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中国学生职场英语口语能力量表研究_论文

第1 9卷第 2期  2 01   7年 4 月   辽 宁工业 大学学报( 社会 科学版)   J o u r n a l   o f   Li a o n i n g   Un i v e r s i t y   o f   T e c h n o l o g y ( S o c i a l   S c i e n c e   E d i t i o n )   Vo 1 . 1 9 . N o. 2   A pr. 201   7   本刊 横  蠕镉  次论: 《  D OI :1 0 . 1 5 9 1 6 4 . i s s n 1 6 7 4 — 3 2 7 x . 2 0 1 7 . 0 2 . 0 4 2   中国学生职场 英语 口语 能力量表研 究  栾 岚 ,赵 红 军 2   ( 1 .哈尔滨 工程 大学 外 语 系,黑 龙江 哈尔滨  1 5 0 0 0 1 ;2 辽 宁工 业大 学 外 国语学 院, 辽宁 锦 州 I   1 2 1 0 0 1 )   摘 要:随着全球化 的发展和各 国对外语 的重视 ,不 同层次 、种 类和规模 的外语教 学活 动纷纷展开 ,各种 不  同的教学 大纲 、 测试项 目 和 考试 大纲应运 而生 。我 国 目 前尚未 出台统一的描 述学生职场 英语 口 语 能力的标准 ,因   此, 本文旨 在研 究中国学生职场英语 口语能 力并试 图建立职场英语 口语能力量表 。 通过对 国内外相关的量表研 究,   界定 了职场英语 口语能力的构念 , 并通过对量表 的信度和效度检验 , 证 明其具有较 高的统计 学意义,可以用来评  估 学 生 的 职 场 英 语 口语 能 力 。   关键词 :职场英语 口语能 力; 中国学生;量表  中图 分 类 号 :H3 1 9 . 9   文 献标 识码 :B   文 章编 号 : 1 6 7 4 — 3 2 7 X( 2 0 1 7 ) 0 2 — 0 1 3 3 — 0 4   在 经 济 全 球 化 进 程 快 速 发 展 和 世界 市场 逐 渐  扩 张 的过程 中 ,英语 逐渐 成 为 国际交流 和 商务沟 通  的重要 手段 。英语 教学 在各 国教 育体 系 中也 占有 非  常重 要 的地位 。作为 一 门世 界通 用 的语言 和 2 1世  纪 的两 大通 行证 ( 英语 和计 算机 技术 )之 一 ,越 来  越 多 的企业 单位 对应聘 者 的英语 能力 ,特别 是职 业  英语 能力 ,提 出 了更 高 的要求 。   《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要  ( 2 0 1 0 — 2 0 2 0 ) 》指 出 :“ 提 高质 量 是高等 教 育发展 的  核心 任 务 。 ” 提 高高等 教 育教学 质量 要求 我们 为高 校  大 学生 提供优 质 的外语 教 育 。从 国家层 面 出发 ,高  校 开设 大学英 语 ,是为 了应 对世 界 的发展变 化 ,为  本 研 究在 借 鉴 国外 英 语 能力 等 级 量 表 的 基 础  上 ,结合 我 国学 生英 语 水平及 相 关教学 要求 的实 际  情 况 ,构建 了 中国学 生职场 英语 能力量 表 ,希望 以  此 来 督促 学 生 自觉 地 培 养 良好 的 职 场 英语 口语 交  际能 力 ,从而 在 国际交 流和职 场 工作 中发挥应 有 的  作用。   一 、 研 究背景  世 界上 对 语 言能 力量 表 的研 究最 早 可 追 溯 到  上 世 纪 中叶 ,研 究主 要集 中在 北美 、澳 大利 亚 、欧  洲 等 国家和 地 区 。最早 出现 的语 言能力 量表 是美 国  政 府部 门在 1 9 5 5 年 制 定的跨 部 门语言 圆桌量表 ( 以  下 简称 I L R)量表 。受 其影 响 ,欧 、美 、加 、澳及  其 他地 区 出现 了多个 语言 能力量 表 ,其应 用越 来越  广 。奥 尔德 逊 ( Al d e r s o n )¨ J 将 语言 能 力量表 称之  为“ 级别分 数” ;德 容 ( De   J o n g )l 2 】 称之 为“ 指 标 、标  准 、水 平” 。其共 同特 点是描 述“ 从低 到 高 的语 言水  平” L 3 】 ,或提供“ 综 合 语 言 行 为整 体特 点 的 等 级 体  系” I 4 ] 。   国家 改 革开放 和经 济社 会 发展服 务 ;从 个人 层面 出  发 ,大学英 语 课程对 大 学生 的未 来发展 具有 现实 意  义和 长远 影 响 。   学 习英语 一方 面 是为 了满足 学 生专业 学 习 、国  际交 流 、继续 深造 、工 作就业 等 方面 的需要 ,另 一  方面 有助 于学 生树 立高 远 的发展 目标 世界 眼光 ,培  养学 生 的 国际意识 ,提 高学 生的 人文素 养 。学好 英  语 ,是学 生实现 知识 创新 、潜 能发挥 和 全面 发展 的  一 语 言能 力量表 与 评分标 准 、学 习阶 段性 目标 关  个 基本 工具 ,同时 也有 助于 大学 生为 未来 更好 地  系 密切 。世 界上 第一个 语 言能力 量表 F S I 量表 就是  口语评 分标 准 。学 习阶段 目标 是教 育体 系 内的学 习  和测 评 目标 ,描 述行 为结 果 中的技 能水平 或某 阶段  学 生 的整体 语言特 点 ,或学 生能用 语言 做什 么 。典  应对 全球 化 时代 的挑战 和机 会做 好准 备 。这 一战 略  确 定 了国际化 是我 国高 等教 育这 十年 发展 的走 向,   目的在 于培养 适应 日益 国 际化 的职场 人才 。   收稿 日期:2 0 1 6 - 0 7 — 0 1   基 金项 目:2 0 1 5

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