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12.3价值的创造与实现 (1)_图文

第十二课 实现人生的价值

? 本框知识点: ? 1人生价值的含义、评价标准?

? 2.如何实现人生价值?

(1)根本途径? (2)客观条件

(3)主观条件

“最美护士”何遥:生死瞬间,她心中只有病人
她被神志不清的 病人暴打至头破血 流、两次晕厥,却 仍在醒来的瞬间, 强忍剧痛,拖着孱 弱的身体,不顾一 切拼命抓住了跳窗 病人后背的衣服, 挽回一条生命。她 就是24岁的何遥。

“最美教师”张丽莉:保护学生致残,车祸瞬间显大爱

她勤奋钻研, 是青年骨干; 她师德高尚, 受学生喜爱; 她大爱无私, 危难时刻舍己 救人,她就是 张丽莉。

“最美警卫战士” 高铁成:三入火场,排险救人

当面馆发生 爆炸时,他完 全可以保命外 逃,但他却选 择了与别人相 反的方向,三 次勇闯火海, 奔向后厨去关 闭煤气罐阀门。 为此,他被烈 火烧伤。

“最美司机”吴斌:用生命履行职责

在高速公路上,数斤 重的铁片突然从天而降, 击穿大巴驾驶室玻璃后 又击中驾驶员吴斌,导 致其肝脏破碎。在生命 的最后关头,吴斌用惊 人的毅力完成了靠边停 车、拉手刹等一系列动 作。全车24名乘客安然 无恙,但吴斌却再也没 站起来。

? 思考:网民中的“最美中国人”美在 何处?
这些“最美人物”来自于不同行业和 社会阶层,但是他们有一个共同之美, 就是用真实感人的行动和无私的奉献精 神,感动着社会,在实践中践行自己的 人生价值,成为我们这个年代最可敬佩 的人群。

1. 人的价值的含义:
(1)、有两层含义:
? ?个人对社会的责任和贡献—社会价值。 (贡献)

? ②社会对个人的尊重和满足—自我价值。 (索取)

? 人生价值是社会价值和自我价值的 统一。

(2)人的价值在于创造价值 ?人是价值的创造者。 贡献---社会价值 ②人又是价值的享受者。

索取---自我价值

思考: 人可以享受价值,也可以创造价值。 那评价一个人价值的大小是以什么

为标准呢?为什么?

原任云南保山地委 书记的杨善洲,他从事 革 命 工 作 近 40 年 , 两 袖清风,清廉履职,忘 我工作,一心为民。 1988 年退休后,他主 动 放 弃 22 个 春 秋 , 带 领大家植树造林 5.6 万 亩。去世前,他把当地 20 万 元 特 别 贡 献 奖 全 部捐出,价值 3 亿元的 林场也无偿上缴给国家。

杨善洲被评为2011 年度感动中国人物。 【颁奖词】 绿了荒 山,白了头发,他志 在造福百姓;老骥伏 枥,意气风发,他心 向未来。清廉,自上 任时起;奉献,直到 最后一天。60年里 的一切作为,就是为 了不辜负人民的期望。

探究:上述事例体现了人的价值是什么? 人的价值在于对社会的责任和贡献。

(3)、人生价值的评价标准:
归根到底是看他的贡献 评价一个人的价值的大小,就是看他为 社会,为人民贡献了什么。
注意:个人对社会的贡献包括精神贡献和物质 贡献,二者之间不存在大小、优劣的问题。

启示:在对社会的贡献中实现人生价值

1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该 看他贡献什么,而不应该看他取得什么。” 对此理解正确的是 A.人的价值主要通过对社会的责任和贡 献体现出来 B.人的价值只表现在个人对社会的责任 和贡献上 C.个人不应当向社会索取 D.人生价值的两个方面是不可分割的

答案:A

2.雷锋有一句名言:“我觉得要使自己活着, 就是为了使别人生活得更美好。”这句话体 现了( ) A.每个人活着都是为了他人 B.人活着就是为了自己

C.人的价值就在于对社会的贡献
D.人只有社会价值而没有个人价值

? 探究一:结合“最美中国人”想一想:我 们应如何创造与实现人生价值?

2.如何创造与实现人生价值? (1)、在劳动和奉献中创造价值
——(实现人生价值根本途径)

①、劳动是人的存在方式
劳动

彰显和发挥自 己的智力、体 力、意志和情 感 创造美好生 活、促进人 的全面发展

证明和实 现自己的 价值

劳动

② 、努力奉献的人是幸福的
a.走不出自我的狭隘天地的人,不想为他人和 社会奉献的人,永远不可能拥有真正的幸福。

b.积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价 ____________________________ 值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。

“最美航天人”神九三人组:手控对接高风险的太空工程

刘洋

景海鹏

刘旺

“最美航天人”神九三人组:手控对接高风险的太空工程

景海鹏: 神九航天员指挥长。与妻小聚少离多,17年回家仅四次 。

“最美航天人”神九三人组:手控对接高风险的太空工程

“神女”刘洋: 负责神九的空间医学实验。考虑过生孩子但以任务为先

探究二: 13天“天宫”生活揭秘 穿:由于女航天员的加入,神九舱内航天服进行了相应改进。除 了舱内航天服外,还为航天员准备了多种常服,包括内衣、工作 服、对抗微重力的“企鹅服”、空间运动服等等 。 食:饭菜、点心、饮料样样有。在神九“厨房”里可储藏至少 50余种食品,航天员每天能吃到不同种类的饭菜。此外,还有 巧克力、菠萝汁、柠檬茶等颇受女性喜爱的餐后甜点和饮料。 睡:活动空间有两个睡眠区。设计和布局上注重私密性的考虑, 航天员可以拉上两个睡眠区之间的帘子 洗:拉道帘子,为女航天员营造私密空间。为保护私密性,飞船 轨道舱上特意为女航天员拉了一道帘,在更换服装和进行方便时, 还可蒙上摄像头。还采取了一些新的医学监测方法,专为女航天 员准备了药物和应急预案。 娱:可上网、听音乐、看电影,可与家人双向视频

(1)航天员享受舒适的天宫生活离不开哪些人? (2)他们人生价值的实现仅凭自己的奋斗与努力吗?这 告诉我们怎样实现自己的人生价值?

国家、设计者、 指挥者、监测 者、其他工作 者 …… 自己

客 观 条 件



生存、发展、享受 工作、各种物质条 件……

主观条件

在个人与社会的统一中实现价值。

——(实现人生价值客观条件)

【注】
个人与社会的关系:个人和社会是统一的。 社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不 开个人的发展。 个人的发展与社会的发展是统一的

如何正确认识“个性发展”

(2)在个人与社会的统一中实现价值。

——(实现人生价值客观条件)
①、社会提供的客观条件是人们实现人生价值
的前提。
(完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实 现”,实际上是不可能的。)

②、人的价值,只能在社会中实现。只有正确
处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在 奉献社会中实现自己的价值。 (并不否认追求人的个性发展)

探究三:刘旺——等待了14年的飞天者。 1988年,19岁的刘旺考入飞行学院,毕业后进入空 军某师飞行大队。10年后,刘旺通过严格的选拔,成 为我国首批航天员之一。 在近乎残酷的乘组选拔中,虽然历次考核成绩都十 分靠前,刘旺却屡屡因毫厘之差与飞行机会擦肩而过。 2012年3月,他终于以优异的成绩入选神九飞行乘组, 这一天,刘旺等待了14年。 失落过吗?想过放弃吗?面对这些问题,刘旺毫不 犹豫地予以否定。“我告诉自己,只要没接到停航命 令,都有机会。” “他对载人航天的追求和信念从来 没有动摇过。每次选拔一结束,立即投入新任务的训 练中,永远不言放弃。”航天员系统总指挥陈善广这 样评价刘旺。

在神九飞天任务中,刘旺肩负操纵飞 船与天宫交会对接的重任。 1500次 练对接成功率100% 。即使在没有参 数辅助的情况下,他的操作精度不仅 超出工程人员提出的要求,也胜过了 自动交会对接的精度,练就了一身百 步穿杨、正中“靶心”的本领。
结合刘旺事迹,谈谈实现人生价值时如何 在砥砺自我中走向成功?

(3)、在砥砺自我中走向成功
——(实现人生价值主观条件)
①、充分发挥主观能动性,顽强拼博、自强不息

②、需要努力发展自己的才能,全面 提高个人素质 ③、需要有坚定的理想信念,需要有正 确价值观的指引。

人生价值的含义、评价标准
在劳动中创造价值

小结

价 值 的 创 造 与 实 现

在劳动和奉献 中创造价值

在奉献中创造价值
实现人生价值的基础 个人与社会的发展是统一的 顽强拼搏、自强不息的精神

(根本途径)
在个人与社会的 统一中实现价值

(客观条件)
在砥砺自我中走 向成功

发展才能,提高个人素质 坚定的理想信念,正确价值观

(主观条件)

1、俗话说:“巧妇难为无米之炊”,“没 有金刚钻,不揽瓷器活”。用人生观的道 理分析,这其中体现的道理是 A.人要充分发挥主观能动性 B.主观能动性的发挥受客观条件的制约 C.人生价值的实现需要一定的客观条件 D.人应利用有利条件,回避不利条件

2、 实现人生价值的基础是( ) A、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥 C、一定的人际关系 D、一定的社会政治制度

A

3、实现人生价值必要的主观条件不包括( ) A 个人素质 B 社会道德水平 C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神

B

4、一个合格的志愿者需要拥有“三件武 器”:外语特长、专业技能和礼仪知识。 这说明( )

A、客观条件是个人实践活动的前提 B、事物运动是有客观规律可循的 C、青年学生要与群众实践相结合 D、人生价值的实现受主观条件的制约

D

5、有人认为:“强调个人和社会的统一会抹 杀人的个性发展。”这种观点( )
A、是正确的,因为个人和社会是相互区 别、相互对立的 B、是错误的,割裂了个人和社会的统一, 是十分有害的 C、是正确的,在现实生活中个人和社会 总是发生矛盾的 D、是错误的,因为社会对个性的发展是 不起任何作用的 B


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