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学管师问与答

? 师资类问题 ? 你们的老师都是哪里的? 我们的老师分专职和兼职两种:专职老师是我们从私立学校和公立学校挖过来 的老师;兼职是区重点以上学校的老师。 ? 有重点中学的老师吗? 当然有了,我们这的老师一般都是区重点及以上的老师。 ? 你们的老师水平如何考核 在教师来天材应试的时候,我们会分 3 部对老师进行考核。1、所有职称证书的 出示,工作证的出示;2、专门的教师面试团队,针对本地区的课本的熟悉 程度,及近年考试大纲的掌握(口述) ;3、根据教师所报年级笔试测验。 在平时考核中我们会根据教师所带学员的满意程度及提分率作为考评分数之 一,每个月定时考试,及部分教师不定时抽考。 ? 上课后对老师不满意,能调换吗? 当然可以调换老师了,只要是咱们分析后是教师的问题咱们是可以更换教师的, 但是我们一般所选的教师都是会很适合这个学生的, 您所指的不满意一般都 是上课初期会遇到的问题,无非就是授课方式学员不能认同,但是咱们从另 一个角度出发如果学员的听课方式没有问题的话肯定不可能来咱们这里补 习,肯定是在听课吸收方面出现偏差才会这样,所以我们的老师会根据学员 的不同制定针对性的教学方案和授课计划, 学员喜欢的授课方案不见得是最 适合他的,所以我们会让老师用最短的时间与学员磨合。 ? 老师如何做到每次课都有针对性的教学 这个您不用担心,我们不可能用通案,因为每个学生的学校和学员本身的进度 不同,所以每节课教师都会制定针对学员的教案来上课,而且每次课的教案 我们会收入到学员档案中。 ? 你们的老师是专兼职老师都有,怎么做到和学校的教学同步,把握考试的命题方 向 这个就是我们天材和其他教育机构的不同了,也是我们的特色。我们在全国不 同城市都有名师团队,这些老师都是多年出题组或命题组的组长,而且有多 年把关经验与阅卷经验,我们天材是教育部注册的机构,所以区、市教研来 讲是我们必须做的日常工作, 而且我们有时比学校的老师知道的市教研情况 还早,对中高考取分点掌握的更加详细具体。 ? 家长能挑选自己的老师吗 您指的自己挑选老师是什么意思呢?要是您说的日校教师肯定是不会来的,因 为教育部是不允许教师在外面代课的,他们不会给自己找麻烦。我们这的老 师我想我们比您更了解他们的讲课方法及所带哪类学员学习意识及提分能 更强。 ? 你们的老师是各个分校公用吗 一般不是,我们也是为了能使老师在更专心的代课,而且一般我们的专职教师 课程排的很满,他们一般都会在平日给所带学员写针对性教案及备课,所以 没有时间去其他校区代课。 ? 你们会不会总换老师 老师我们是会换的,因为咱们的老师也是分基础知识补习教师及拔高教师的。 一般是学员有提高了,从一个阶段到另一个阶段的时候,现在所带教师没有 办法让咱们孩子吃饱的情况下,我们会挣得家长的同意后更换教师。 ? 课改后,你们的老师如何把握教学方向 像课改后中考和高考变动还是不是很大的,初中主要的课改科目就是物理 和化 学,主要反馈在考试其中,考试时间缩短了,题目占分很大,综合能力要求 很高;在高中与初中相似,变动最大的就是文综的历史,以前是以编年史出 题,现在是以历史事件政治文化出题,要求学员掌握知识灵活性要有质的提 高,而且要有自己的想法,要多看时事政治,与政治学科关联更加紧密了。 虽然这几年的课改别成为史上最不成功的,但是咱们还是要考试,所以我们 老师会针对每类学员的情况,制定有针对性综合性的教案,根据不同学生的 情况来按部就班的拿分。 ? 你们的老师对自主招生了解吗? 我们也有部分老师就是主带自主招生的。咱们自主招生主要是艺体类学员和高 考生自主招生。像艺体类学员又分两种:一种是初升大学,这个主要是在全 国范围内艺术类一等奖和连续 2 界二等奖的得主, 有权报考艺术类院校的部 分专业,体育类是一级运动员称号以上级别有权报考(主要是单人项目) , 但是有英语小分(60—70) ,不管你专业课分数和院校考分再高,如果英语 不通过的也是没有办法按正常的流程进入大学深造的。 还有一种就是高中升 大学, 除了专业课考试外, 还要参加全国的高考, 只不过是分数会降低很大, 一般体育会在 300 左右;艺术会在 370 分左右,并会根据得奖等级的基础上 国家有统一标准加分,并都要过英语小分,他们录取是按照考分大排名做录 取标准的。还有就是国际级大学的自主招生,一般都在每年的 3 月份开始, 主要针对的是两类学员,一类是在奥林匹克知识竞赛金牌得主(专业类考 生) ,和全面发展类学员,这个主要由各地区市属市重点学校校长推荐,但 是在前两年的招生过程中发现专业类考生的效果不是太好, 所以有部分大学 从 2010 年开始已经取消或缩紧进入标准。 ? 学习效果类问题 ? 多久可以看到学习成绩的提高 咱们是会根据不同学生情况,因人而异。根据学生不同的实际情况和课时密度 的不同,效果的显现也会不同。但是咱们在前期查缺补漏阶段从分数来看可 能不是太明显,虽然咱们来这补习是要看分数的提高的,那我建议您看整个 的过程,咱们和您都希望尽快看到孩子提高,这样不仅您高兴对我们天材来 说也是我们的骄傲啊,咱们要理性的分析孩子不同阶段的情况,制定合理目 标,让孩子永远能看到希望并能实现希望,其实孩子们都希望自己能考高分 只不过是方法和技巧的问题,导致灰心等情况,只要咱们把学生的学习意识 提高上去,分数就不是问题了,到时就是成绩提高的幅度了。您说对不对。 ? 我们先少报点,看效果再决定继续 您这样的决定也是可以的,但是作为专业人士我不建议您这样做,因为学生学 习是个过程, 咱们的老师会非常专业的根据学生实际情况和所报课时制定辅 导方案和管理计划的,您要是报的少,有非常想马上看到效果老师们就会采 取一些治标不治本的办法,虽然马上看到了分数的提高,但是一不补习成绩 会马上又落下来,我想您和我们都不想看到这样的结果,我们也希望学生在 我们天材补习之后能把我们这个“拐棍”扔了,这样以后您就不用担心了。 而且要是之后再报名,等于咱们的课时计划及方案

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