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2015六年级语文寒假作业答案1


2015 年六年级语文寒假作业检测
一、给多音字注音 数 次( ) . 数 数 落( . 数 见不鲜( . 折 磨( . 折 枝折 花落( . 二、看拼音写词语 yōu jiǔ ) yí shì ) 兴 兴 高采烈( . ) bào qiàn ) ) 兴 奋( . ) 结 论( . 结 结 实( . ) )

gē shě

ji? yì

huāng táng

三、比一比,再组词 溜( ) 愧( 榴( ) 槐(

) )

锯( 据(

) )

沮( 咀(

) )

四、查字典 “尽”的意思有:①完;②死亡;③达到极点;④全部使出;⑤全部, 所有的。文中“每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏”一 句中的“尽”应选第 _____ 种解释,读音是 _____ ,在“尽管”这个词中 “尽”读_____。 五、近义词 1.但我很快又沮丧 起来,我觉得自己似乎 又把锯子带到了树林里。 ( ) .. .. ( ) 2.我心里洋溢 着一种从未有过的感觉。 ( ..
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六、选择关联词语填空 A.尽管??还?? B.如果??就?? C.只要??就?? D.不但??而且?? 1.青藏铁路( )是世界最高的铁路, ( )也是最美的铁路之一,是中 国第一条“环保铁路”。 2. ( )她是聋子,我( )是愿意为她演奏。 3. ( )不介意我在场, ( )请继续吧。 4.在飞船内睡眠的优点还在于不需要床, ( )在居住舱内找一个你认为 既不影响别人行动,又不受干扰的角落, ( )可以舒舒服服地睡上一觉。 七、句子 1.我被老人诗一般的语言打动了。 (改为“把”字句) _______________________________________ 2.沙沙的足音,听起来像_______________。 (把句子补充完整) 3.一阵急促的呼救声打破了江面的平静。 (缩句) _______________________________________ 八、阅读欢乐岛。 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房 间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗 水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对 一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上 等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是 聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神 平静地望着我,像深深的潭水?? 1.照样子写词语。 尽心尽力(ABAC 式) ___________ ___________ 2.读短文,回答问题。 (1)“我”为什么会忘记老人是聋子? _______________________________________ _______________________________________ (2)为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”? _______________________________________ _______________________________________ 九、习作 自我们来到这个世界上,就时刻沐浴着亲情,感受着亲情。在平时的 生活中,你会在洒人的一个不经意的眼神里、一个随意的动作中、一句平 常的叮咛中??深深感受到它的温暖。从中得到启发和力量。请以亲情为 话题,择一件自己亲身经历的事情,写一篇记叙文,题目自拟,字数在 450 以上。
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答案
一、10 分 shù ji? 数 shǔ shu? 二、12 分 悠久 仪式 抱歉 割舍 介意 荒唐 三、8 分 溜冰 愧疚 电锯 沮丧 石榴 槐树 收据 咀嚼 四、6 分 ④ jìn jǐn 五、6 分 1.懊丧 好像 2.充溢 六、8 分 1.D 2.A 3.B 4.C 七、6 分 1.老人诗一般的语言把我打动了。 2.一曲悠悠的小令 3.呼救声打破平静。 八、1.4 分 自给自足 各种各样 2.10 分 (1)在“我”的眼里,老人在用心感受琴声,“我”和她是用 音乐在相互交流。www.jiankewz.cn (2)从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人 为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要 求。因此,“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 结 jiē 折 sh? zh? 兴 xìng xīng

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2015 年六年级语文寒假作业答案 二
一、 基础知识。 (5 小题,共 26 分。 )
1、 读音节,找词语朋友。 (10 分) táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_” 。 (4 分) 镌 刻(juān juàn) 抚摩 (m? mē) 扁 舟(biān piān) . . . áo) 塑 料(su? sù) . 挫 折(cuō cu?) . 归宿 (sù xiǔ ) .

阻挠 (náo r . 瘦削 (xiāo .

xuē) 3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 (4 分) 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节 4、 按要求填空,你一定行的。 (4 分) “巷” 字用音序查字法先查音序 ( ) , 再查音节 ( ) 。 按部首查字法先查 ( ) 部,再查( )画。能组成词语( ) 。 “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫 不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) . (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼。 (4 分) 风( )同( ) ( )崖( )壁 ( ) ( )无比 可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( 席 张( )李( )

和( ) )不( )

二、积累运用。 (3 小题,共 20 分。 )
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分) 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇 的《蒙娜丽莎》 ,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 2、补充古文名句。 (每空 1 分) (1) 鲁迅先生说过: “﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。 ” (2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。 (3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 (4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。 (5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、按要求写句子。 (每句 2 分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 (用合适的关联词组成一句话) (2)老人叫住了我,说: “是我打扰了你吗?” (改成间接引语) (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了。 (扩句) (5)小鱼在水里游来游去。 (改写成拟人句)

三、 口语交际。 (共 3 分。 )
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随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展 的科技,你想到了什么?想说点什么呢?

四、 阅读下面短文,回答问题。 (7 小题,共 21 分。 ) 秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神 往的神韵。 没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止 的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星?? 秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地, 处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的 小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满 怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采 飞扬,他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。 一阵秋风, 吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡, 以诚相待。 在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢? 清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种 沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇 洒,我欣赏你。 1、给下列加点字注音。 (5 分) 戛 然而止( ) 硕 果( ) 伴和 ( ) 步履 ( ) 雕琢 ( ) . . . . . 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。 (2 分) 3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天 的特点是______,______,______。 (3 分) 4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。 (3 分) 5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么?(2 分) 6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3 分) 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者 的表达方法写几句。 (3 分)

五、 习作: (30 分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一 两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准 确,语句通顺,要有新意。

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附 1:

答案及解析:
一、 基础知识。
1、读音节,找词语朋友。 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬 崖峭壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。如: “陶醉”的“醉” ; “凝重”的“凝” ; “挽联”的“挽” ; “恩赐”的“赐” ; “囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣” ; “滋润”的“滋” ; “魁梧”的“魁” ; “真挚”的“挚” ; “勉励”这两个字; “悬崖峭壁”的“悬” 。 2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_” 。 镌 刻(juān juàn) 抚摩 (m? mē) 扁 舟(biān piān) 阻挠 (náo r . . . . áo) 塑 料(su? sù) . 挫 折(cuō cu?) . 归宿 (sù xiǔ ) . 瘦削 (xiāo .

xuē) 解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经 常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的 铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 ) 佳节 解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是 克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字 义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空,你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X ) ,再查音节( xiànɡ ) 。按部首查字法先 查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 ) 。 解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、 组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知 识时,注意把握其不同的特点和要求。
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“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随 便。 (1)我漫 不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) . (2)瞧,盆子里的水漫 出来了。 . 字意是( ① ) 剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 ) 解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因 和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫” 字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会 理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项 填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确 地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇) ( 妙)无比 和(蔼 ) 可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安) 席 张( 冠)李( 戴) 解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完 整,并尽量不写错别字。

二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇 的《蒙娜丽莎》 ,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。 (后两个空答 案不唯一) 解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的 考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的 语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。 (每空 1 分) (6) 鲁迅先生说过: “ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。 ” (7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。 (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信 用 。 (此空答案不唯一,只要意思对即可) (9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。 (10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较 大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真 地积累,就能较好地完成。 3、按要求写句子。 (每句 2 分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 (用合适的关联词组成一句话)
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虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。 解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“?? 虽然??但是”来连接。 (2)老人叫住了我,说: “是我打扰了你吗?” (改成间接引语) 老人叫住了我说,是他打扰了我吗? 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互 换双方的特点。 完成时要注意以下几点: ①改变句中有关的代词, 如 “我” 变 “他 (她) ” , “你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句 子中的个别文字,但不能改变句子的原意。 (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) 这山中的一切,每一个都是我的朋友。 解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、 调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个” 去掉,改成“每一个” ,原句中的否定词“不是”改成“都是” ,把句末的问号改为句 号。 (4)月亮升起来了。 (扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部 分,再扩后面部分。如: “什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。 (改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情, 或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳” 、 “嬉戏”等词填进去,把小 鱼当作人来写。

三、口语交际。
解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖 国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要 内容健康向上,有一定的激情即可。 (3 分)

四、阅读短文,回答问题。
解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几 点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者 的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。 1、给下列加点字注音。 (5 分) 戛 然而止( jiá ) 硕 果( shu? ) 伴和 ( h? ) 步履 ( lǚ ) 雕琢 ( zhu? ) . . . . . 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。 (2 分) 在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
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解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道 题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容 得下”改成“容不下” ,去掉句尾的“呢” ,最后把句末的问号改为句号。 3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋 天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。 (3 分) 4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。 (3 分) 5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么?(2 分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、 (略) 7、 (略) 后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。

五、习作:
要求: 1、用词准确,语句通顺, (5 分) 3 个(含 3 个)错字扣一分,3 个以上扣二分,最多扣五分; 一处语句不通扣一分,最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。 (15 分) 3、中心突出,内容要有新意。 (10 分)

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