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二年级下册美术教案-8 倒影浙美版

8、 倒影
一、教学目标 1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。 2.在感受倒影之美的基础上,用对印的方法画一张有倒影的静物画。 3.学 会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。
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二、教材分析 1.教材编写思路。 本课为“造型·表现”学习领域内容,旨在引导学生在感受不同倒影之 美的基础上,学会采用对印的 绘画新技巧,l 表现一幅有倒影的创意静物画, 从而激励他们主动发现生活之美,并加以创造性的表现。倒影是我们生活中 较为常见的现象'一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静 之美,是艺术家们乐意表现的题材。教材中的《山山水水》 、 《饮水的熊》就 是这方面的代表。 引导学生欣赏这些优秀美术作品'一方面可以为他们探究采 用对印方式表现倒影的绘画技法和如何创造性表现提供手法的启示;另一方 面为学生提供了除绘画以外的多样美术表现启示,如《饮水的熊》 ,可以让学 生感受雕塑中的倒影之美。 用用对印的方式表现倒影,因为新颖有趣,容易吸引学生探究学习。又 因为简便,容易出好效果,让学生感受到美术学习的成功感。学生在其过程 中,能够深深体会到:美术创作不仅可以在画面上创新求异,在作画工具、 程序上也可以想出新办法来,从而达成一种新颖的艺术表现效果。 本教材分别向学生展示了倒影的照片、艺术作品、对印制作的步骤以及 情趣盎然的学生作品。教学中,教师要突出美术课程的视觉性特征,有意识 地培养学生的读图能力和视觉思维,如对于不同倒影照片,要引导学生感受 不同自然景物倒影之美。在《山山水水》中,要引导学生找出异同,感受艺 术创造带来的无限 魅力。 2.重点、难点。 重点:感受倒影之美,学习采用 对印的技法表现有倒影的静物画。 难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。 三、教学课时: 1 课时 四、教学设计 课前准备 (学生) 课前搜集各种倒影的图片, 带好水粉颜料和笔等作画工具材料。 (教师)表现倒影的图片和作品、水粉颜料和笔等工具材料、美术课件。 教学过程 1.猜想 表演导入。
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(1)出示脑筋急转弯题目: 谁能只画一遍就能画出两张一样的画?(听取并 鼓励学生合理地猜想,如电脑画的复制,画一遍就可变出无数张一样的画来 等。 ) (2)在此基础上,教师表演水粉对印全过程引出学习主题: 《倒影》 。

2.探究不同的倒影。 (1)出示平静的水面、 微波的水面和夜色灯光里的水面中的不同倒影, 思 考:这些倒影有什么不同特点? (2)引导学生分享课前搜集的倒影图片资料, 比较景物与倒影的异同, 发 现不同的倒影之美 。除了这些图片中的倒影,在你的脑海中,有哪些美丽的 倒影呢?用丰富的倒影艺术图片和即时回忆,丰富学生的感知,激活学生的 记忆。 3.尝试倒影表现。 (1)发给每位学生一张作业纸, 请学生参照教材中图刀示的对印步骤, 尝 试对印自己喜欢的一个事物,并交流一下尝试中发现的心得,总结一下需要 避免的问题,如颜色不能调得太稀等。 (2)师生共同小结:①确定表现主题;②对折绘画纸张;③调好所需颜色; 回先绘画,再对印;⑤合理添加 想象。 4.欣赏倒影作品。 (1)作品欣赏:引导学生从《山山水水》的欣赏中,找出作品中上、下 两部分耐示同之处,并说说是怎样表现出来的。听取学生回答,教师演示用 白色油画棒和水粉色进行留白表现的技法。
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(2) 童画欣赏: 让学生在规定时间内找出同龄人作 品中相似部分的异同, 并说说自己的感受。特别要引导他们在感受这些作品 中,说说对于自己接下 来的创作所带来的启示。
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(3)小结:水上的正影与水中的倒影是有区别的,我们可以根据自己的 想象,合理采用添加、删减、模糊等艺术手法加以生动表现。 5.创意倒影作品。 (1)出示作业:用对印的方法画一张有倒影的静物画。 (2)教师巡视指导。 6.赏评美丽倒影。
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(1)引导学生举办“美丽倒影作品赏评会” 。说说自己或他人作品中的成 功之处,进行互相赏评。 (2) 寻找利用倒影 的美在艺术创作中获得成功的例子。如用于建筑、绘 画、雕塑等。


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