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绘本教案

绘本《鼠小弟荡秋千》
伊宁市第一小学
教案分析 小朋友的成长是一步步的,有时候在交往中会协商,有时候会表现出 太霸道,蛮不讲理,发生冲突,教师需要通过丰富多彩的活动,积极引导, 绘本教学是一种很好的教学。 活动目标 1.能够了解、想象故事剧情的发展,学会欣赏绘本。 2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了,荡不了”。 3.能够懂得与伙伴和睦相处,一起分享玩具的道理。 教学重点 能够懂得与伙伴和睦相处,一起分享玩具的道理。 教学难点 能够了解、想象故事剧情的发展 活动过程: 一、导入:引出绘本内容 同学们,喜欢听故事吗?这节课老师希望你们睁大眼睛,仔细观察, 开动脑筋,展开丰富的联想,把你看到的,听到的大胆的说出来,瞧,老 师为你们准备了“故事大王”的奖状,如果你想得到它,加油吧! 今天,老师给你们带来了一本有趣的绘本,也就是图画书,书中的小 主角已经等不急了,它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。来跟老师一起 认识一下它吧:(画)它有两个大大的耳朵,尖尖的嘴巴,一双圆溜溜的 小眼睛,几根可爱的小胡子,又细又长的尾巴,它呀特别喜欢穿一件红色 的小背心,这就是可爱的鼠小弟。 (找学生复述一下小老鼠的样子----你听 的真仔细)鼠小弟今天要干什么呢?(出示题目----齐读,给“荡”注音) 二、欣赏绘本 1.出示图片 1 (1)图上画的是谁?它在干吗?想想它的心情会怎么样?(高兴、幸福、 自豪、得意)
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朱爱华

(2)找学生说(你说的真好),谁还想再试试 (3)咱们看看小鸟是怎么说的 2.出示图 2 (1)看,谁来了?(大象)大象大吗?说说它的样子? 耳朵象两把扇子,身子像一堵厚厚的墙,腿又粗又壮,鼻子又粗又长。 (2)大象看到小鸟在荡秋千会怎么说? (3)小鸟会怎么说?(你说的真好,和小鸟说的一样) (4)咱们看看小鸟是怎么说的,小鸟是不是很有礼貌,从哪两个字可以 看出来,希望大家都向小鸟学习。 3.出示图 3 (1)看,又来了四位好朋友,它们是….. 它们也来找小鸟,它们会怎么 说?小鸟会怎么回答? (2) 同位互相练习一下,选一幅你喜欢的,用“我也要…….你太……” 句式练习。 4.出示图 4、5 (1)观察画面,看,谁来了(鼠小弟)它会对小鸟说什么?小鸟同意吗? 会怎么说? (2)它们能荡起来吗?猜猜,看他们开心得样子,会说些什么? 5. 出示图 6 (1)正当鼠小弟它们玩的开心得时候,来了一个霸道的家伙,你们知道 它是谁吗? (2)仔细观察老猫的样子?(眼睛瞪的圆圆的,胡子翘翘的,一手拉着 秋千) (3)谁来学一学老猫霸道的样子?你学的真像,真是一只凶狠的老猫。 (4)小鸟同意吗?会怎么说? 6.出示图 7.8 (1)猜猜小鸟不同意,老猫会离开吗?会怎么做? 你猜对了,你的想象力真丰富。 (2)老猫抢到秋千, 他的表情跟刚才不一样了, 说说它现在的样子? (开心, 得意)
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(3)鼠小弟会怎么说? 7.出示图 9、10 (1)老猫还那么得意吗?发生了什么事?(秋千越来越高,小动物们越 来越小) (2)老猫有点害怕了,会怎么说? (3)老猫越来越高,都到半空中了,小动物们都成了小黑点,它吓坏了,张 大嘴巴,会怎么喊? 8.出示图 11 (1)老猫为什么越来越高?原来秋千是鸟爸爸和鸟妈妈用自己的翅膀为 小鸟做的,看来它们非常疼爱小鸟。 (2)老猫吓哭了,会怎么说?齐读 9.出示图 12 (1)鸟爸爸和鸟妈妈怎么惩罚老猫的?老猫落到地上,发出什么声音? (2)小老鼠在前面怎么警告老猫的? 10.出示图 13 找同学起来把老猫欺负鼠小弟和小鸟的图连起来说一说,讲一段小故事, 讲的好的同学,发故事大王的奖状。 三、小结 1.你最喜欢谁,为什么?最讨厌谁,为什么? 2.老师总结:我们同学之间平时在一起玩耍时,千万不要学霸道的老猫, 同学之间要互相团结,互相帮助,和睦相处,要学会分享快乐,分享玩具, 欺负别人的人最终会受到惩罚。 四、作业 1.把故事讲给爸妈听。 2.老猫受到惩罚,以后会怎么做?请你想一想,画一画。 五、介绍、推荐其他的绘本 这节课的故事讲完了, 有趣吗?这套可爱的鼠小弟绘本有很多, 比如说 (出 示课件)每个小故事都说明一个小道理,如果你有时间,可以看看然后讲 给大家听。
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