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2013年计算机教学反思


计算机教学反思
孙洪祥 在从事计算机教学的过程中,我们要不断总结,不断改进。信 息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。中学信息技术教学 的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解、掌握信息 技术的基础知识和基本技能,适应教育形势的发展。在教学中进行反 思,即及时、自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效 地进行。课堂教学实践中,教师要时刻关注学生的学习过程,关注所 使用的方法和手段以及达到的效果,捕捉教学中的灵感,及时调整设 计思路和方法,使课堂教学效果达到最佳。 首先,针对学情,化繁为简 我所面对的学生,全部来自农村,在小学阶段,他们几乎没有学 过计算机,这给计算机的教学带来很大困难。我把有趣味性的内容、 图形编制成动画、配上设计成新颖的课件,让学生欣赏,激发他们的 学习欲望,提高他们的学习兴趣,最好能事先演示或给出清晰、详尽 的操作步骤,使学生更好的掌握知道。 其次,重组教材,激发兴趣 由于很多学生很少接触计算机,对计算机的认识还比较模糊,计 算机教材的理论较强,抽象的概念也比较多,由于计算机教学以传授 实际操作为主,我们要针对某个教学目的设计一系列的任务,并且这 些任务可以被学生所接受。我们进行“任务”设计时,要从学生实际出

发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点, 遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。我把一些抽象的内容放 到前面来讲,并配上一些益智教学游戏,以激发他们的学习兴趣。 再次,精讲多练,加深印象 多练习、多操作,学生就会在不知不觉中掌握所要学习的知识, 例如:我在讲 word 编辑软件时,把几种文字编辑软件的功能进行对 比,接着就进行文字录入比赛,使他们在玩中练,练中学 ,学玩结 合。接下来,我又趁热打铁,及时总结他们在操作中存在的问题:准 确性和速度不够,不能盲打等是他们操作慢的主要原因。进入指法综 合练习后,我提出了操作要求和技巧,许多同学自我挑战。课堂学习 氛围即活跃又充满竞争性。 以上只是我平时教学的几点反思,作为一门全新的课程,信息技 术课的教学方法还有待于进一步探索,相信在以后的教学实践中,将 会有越来越多的先进经验和教法产生, 计算机辅助教学也将深入到其 它学科当中,信息技术教育必将能在教育教学过程中发挥重要的作 用。 2013 年 12 月


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