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幼儿园教师课堂教学评价表


幼儿园新教师课堂教学评价表
时间 领域 活动 目标 准备 评价项目 教学 设计 教学 过程 教师 教学 行为 时间 分配 教学 氛围 教学 机智 教师 教学 基本 功 教学 语言 教学 态度 教具 操作 教学 亮点 教师 个性 评价要点 对教材解读准确,教学内容符合科学性,能从教 材特点和幼儿身心发展特点出发,设计颇具创新。 教学目标明确、恰当,符合幼儿最近发展区,能 创造性地使用教材,重、难点突出;活动过程中, 体现以幼儿为活动主体的教育原则,充分培养幼 儿的创新精神和实践能力。 教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时 间分配合理,做到精讲多练,加强能力培养。 课堂教学民主,师生关系和谐,充分体现生生互 动、师生互动及幼儿与材料的互动。 有较强的驾驭课堂能力和处理课堂教学偶发事件 的能力。 能够流畅地运用普通话进行教学,语言准确、生 动、形象,富有感染力。 态度自然、诚恳、自信,感情饱满,亲切和蔼。 教具、图片、多媒体课件运用恰当,操作自如。 在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面 有独特创举,效果显著。 对课程的成败得失的评价正确、中肯,有独特的 见解,体现个性。 满分
10

班级 内容

授课教师

得分

小计

20

10

10

10

10 10 10 5

教师 教学 特色 合计

5

简要 评语


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