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计算机教学经验反思2


计算机教学经验反思
这学期上计算机课,首先,对于学生而言,面对的不再是了 无生趣的课桌, 而是充满吸引力的的方脑袋。 计算机这个新名字, 在同学们眼里是个多么有趣的东西哦!因此,同学们心中难耐的 好奇心常常容易驱使他们的思想偏离老师的计算机理论传授。 在 计算机课上,说话、不听讲、不听老师讲解自己玩电脑等现象层 出不穷,难于收拾。这是个不好的现象,也是个让老师头疼的事 情。但难点不清除,日后的课就不能上好,因此,我们老师在一 边授课时,一边暗寻计算机机房教学的方法,并在教研活动上将 此事作为一大议事。 在这里我就浅谈我的一点自我总结的方法——浅谈在机房 上好一堂计算机课的因素。 纪律第一。机房上课,教师必当严肃,在同学们面前一定要 肃立威性,让同学们知道这个老师不好惹,惹了说不定就有难受 的,这样便减少了一些同学们心中的不安的因素。然后与同学们 约定三章,谈明纪律。1、上下楼梯,轻手轻脚,不可乱跑乱跳, 安全第一,责任重大;2、进机房后不能乱跑、大声喧闹,不能 乱坐机子,按学号就坐,正常启动计算机,等待上课;3、在教 师理论讲授之时, 不能私自在下边玩电脑, 双手背后面, 背挺直, 认真看黑板听讲;4、上机操作时,使用正确的操作姿势,背挺 直,双脚并拢,眼睛平视显示器;5、下课铃响后,正确关闭计 算机,将循环使用教材上交老师后,方可离开。以上五点,定制

起来实属容易,但实施起来,不一定有效。为此,我特在每个班 选了两名科代表,辅助该政策的实施。科代表主要起监督作用, 对犯了上方任一条款者,记下大名,交予老师处。老师明确,将 此算入期末测量分数中。通过这一条款的实施,班上纪律确实好 了很多。这样,对老师的正常授课有了很大的帮助。当然,这里 面也带有一定的细节教育。因为机房教学,对学生的行为习惯要 求是非常重要的,行为习惯不好,很难对一节课有真正的把握, 不论你的课备的多么精细,最终将一盘散沙,难成气候。 情感教育第二。情感教育非常重要。开始,我还挺为高兴, 以为这些学生都是喜欢我而来,但事实并非如此,他们来学计算 机有自己的打算,就是想多与方脑袋多玩点游戏。电子游戏,是 现在学生脑里最热门的词语。 有很多学生只要一说到这节课是计 算机课,便会暗自高兴:哈,我又可以玩游戏了!以致上课时不 专心, 偷偷摸摸在下边娱乐。 征对这种情况, 我认为需情感教育。 记得有一次,我看见有很多同学在玩游戏,便讲了一个故事,讲 的是一个现实中孩子玩游戏成性,最后仿照游戏中的情节,将亲 人杀了。同学们听了都很震撼。继而,我连忙补充道:电脑有好 有坏,就看我们以什么态度去对待它。这一情感教育非常重要, 同学们玩游戏的次数愈来愈少了。 最后,课前备课,课后总结经验也是尤为重要的。当然,不 论什么学科都少不了这些环节,这里就不多说了。


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