的一所重点高中, 而我去了一家技
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校学电器修理。重点高中在小城的最东边,技校在小城的最西边。每天晚上,我会沿着201国 道,先是骑上一段长长的上坡再是一段长长的下坡,准时到达重点高中的门口,等待夏梦下 晚自习,然后骑着车子默默地跟在她身后,保持着不远不近大概 20 米的距离。这样的日子 整整持续了三年。 我曾希望老天能给我一次英雄救美的机会, 但这个念头一产生我就给了自己 一耳光,我更希望她永远都是平安的、宁静的、快乐的。 高考前的一个晚上, 不知为什么, 每天跟夏梦一路回家的女孩儿没有出现。 我明显感觉到, 有几次她放慢了速度。她只要放慢速度,我便放慢速度。我知道,她一直都知道我在她身后, 否则她不会有那么多夸张的笑声。我有很多话想对她说,可是我的理智提醒我不能,因为马上 就要高考了,我不允许自己打扰她。 终于等到了放榜的那一天,我在重点高中的门口等到了夏梦。她穿着一件碎花蓝连衣裙, 蓬松的短发已变成高高的马尾,如同清水荚蓉一般清纯美丽。 “你喜欢我?”这是她对我说的第一句话。 我一愣,不知该怎么回答。 “我知道你喜欢我,我也喜欢你。”没等我回答,她便挽起我的手。我们手牵着手走遍了 学校周围所有的马路,说了很多很多的话。后来,送夏梦回家的时候,路过一个铁路桥,我们 坐在桥旁边的水泥台阶上,看天边的火烧云,又红又美。 “我知道那首诗是你寄给我的,没想到你的字和我的那么像。”我的脸一下予变成了火 烧云。 “你为我做的一切我都知道,可我们两个是不会有未来的,我父母一定不会接受你。” 我想说点安慰她的话,喉咙里却像哽住了什么东西,一句话也说不出来,只好紧紧握了握她 的手。她一下子趴在我的肩头嘤嘤地哭了起来,但哭声很快就被火车的汽笛声给淹没了。 夏梦考上了南方一所很有名的大学,我再也没有见过她。有时候,我会一个人坐在铁路 桥旁边的水泥台上发呆,听着火车的汽笛声,想着夏梦那张梨花带雨的脸。 多年以后,我意外地收到一本不知从哪儿寄来的诗刊,里面有一首署名夏梦的诗。那首 诗,我反复读了很多遍,还抄下来想读给于小毛听。于小毛被我吓跑了,其实我也不懂诗。 只记得她在诗里说,她喜欢火烧云?? (1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.小说运用第一人称的手法叙述了我的情感历程,真实细腻,可亲可感。说明这是一个真实的 故事,带给我们很多感动。 B.本文没有尖锐的对立冲突,只是和风细雨,慢慢叙述一件生活中很平常的的事件,于琐碎中 窥视人生。 C.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果,我与夏梦的相会相爱相别,这一切既在情理之中 又在意料之外。 D.小说极富现实主义特色,真实地反映了青年人的理想追求,否定了他们的不成熟的感情 E.小说善于通过心理描写表现人物性格,“我曾希望老天能给我一次英雄救美的机会,但这个 念头一产生我就给了自己一耳光”,说明我的纯真善良。 (2)小说为什么以《火烧云》为题目,请说说这个题目的含义和好处。(6分) (3)小说中的夏梦有什么样的性格特点?请简要分析(6分) (4)我和夏梦的感情是悲剧还是喜剧,请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 天人交战的“盗火者” 王 龙 1894 年的甲午中日战争,成为彻底改变严复命运的转折点。这一年,中国的热血之士纷 纷开出自己的救亡药方。康有为在北京发动“公车上书” ,提出变法救国之策;孙中山在美国
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檀香山成立兴中会,誓言“驱除鞑虏,恢复中华” 。从来述而不作的严复,终于决定要化笔为 剑,用文章来呐喊冲锋了! 新年春节刚过,严复就发表了第一篇重磅文章《论世变之亟》 。他清醒地看到: “今日之 世变,盖自秦以来,未有若斯之亟也! ”压抑多年澎湃已久的爱国激情,终于化作急迫的救亡 使命感,他一口气写下了《救亡决论》 、 《原强》 、 《辟韩》等为人传诵一时的名篇。这些充满 激情的政论文章,抨击时弊,呼吁国人因时而变,维新图强,是一次对中国专制政体从治统 到道统、从形式到内容的彻底清算,其宗旨用蔡元培的话说就是“尊民叛君,尊今叛古” 。主 要内容则可归纳为四句话:帝王窃天下,儒术卫王权,八股笼士心,治术坏民智。严复的这 些思想,成为直接点燃戊戌维新的精神火炬,他从此声名鹊起,成为众望所归的新学领袖。 戊戌维新失败后,严复躲进小楼,立誓“屏弃万缘,惟以译书自课” 。对中华文化不曾一 日消解的深层焦虑感,成为他不竭的精神动力。十年中,这位孤独的圣徒扛着救赎的十字架, 独自一人匍匐在精神孤旅之上。1906 年,在翻译孟德斯鸠的《法意》时,当他译到专制政体 “彼将使之为奴才也,必先使之终为愚民也”一语,不禁心生悲愤,涕泪长流。中国千年的 专制之痛,竟让一位遥远的西方人总结得如此精确。 拯救吾国,必先拯救吾民。这种悲天悯人的情怀,决定了他只选择那些有助于改造国民 性格的西方书籍介绍给中国人。深受严译影响的鲁迅,后来也深为理解严复这种忧虑的心境, 他感叹道: “严又陵究竟是‘做’过赫胥黎的《天演论》的,的确与众不同,是一个十九世纪 末年中国感觉敏锐的人。 ”这种对中华文化的深层忧虑,在严复是沉痛的“三民论”的呼号呐 喊,到了鲁迅笔下则是痛极无声的那个麻木的愚民阿 Q 形象。中国的启蒙事业,就这样薪火 相传,涓滴成河。 1905 年春,围绕改造中国的途径,严复与孙中山有一次正面的思想交锋。严复对革命党 领袖再次重申,在时机尚未成熟时革命, “害之除于甲者,将见于乙,泯于丙者,将发于丁” 。 孙中山直言不讳: “俟河之清,人寿几何?君为思想家,鄙人乃实行家也。 ”孙中山对书 斋中的严复显然不无揶揄之意。但这场对话显然也暴露了严复思想深处的矛盾:一方面他对 君主专制恨之入骨,一方面又要遥遥无期地等待民智终开的那一天。 1910 年,他以“硕学通儒”的资格进入实施“新政”的清政府新设立的资政院,又获“文 科进士”赏赐。有人质问严复,为何还不与清廷划清界限?他说: “今日政府未必如桀,革党 未必如汤,吾何能遽去哉! ”这句话背后充满忠臣孝子般“知其不可而为之”的无奈与侥幸。 1911 年武昌起义前六天,严复还为清朝写了第一首国歌。起义爆发当晚,严复在日记中痛惜 地写下“武昌失守”四字。 1920 年代, “革命”已取代“进化”成为中国最主流的强势话语。坚持改良的严复自然 被淹没在革命的洪流之中。在新潮人物的眼中,晚年严复已成为一个无法与同时代新人进行 对话沟通的思想老人,充满精神的孤独。 1921 年严复去世。临终前,他的遗嘱第一条便是“须知中国不灭,旧法可损益,必不可 叛” 。生前自题墓碑: “清侯官严几道先生之寿域” 。一个终生反对专制政体的启蒙思想家,却 自甘把一个消失的王朝作为精神归宿,严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题。 相关链接

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①严复(1853-1921) ,福建侯官人。积极倡导西学的翻译家、启蒙思想家,1897 发表译 作《天演论》 ,以“物竞天择” 、 “适者生存”的进化论阐发救亡图存的观点,提倡“鼓民力、 开民智、新民德” 。1912 年任北京大学校长,出于对中华文化的深重忧虑。 ②1879 年,被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国,此后仕途不顺。1885 年起,为博取举人的头衔,严复接连八九年参加了四次乡试都铩羽而归。苦闷到极点时。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.即使在戊戌维新变法失败后,怀有悲天悯人情怀的严复依然为了改造中国国民性格,不断 地选择、译介了西方许多典籍,如翻译孟德斯鸠的《法意》等。 B.作为积极倡导西学的翻译家和启蒙思想家,严复提倡“鼓民力、开民智、新民德”的“三 民论”,并尝试着去实践,如试图将北大文科与经学合二为一。 C.严复沉痛的“三民论”的呼号呐喊,鲁迅笔下那个痛极无声的麻木的愚民阿 Q 形象,这种 对中华文化的深层忧虑,实质上源自于严复和鲁迅精神的孤独。 D.严复与孙中山虽同是拯救中国,但由于各自政治主张的不同,即改良与革命的不可调和, 最终使得二人在思想交锋中互相揶揄和攻击,直至不欢而散。 E.被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国,仕途并不顺利,留学所学不能帮他 科举登第,这使得他精神极其苦闷,一度怀疑自己的西学知识。 (2)严复的思想发展变化经历了几个时期?每个时期的特点是什么?请结合材料概述。( 6 分) (3)严复给十九世纪末中国播下的思想启蒙“火种”体现在哪些方面?请简要分析。(6 分) (4)文中最后一段说“严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题”,试结合材料 谈谈你对严复的“悖论与谜题”的理解。(8 分) 第Ⅱ卷 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ①事前有周密的规则,遇事有果敢的决心,就不至于 ②要创佳绩,就必须大胆革新,勇于实践,克服 A.举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾 C.犹豫不决 畏首畏尾 举棋不定 B.畏首畏尾 D.举棋不定 、左右为难了。 的保守思想。 。 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾 犹豫不决 表达题

③在个人利益和集体利益发生矛盾时,应该舍弃个人利益,决不应该

14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在了毕业生面前:外语必须达到四级以上水平,计 算机起码要有二级证书,还得有专业资格证书?? B.中国高铁不仅运营规模大,而且还具有系统技术全面、造价低、建设速度快等特点,成为 “中国速度”和“中国制造”的新名片。 C.随着改革的有序推进,社会保险双轨制下“待遇差”的矛盾将逐步得到化解,社会保险更 好地将体现制度公平、规则公平。 D.覆盖城乡的文化设施网络已基本建成,但是我国公共文化服务总体水平仍然较低,距离现 代公共文化服务体系的要求还有较大差距。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 书院最早出现于唐中期,为政府设立的官方机构, 。 , 。 ,
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, ,此时,科举考试的录取率成为了书院是否有名的主要标准。 ① 成了名副其实的“公务员考试辅导班” ② 主要以收藏图书的形式出现 ③ 逐渐沦为科举的附属机构 ④ 作为隐居读书、聚徒教学的场所 ⑤ 不过,其中也有少数是私人设立 ⑥ 元、明、清时,书院越来越受到朝廷直接控制 A.⑤②④①⑥③ B.②⑤④⑥③① C.①③⑤④⑥② D.⑤④①⑥②③ 16.在下面一段文字横绒处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 (6 分) 全世界约有几千个茶花品种,它们花色艳丽,是世界著名的观赏花卉。可令人奇怪的是, 虽然山茶花色彩缤纷,①_____,因此寻找开黄花的山茶花,曾经成为中外园艺家的美好愿望。 直到 20 世纪 60 年代,我国植物学者终于在广西南宁的坛洛乡发现了山茶花的稀世珍品—— 黄色花的金花茶。②_____,金花茶的发现轰动了世界园艺学界,认为它是培育金黄色山茶花 品种的优良原始材料,具有很高的观赏、科研和开发利用价值,被冠以“茶族皇后”的美称。 金花茶除作观赏外,③_____:可入药、作食用染料;木材质地坚硬,可作雕刻;种子可榨油、 食用或工业上用。 17.阅读下面的图表,完成后面的题目。 (5 分) 某校图书馆学生阅览室共有 10 万册图书, 在最近的一次图书状况调查中, 调查人员发现: 图书状况 图书数目(册) 完好无损 20000 损坏较轻 25000 损坏较重 40000 损坏严重 15000

请根据图表所反映的情况,写出两条结论: ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 鲁国国君孟孙进山打猎,活捉了只小鹿,让臣子秦西巳先送回宫中,供日后玩赏。秦西 巴在回宫的路上,发现一只大鹿紧跟其后哀号,叫声十分凄惨。秦西巴心中不忍,便放了小 鹿,自己也因此被赶出宫门。 一年后,孟孙要为太子找老师。许多臣子都来向孟孙推荐,孟孙却单单请回了秦西巴。 一个人能挺多直站多高,取决于品性的底色。使国君放心托付太子的,不正是秦西巴的慈悲 之心? 要求:①全面理解材料,选准角度,明确立意; ②自选文体,自拟标题; ③不要脱离材料内容及含意的范围作文, ④不要套作,不得抄袭。

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2015~2016 学年度上学期横峰中学第一次月考高三年级语文试题参考答案 1.B(这种说法不是对“精神结晶”的本质解说。 ) 2.A(应该是“更重要的是其对于现在和未来的精神意义” 。 ) 3.C(C“最重要的”不恰当,要“认识”更要“继承” 。 ) 4.D(弭:平息、消除) 5.C(察:考察后予以推举。举:推选,推荐。 “察” “举”与“擢“的含义不同) 6.C(后一个事例不是李清臣为人宽洪、不忌恨害人的体现。 ) 7. (1)现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉,撤消了常平之官但农民并不富裕。 ( “复” 、 “劝” 、 “罢”各 1 分,句意 2 分) (2)曾经被舒亶弹劾,等他任尚书时,舒亶因贪赃被治罪,李清臣独独为他辩护救他。 ( “为?所” 、 “及” 、 “以”各 1 分,句意 2 分) 8.①色彩(视觉)描写:烟白、霞红,秋色正丽,色彩对比鲜明。 (2 分) ②寓情于景:诗人危楼远眺,寻找桂林秋意,字里行间,寄寓着异域思乡之情。 (3 分) 9.诗人将“访秋”写得一波三折(1 分) 。①首联:薄醉思乡,高楼望秋。秋天当归而未归, 欲借异乡访秋自我安慰。 (1分)②颔联、颈联:南方秋意难访,徒增羁旅惆怅。异乡落日、 归帆、烟白、霞红,虽然所见皆晴秋爽朗之景,却极难发觉。 (2 分)③尾联:终于访得秋意, 聊慰苦苦乡思。唯有“丹枫”怜我,以一树火红,报我真正秋意。 (2 分) 10.(1)白露横江,水光接天 (2)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 (3) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖。 11. (1)BE (B3 分,E2 分,C1 分。C 项在情理之中是对的,但意料之外不准确。A 错在“是 一个真实的故事” D“否定”不当。 ) (2) ①“火烧云”是美好事物、美好爱情的象征。 (2 分) ②“火烧云”还是他们美好爱情的见证,他们曾“坐在桥旁边的水泥台阶上,看天边的火烧 云,又红又美。”火烧云还是他们真情的纽带。 (2 分) ③“火烧云”有情感线索的作用。“火烧云”在文中多次出现,既形象又紧扣全文。 (2 分) (3) ①聪明好学,“一直是我们年级的第一名”。 ②兴趣广泛、坚强上进,“她喜欢歌手 郑智化”。 ③活泼可爱、清纯率性、耿直洒脱,敢于说出真心话。既能点亮你的生活又能给 你美好的想象。 (主要性格每点 2 分,答出三点 6 分,要言之有据。 ) (4) (8 分)有喜有悲,爱是喜,离是悲。喜在终于手拉手,看天边的火烧云;悲在“我父母 一定不会接受你” ,梦中的女孩去了南方,“我”没再见过她。 “不即不离是最后寄来的诗 刊”则是悲喜交加。 (观点 2 分,理由各共 3 分) (只看到一面,给一半分,两面都能兼顾且 说服力强者得满分,否则酌情扣分) 12.(1)BE(B3分,E2 分,A1 分。A 目的表述不完整,文中还提到了“对中华文化不曾一日 消解的深层焦虑感” 。 C不给分, 强加因果。 D 不给分, “彼此互相揶揄与攻击” 与原文中的 “孙 中山”话中“不无揶揄之意”表述不符,且“不欢而散”犯了无中生有的错误。 ) (2)①维新运动时期,严复著书立说,抨击时弊,提倡变革,其思想成为直接点燃戊戌维新 的精神火炬,他由此成为众望所归的新学领袖。②戊戌维新失败后至辛亥革命前,严复大量 翻译西方资产阶级有关论著,介绍并提倡“西学”中的民主和科学思想;但同时受现实政治 的影响,思想逐渐趋于保守。③辛亥革命后到去世之前,严复仍坚持“进化”的改良主张, 政治思想远远落在“革命”的时代之后。 (每点 2 分) (3)①社会政治方面,严复撰写多篇重磅名文,抨击时弊,对中国的专制政体进行彻底清算, 呼吁国人维新图强。②思想文化方面,严复将西方典籍译介到中国,开启民智,改造国民性
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格。③国家前途命运方面,严复终生反对专制政体,坚持走“改良”途径,救亡图存。 (每点 2分) (4)①严复是中国“西学第一人” ,留学归来却在近十年间连续四次参加科举考试。② 1894 年之前,严复一直希望在仕途上有所建树,而后却成了众望所归的新学领袖。③严复痛恨君 主专制,却一直坚持“改良” ,反对孙中山对清政府的革命。④严复反对专制政体,却又对清 政府抱有幻想,甚至自甘把清王朝作为自己的精神归宿。⑤严复提倡“鼓民力、开民智、新 民德”的同时,却吸食鸦片,染上鸦片烟瘾。 (每点2分,任答四点即可。 ) 13.D(举棋不定:比喻做事犹豫不决。畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。犹豫不决:拿 不定主意。 ) 14. B(A 两面对一面;C 语序不当, “更好地将体现”应为“将更好地体现” ;D 结构混乱,应 为“距离??还很远”或“和??还有较大差距” 。 ) 15. B(语境以“书院”由谁设立及其用途为中心。分析时抓住句间的联系即可,尤其要注重 语句中有标志性意义和标明顺序的词语。 ) 16. ①但在过去很长时间却没有黄色的茶花 ②金花茶的发现轰动了世界园艺学界 ③还有较高的经济价值(意思对即可) 17. (1)阅览室的图书 80﹪受到不同程度的损坏。 (2 分) (2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。 (3 分) (意思表达相近即可酌情给分) 18.材料分析:找关键句, “一个人能挺多直站多高,取决于品性的底色” 。这则材料很容易唤 醒学生的生活记忆或对生活的联想想象,鼓励学生关注社会、文化、历史、人生,积极表述、 阐发他们的见解,展示学生的道德水准、思想境界和语言表达能力。 这则材料告诉我们要发扬善良、宽容、坚忍等美好品质,也可比喻为理想追求、淡泊名利、 无私奉献等高尚情操。 立意参考: “慎选人生底色” , “保持真正的自己” , “寻找底色, 释放本真” , “打上坚毅的底色” , “生命因坚韧而精彩” , “奋斗不止,为底色添彩” , “守住人生的底色” , “描绘底色,张扬个 性” , “鲜花献给甘作底色的人”等等。 附:参考译文 李清臣字邦直。七岁就知道读书,每天读书几千字。他家有客人从京城来,和他哥哥谈 到佛寺遭火灾, 李清臣在傍边插嘴说: “这就是所谓灾, 可能是为害人民太甚, 老天要儆戒吧?” 他的哥哥惊异地说: “他一定会光大我家门户。 ” 治平二年,应秘阁考试,欧阳修说: “不把李清臣放在第一,就荒谬了。 ”当时大雨成灾,几 次出现灾异,议论此事的人归罪于濮王之议。到朝廷对答之时,有人说: “应该用《五行传》 说的‘简宗庙,水不润下’为证,一定能擢取上等。 ”李清臣说: “我不相信。民间难道没有 疾苦可以上奏的吗?善于制止天地灾异的人,不是去制止灾异本身,而是要解除百姓的疾苦 而已。 ”对策被选中入等,名声很盛。英宗说: “像李清臣这样的人,公议都认为可用,难道 能因为是亲戚就压抑他吗?”不久下诏推举馆阁官员,欧阳修举荐李清臣,得以任集贤校理。 绍圣元年,殿试考取进士,李清臣在策问中提问说: “现在恢复了用词赋选用士人但士人并不 知道劝勉,撤消了常平之官但农民并不富裕,以赏赐土地的办法去柔服远方而异族的患害并 未平息,宽缓财利以方便百姓而商人的路仍不畅通。可行的就沿袭,不可行的就改革,惟求 适中为贵,圣人也没有定规。 ”当时鄜延失陷金明寨,主将张舆阵亡,章惇大怒,建议把全军 四千人都杀掉。李清臣说: “现在如果把官吏士兵都杀掉,以后出现主将战死的情况必然会全 军降敌了。 ”于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结,专听他的话,排挤范纯礼、张 舜民,不让吕希纯、刘安世入朝,都是他的主意。不久,李清臣被曾布陷害,出朝为大名府
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知府而去世,享年七十一岁。追赠金紫光禄大夫。 李清臣早年因诗词文章好被神宗所赏识,修建大理寺,修筑都城,都叫他作记,文章简洁厚 重而气势宏放,文体自成一家。他为人宽厚,不忌恨害人。曾经被舒亶弹劾,等他任尚书时, 舒亶因贪赃被治罪,李清臣独独为他辩护救他,说: “舒亶的确不像样子,但说他贪赃是不可 以的。 ”他出身贫困,保持节俭以自爱,到富贵仍不改变。但他的志向在于追求利禄,一心想 当宰相,所以行为错谬,最终不能如愿而死。

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