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教师招聘面试常见问题及回答技巧


一、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办? 1、 用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。 2、 边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。 3、 课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。 其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。 二、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗? 参考答案:“不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的 可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单 独谈话,动之以情,晓之以理。” 讨论:我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢? 这也是人生一道彩虹! 三、问题:你对工资和福利有什么期望? 回答:我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会, 所以只要条件公平,我则不会计较太多。 四、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现 在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知 识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做 到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自 己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码 的素养。 五、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的 动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 回答:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成 为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非 常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已 成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵 魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业 的根本原因吧! 六、问题:做班主任吃亏吗? 回答: 我觉得做班主任还是比较合算的。 我的想法有以下几点:

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(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情 都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收 看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。 (二)、交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相 交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同 行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。 (三)、增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了 平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客, 成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。 所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。 七、问答:谈谈你的缺点 常规思路:①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说 出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作 的角度看却是优点的“缺点”。 点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、 和学习改进能力。说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评 价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。尤其是用上面的思路 5 来回 答,纯粹是把面试官当成 XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。 八、问答:请你自我介绍一下 常规思路: ①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条 理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。 点评:我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中 发现的问题,在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。 一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。 九、问答:你有什么业余爱好? 常规思路:①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己 没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可 能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 点评:这个问题一般也问的不多,在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候,主要目的是为 了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。 十、问答:谈谈你的家庭情况 常规思路:①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;②简单地罗列家庭人 口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成 员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。 点评:这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。而不是上述的 回答。 十一、问答:你的座右铭是什么?

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常规思路:①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些 医引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品 质;⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。 十二、问题:为什么要选择当山区教师? 回答:原因有以下几点 1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国 家富。所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人 生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以,不管他们是 在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦, 但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。 十三、问答:为什么要选择教师这个行业? 参考意见:回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:读的就是师范类的专业,做教师符合自己 的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的 发展空间等。 十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题 十六、案例分析: 面试题 1 案例分析:有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措 施来处理? 面试题 2 案例分析:初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性 格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正? 面试题 3 案例分析:有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么 处理这件事? 面试题 4 案例分析:有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办? 面试题 5 回答问题:什么是“班级文化”?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设? 面试题 6 回答问题:近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少, 有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班 主任,你将如何对待本班的“留守学生”? 面试题 7 回答问题:你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质? 面试题 8 回答问题:实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获? 面试题 9 回答问题:一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么 团结班级课任教师? 面试题 10 案例分析:学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办? 面试题 11 以前是一个低保学生,现在读研究生了,还该不该享受低保? 面试题 12 一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩 子,你应怎么处理? 面试题 13 说课和讲课有什么区别,你是怎么看? 面试题 14 “失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? 面试题 15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?
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面试题 16 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?

教师面试注意事项之试讲篇 五、总结一下(既给别人参考,也给自己准备公开课时参考),试讲课要力求做到以下几个方面: 1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是普通老师,说话做事要处处留意。牛人必翻船。 2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【华图参考答案】 :我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教 育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教 学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃 的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在 未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么? 【华图参考答案】 :以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中, 用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它 的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【华图参考答案】 :学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析, 第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨 论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【华图参考答案】 :做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博 的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【华图参考答案】 : 赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备 课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因 时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、 但无定法、贵在得法的过程。
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7、新课程标准的价值取向是什么? 【华图参考答案】 :新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某 种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言, “凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考 生取得好成绩的好方法 教师招聘考试一般有两个环节,一是笔试,二是面试,华图教师培训专家针对考生在试讲过程中容易出现的问题,现提 出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。 一、态度谦虚二、重点突出三、内容务实四、师生互动五、重视仪表 1、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力? 【华图教师培训参考答案】 :以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且 记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。 低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课 时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记 的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力: 第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使 用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出 了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记 忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。 2、你认为一种科学的备课方法是什么? 【华图教师培训参考答案】 :备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实 地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是 必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这 种备课方法是我所追求的目标。 (补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得 胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决 定性的作用。 ) 3、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? 【华图教师培训参考答案】 :本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师” , “没有 不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然 不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧! 我不完全赞同。这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的, 因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭, 对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。
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4、一堂好课的标准是什么? 【华图教师培训参考答案一】 :一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二 教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教 学基本功。 5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体” ,你怎样理解? 【华图教师培训参考答案】 :学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的 使命, “以学生为本”或“以学生为主体” ,确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体” ,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导 学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度 与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追 求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。 “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生” ,切实构建“以 学生为中心”主体观。 6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ? 2.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好? 【华图教师培训参考答案】 :首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服 务意识。 第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑, 让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的, 某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、 年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。 3.学生心目中的好班主任形象有那些? 【华图教师培训参考答案】 :我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不 存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友, 最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同 仁,让学生健康地成长。最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生, 在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成 功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良 好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。 4.请你描述青春期男女学生的心理特点? 【华图教师培训参考答案】 :青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在: 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性 的好奇感和神秘感与日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
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第三、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被 一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交 织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞 争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方 面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要 保持生活圈的平衡与协调。 5.何谓“班级文化” ,怎样营造? 【华图教师培训参考答案】 :班级文化可分为“硬文化”和“软文化” 。所谓硬文化,是一种“显性文化” ,可以摸得着、 看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆 形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村” ;悬挂在教室前 面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化” ,包括制度文化、观念文化和行为文化。 6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗? 【华图教师培训参考答案】 :赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放 手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。

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