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模块七 信息技术与课程整合课例 《找春天》点评


信息技术与课程整合课例《找春天》点评 我觉得本课有以下几个优点: ①安老师能对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明,对学习内容和本节课的价值 及重要性介绍清晰,在一定程度上体现了先进的教学思想,体现了新课标的要求。 ②教学环节安排合理,课堂气氛活跃。设计合理的教学任务和教学策略,教学策略内容和形 式丰富丰富、多样,便于发展学生的多种智能,体现自主、合作、探究的学习方式,各教学 环节的操作描述具体,有清晰的目标说明,各教学策略体现了学习者特征,有利于教学目标 的落实。活动设计具有层次性,体现对学生不同阶段的能力要求,尊重学生之间的差异性。 安老师从找春天、说春天、抓重点词读课文、拓展阅读、写春天,条理清楚,环环相扣,一 步步实现了自己在教学设计中的目标,过渡也比较自然。 ③教师能比较好的做到了学习者特征分析, 详细列出学生所具备的认知能力、 信息技术技能、 情感态度和学习基础等,对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍,也就是针对起点水平、学 习动机、学习态度等分析比较透彻。 ④安老师能综合考虑各种教学媒体,选择合适的媒体组合,表现形式基本合理,简洁明了, 与主题相关。基本符合学习者的年龄特征和学科特点,充分调动了学生学习的积极性。导航 比较清晰,无错误链接,图文比较清晰,但比较简单。 ⑤提供了教学评价,且清晰明了注重激励性的评价。在整个活动过程中,注意表扬和激励学 生,从而激发学生的学习热情,课堂气氛活跃,学生学习积极主动,课堂实效性极高。 可以改进之处: ①安老师的教学目标虽然与学习课题相关, 与学段学习目标基本一致, 能完整的体现知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,但是对于情感态度与价值观目标的达成做 得却不到位。教师完全可以根据本节课的内容将主题升华,在结束语时,教师可以引导学生 抓住春天这一大好时光,珍惜光阴,努力学习,使文章主题得以升华。 ②信息技术与课程整合做的不是很到位, 多媒体使用比较简单, 没有充足的音频、 视频材料, 教师只是把简单的文字材料和图片结合起来。 ③本节课没有重视小组合作学习, 我觉得完全有这个必要, 如果把有关春天的几篇文章提前 的话,学生可以小组讨论自己心中的春天,以便资源共享。 总而言之, 本课在信息技术与课程整合方面做的比较成功, 能体现学生主体地位的以“自 主、探究、合作”为特征的教与学方式,并在一定程度上发挥学生的主动性、积极性和创造 性。


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