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【中小学资料】四川省宜宾市一中2017-2018学年高中生物下学期《DNA的复制》教学设计

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《DNA 的复制》教学设计

课题名称

细胞的增殖





生物

年级

2017 级

适用班级

全体

必修

3 单元(章)

3 课(节)

教学时间

2 课时

一、教学目标

知识目标: 1.理解 DNA 复制的含义;2.掌握 DNA 复制的过程;3.概述 DNA 复制的生物学意义。

过程与方法: 通过对 DNA 复制的学习,让学生掌握利用碱基互补配对原则分析问题

情感、态度和价值观:让学生们认识到与人合作在科学研究的重要性以及技术的进步在科学探索中的重要 作用。

二、教学重难点

重点

DNA 复制的条件、过程及特点

难点

DNA 复制的过程

三、教学过程

预设环节名称 学习内容

教师活动形式

学生活动方式

教学设计意图 教师反思

环节 1

情景导入:结

合教材“问题 展示 2008 年北京奥运会

引发学生的兴趣

学生提出自己的观点

探讨”中的情

会徽

和思考

景进行讨论;

环节 2

复习 DNA 分子 展示 DNA 分子的空间结 学生回答 DNA 分子结构 通过复习进入新

的结构



的特点

知识的学习——

环节 3

对 DAN 复制的 讲授沃森和克里克对“半

推测

保留复制”的假说

——

环节 4

结合图 3—13 讲授 DAN 复

DNA 复制的条

学生结合图理解复制

制的过程

突破教学难点。

件、过程

过程,观摩教学视频。

播放 DAN 复制过程的视

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环节 5

加深学生对 DNA

DNA 复制的相 通过练习册上的例题进 学生动脑思考并与同

复制过程的理解

关计算

行讲解。

学讨论

和记忆

环节 6

课堂训练

四、教学反思

本节课中需记忆的内容较多,因此,学生在课堂后期会出现疲倦的现象。因此,在教学过程中, 教师应该适当注意学生的学习情绪,并采用适当的方法使得课堂活泼生动些。

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