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山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册《第26课 三峡》教学设计(1) 新人教版


山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册 《第 26 课 三峡》 教学设 计(1) 新人教版 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日 期 审 核 人 课题 课型 讲读 主备人 复备人 一、教学目标:1、朗读并尝试背诵课文 2 、积累文言词汇 3、学习抓住特征描写景物的方法 二、教学重点难点分析 重点:1、朗读并尝试背诵课文 2、积累文言词汇 三、教学过程 一课堂启动: 说到三峡,我们很多同学一定都去过,它可以算是我们重庆旅游景点中一 时 间 复备 1 颗璀璨的明珠。它既雄奇险拔,又清幽秀丽。古往今来,无数文人墨客,挥 毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。长江之美,美在三峡。今天,就让 我们跟随作者郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。 二整体感知 1 朗读课文,圈点勾画出难理解的字词 2 重点字音 阙﹙﹚处 曦( )月 襄( ) 陵 沿溯( ) 御 ( )风 素 湍 ( )怪柏 ( ) 飞 漱 ( ) 属( )引 2 学生再次自由通读,读通读顺课文。选一名同学试读,老师和同学一起 对关键句划出节奏。 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分/不见曦月 至于/夏水/襄陵 沿/ 溯/阻绝 或/王命急宣,有时/朝发白帝 其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也 则 /素湍/绿潭,回清/倒影 清/荣/峻/茂 每至/晴初霜 旦 故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。” 三 学生合作探究 根据课文注释,小组内翻译课文 课堂上交流翻译 2 教师指示重点 1 字词 略无(毫无)阙(同“缺”)处 不见曦(日光,指太阳)月 夏水襄 (上) 陵 沿 (顺流而下) 溯 (逆流而上) 阻绝 或(有时)王命急宣 虽乘奔(此指飞奔的马)御风 不以(认为,觉得)疾也 绝谳( 险峻的山崖或山峰)多生怪柏 飞漱(冲刷)其间 属(连接)引(延长)凄异 2 重点句子 ① ③ ⑤ ⑦ 重岩叠障,隐天蔽日 至于夏襄陵,沿溯阻绝 素湍绿潭,回清倒影 空谷传响,哀转久绝 四思考交流,用自己的话描绘一下三峡的美景 林寒涧肃(寂静) ② 自非亭午夜分不见曦月 ④ 虽乘奔御风不以疾也 ⑥ 常有高猿长啸,属引凄异 五朗读课文,背诵 教后记 3 - 高氯酸 对阿胶 进行湿 法消化 后, 用 导数火 焰原子 吸收光 谱技术 测定阿 胶中的 铜、 “中 药三大 宝, 人 参、鹿 茸和阿 胶。 ”阿胶 的药用 已有 两千多 年的悠 久历史, 历代 宫① 马 作峰. 论疲劳 源于肝 脏[J]. 广西中 医药,20 08,31( 1):31. ① 史 丽萍,马 东明, 解丽芳 等.力 竭性运 动对小 鼠肝脏 超微结构 及肝糖 原、肌糖 元含量 的影响 [J]. 辽宁中 医杂志 ,① 王 辉武, 吴行明, 邓开蓉 .《内经 》 “肝者 罢极之 本”的临 床价值 [J] . 成都中 医药大 学学报 ,1997, 20(2): 9.① 杨维益, 陈家旭 ,王天 芳等.运 动性疲 劳与中 医肝脏 的关系 [J].北 京中医 药大学 学报. 1996,1 9(1):8 .1 运 动性疲 劳与肝脏 ① 张 俊明.“高 效强力 饮”增 强运动 机能的 临床[J] .中国 运动医 学杂志, 1989,8 (2) :10 117 种 水解蛋 白氨基 酸。总 含量在 56.73% ~82.0 3%。霍 光华② 采用硝 酸-硫酸 消化法 和 18(4 ) :372- 374.19 95,206 .2② 林华,吕 国枫, 官德正 等 . 衰 竭运动 小鼠肝 损伤的 实验性[ J]. 天津体育

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