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小学四年级下册体育教学计划


小学四年级下 小学四年级下册体育教学计划
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展, 运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平 衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力 培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程 中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运 动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的 态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志 因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 一、教学目标及重难点: 1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑) ;耐力跑、定时跑、立定 跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离 跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等; 4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善 肌肉的协调性和力量的发挥。 5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习 来提高速度力量。 教学重点: 1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 ;耐力跑、定时跑、立定 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑) 跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 教学难点: 1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善 肌肉的协调性和力量的发挥。 2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习 来提高速度力量。 二、基本任务与教材分析: (一)教材基本主要任务和要求 在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的: “通过体育教学,向学生进 行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为 提高全民族的的素质奠定基础。 ”教学要求: 1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学 会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]运 动兴趣。 2、 通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]认真、负责的积极态度 度,团结协作的团队精神。 3、 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体 育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。 4、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单 常识和方法。

5 、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素 质和基本活动能力。 6、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 (二)教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体 育教材主要选择田径(跑、跳、投) ,体操、游戏、小篮球等基础项目,以便使 学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。 授课时数根据课程标准要求,本学期共讲 19 周,每周体育授课为 3 学时, 共 60 学时。每个学期实际上课定为 16 周,共 48 学时。上课过程中,若因场地, 天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教学队列,队形走为主,每节 课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑) ;耐 力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程 中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量, 提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习 和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发 挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提 高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮 球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一 个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康 课成长评价记录袋。 三、课时安排: 每课 3 课时,共 48 课时 五、教学措施及注意的问题: (1)采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学 生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过 程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的 运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活 的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意 志。 (2)认真备课,精心写好教案。 (3)根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 (4)教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的 心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。 (5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累 和保管, 并不断改进教学工作, 不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐, 课件园。


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