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《仁化锦江水污染》研究性学习结题报告


研究性学习结题报告
——仁化中学高一理五班 第一部分:有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称: 《仁化锦江水污染》 二、课题指导老师:黄徽 三、课题组长:刘骏杭 成员:刘鹏飞、张子银、杨芳、何美玲、黄美仪、朱毓榕、苏彩玲 四、课题的来源及确定: 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长,全球生产规模 急剧扩大,从自然界获得的资源超过了自然界的再生能力,同时排入 环境的废弃物超过了环境容量, 出现了全球性的资源耗竭和严重的环 境污染与破坏问题,生态系统也会随之遭到破坏,环境问题已从地域 性走向全球性,人类必须爱护地球,共同关心和解决环境问题,水污 染就是尤为严重的一个。水污染,又称水体污染,各种污染物进入水 体,其数量超过水体自净能力的现象。水污染主要来自生活污水和工 业废水,常见的污染水体物质有:无机物质、无机有毒物质、有机有 毒物质、需氧污染物质、植物营养素、放射性物质、油类与冷却水以 及病源微生物等。仁化中学正门前的锦江贯穿仁化县城,锦江水质问 题直接关系到仁化县百姓的生活,因此水是生命的源泉,没有水,我 们的生活将无法继续下去。 水资源的污染及短缺是当今社会面临的一 个重大问题。 五、课题研究的价值和目的:

1.调查并了解仁化锦江水污染实际状况, 并向有关政府主管部门 提出意见和建议,共同将锦江建设得更加美丽。 2.通过本次实践活动让学生知道淡水资源紧乏, 增强人们的环保 意识,从而使人们更好地了解家乡,热爱美丽的大自然,珍惜人们的 宝贵生命之源——水。 3.通过参与实践活动,提高学生调查、收集、处理信息与人沟通 的能力,以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。 4.通过调查使百姓建立自我保护意识,环境保护意识,了解食品 安全与环境保护的知识。 六、课题目标与方案设计: 1.课题目标: ①培养收集、查阅和整理资料、根据主题进行调查研究和发表见 解的能力。 ②学会最基本的调查研究方法以及论文写作技巧。 ③拓展视野,培养创新意识,积极发扬合作精神。 ④适应时代的需要,积极培养社会调查研究的能力。 2.方案设计: ①查找资料:上网查找,翻阅书报,聆听校园广播和社会广播。 ②实地调查:寻找锦江污水的来源,对街边、广场上的行人、司 机采访;采用问卷调查、就地提问、专项采访、拍照等调查方法,并 且进行实情记录。 ③对掌握的资料及数据进行整理分析,并撰写论文。

七、活动实施过程: 第一阶段:查找相关资料。 第二阶段:组员和指导老师一起开研讨会,对已知资料进行初步 的筛选和整理, 确定资料是否完整, 如果不完整则再次深层次的查找。 第三阶段:实地调查,对街边、广场上的行人、司机采访,并发 放调查卷。 第四阶段:系统的、仔细的、全面的、深层次的分析整理资料, 并撰写论文及心得体会。 第二部分:课题研究成果 一、调查结果: 1.实地调查表明,锦江有时可看见水面大面积的绿色藻类植物, 闻到阵阵恶臭味,大量使用化肥、农药、除草剂导致藻类滋生,且锦 江水面不时有垃圾袋、包装食品袋身影的出没。但大多数群众认为仁 化县城的锦江水污染情况不是很严重,可仍然需要治理。 2.部分群众认为锦江水污染的最主要来源是附近工厂排污导致。 3.部分群众认为锦江两岸的居民生活污水排放到锦江, 从而导致 美丽锦江匿迹。 4.有一小部分百姓不太了解水污染对人体及自然生态的危害或 者如何防治水污染。 二、分析结果: 1. 部分百姓缺乏环保意识,乱扔垃圾。 2. 工业生产中排出了大量的油污,废水和废渣。

3. 生活污水以及农牧业的排水等等。而所有污染中,工业生产 过程中排放的工业废水的污染尤为严重。人们在洗澡,洗衣服、洗菜 时,要用洗涤剂,含有洗涤剂的水流入下水道,而后进入河流,这些 生活污水虽然无毒,但水中无机盐类、病原生物等等增多,造成藻类 植物大量滋生,造成严重的水质污染。 三、建议 1.加大县城污水和工业废水的治理力度: 加快县城污水处理厂的 建设对于改善我县水环境状况有着十分重要的作用。 目前随着仁化县 人口的增加和居民生活水平的提高, 我县的废水排放量正在不断地增 加,而县城污水处理厂却没有相应地增加,这必然会导致水环境质量 的下降。因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。 2.加强百姓的环保意识:改善环境不仅要对其进行治理,更重要 的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。 居民的环保意识增强 了。破坏环境的行为就自然减少了。 3.实现废水资源化利用:随着经济的发展,工业的废水排放量还 要增加,如果只重视末端治理,很难达到改善目前水污染状况目的, 所以我们要实现废水资源化利用。 4.家用水的净化:过滤——沉淀(明矾)——用活性炭除异味, 去颜色——消毒(氯气,漂白粉) 。在自来水管传递过程中有可能出 现二次污染,所以饮用时要煮沸杀菌,而且还要用干净的杯子。另: 有条件的家庭可以安装家用健康饮水机 5.强化青少年保护水资源意识:对于青少年,普遍的家庭并不太

注重保护水资源的教育。教育要从小做起,养成保护水资源的意识, 毕竟“教育要从娃娃抓起” 。加强对青少年保护水资源的教育,拍宣 传片、做宣传活动,让中国未来的每一朵花都有节约的好品德、保护 水资源。以后,大量污染水资源问题就会渐渐减小。 6.少量创建填埋场:可少量创建填埋场,让废水废气都能够经过 处理,再排放至河流。由于填埋场占地面积大,浪费土地资源,所以 应少量创建。 第三部分:研究性学习的心得 在开放的情景中去探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习, 提高能力, 我们在本次研究性学习中不断收获, 得到锻炼, 提升自我。 这次研究性学习, 我们组可谓是历尽千辛万苦, 查找了大量资料, 询问了很多人,积极地听取了百姓们的意见和建议,也了解了许多知 识。我们组准备充分,目标明确,团结合作,苦中作乐,积极发扬团 队精神,团队精神的重要性深深的烙在我们心中;我们在调查时体会 其中的好处,原以为高中的生活是枯燥的、无聊的,通过这次研究性 学习,我们对高中有了个全新的定义。在一定角度上看,研究性学习 就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径, 让学生在教 师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科 学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行 收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思 考力和创造力,培养创新精神和完美人格。研究性学习改变了我们的 学习观念和学习方式,增进了同学间相互的友谊,并且激发了我们对

自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时也 提高了我们的社会交往能力, 正好填补了我们在课堂上学习的最大不 足,为以后出道社会奠定基础,这是本次研究性学习对我们的最大意 义所在。 以上是我们对本次研究性学习中的心得体会, 它让我们得到了锻 炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提 高。


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