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《识字八读对联》教案设计


《识字 8 读对联》教学设计

教学目标: 1.认识“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、 心”12 个生字,会写“心、鸟、竹、关”4 个字,认识“卧 勾、竖折折钩” 两个新笔画。 2.正确、流利地朗读对联,了解对联意思。 3.通过认识对联,联系生活,让学生受到祖国传统文化的 熏陶和感染。 教学重难点: 1.了解对联的特点,知道它是中华民族文化的瑰宝。 2.认识会认字,写好会写字。 课时安排:一课时。 教学流程: 一、激趣导入 1.播放课件:过春节的习俗,放鞭炮,吃饺子,贴对联,拜 年,穿新衣,戴新帽?? 师:同学们,春节是我们中国人的传统节日,也是我们最 喜庆的日子,大街小巷,家家户户都装扮一新,人们还会在 自家门口贴对联。今天,我们就一起来学习对联。 2.板书课题,齐读课题。

3.引导学生观察课本中的插图,让学生粗略了解对联。 4.简介对联。 (对联,又叫对子,是我国一种传统的文化形 式,它由上联、下联和横批组成。 ) 二、读对联,识生字。 1.出示本课三幅对联,学生自由读。 2.师领读。 3.同桌合作用自己喜欢的方式读一读。 4.抽学生个别读。 5.字词大乐园 (1)出示生字,带拼音,个别读 (2)去掉拼音读。 (3)小组赛读 (4)全班拍掌齐读 (5)开火车读、齐读 (6)巩固生字:摘苹果识字游戏 6.词语大积累 (1)出示词语:山清水秀 (2)小老师领读,齐读 7.再读对联 (1)指名读对联 (2)全班齐读 三、学习对联,朗读感悟 鸟语花香 爆竹 新年

第一副对联: “冬去山清水秀 1.齐读对联

春来鸟语花香”

2.在这副对联中有哪两个季节?(冬天、春天) 3.每个季节都描写了哪些景物?(山、水、鸟、花) 4.主要写那个季节?(春天)春天的景色怎么样? 5.我们一起读出春天来了,过年的喜庆气息,师范读,学生 分组读,齐读。 第二副对联: “爆竹声声辞旧岁,锣鼓阵阵迎新年” 1.齐读对联 2.在这副对联中写了哪两种事物?(爆竹、锣鼓) 3.放爆竹、敲锣鼓是为了什么?(辞旧岁、迎新年) 4.过年的时候放爆竹、敲锣鼓真是喜庆啊,我们一起再来读 读这副对联! 5.齐读、指名读、男女生赛读。 第三幅对联: “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下 事,事事关心。 ” 1.齐读对联 2.在这副对联中同学们听到什么声音? 3.这些声音好听吗? 4.我们要关心哪些事情呢? 5. 老师小结:对啊,光读好书对一个读书人来说是不够的, 小到家事,大到国家大事,都要关心。

6.再次齐读、指名读、男女生赛读。 四、指导书写,积累词汇 1.出示生字卡片“心、鸟、竹、关” ,读一读。 2.“心”字注意笔顺,第二笔是卧钩,注意字形美观。 3.指导书写“鸟” ,第四笔是竖折折钩,要一笔写成,还要注 意“鸟”的结构。 4.指导书写“竹” ,注意笔顺的书写,第五笔是横。 5.老师范写生字及关键笔画。 6.学生练写, 集体评议。 (先指导学生观察在田字格中的位置, 然后再指导书写) 7.展示学生的书写。 五、课堂小结 1.今天的学习,我们只是初步了解了对联的相关知识,而且 通过学对联认识了新字。希望大家以后多观察,多积累,认 识更多的字,学更多的知识。 2.回家观察对联,认识对联上的字,下节课交流。 板书设计: 识字 8 冬去山清水秀 爆竹声声辞旧岁 读对联 春来鸟语花香 锣鼓阵阵迎新年

风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。


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