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师德师风自查报告(幼儿教师)


师德师风自查报告(幼儿教师) 教师在我心中一直是一个崇高的职业,是社会的规范、 道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师 风, 是中华民族的优良传统, 是新时期教师教育的首要任务, 是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。在十八届中央 纪委第二次全会的重要讲话中,习近平主席更强调了对改进 工作作风建设的重要内容。如今,我如愿踏入这个理想的职 业,更是让我感到无比的荣幸。 在本月的师德师风教育学习活动中,我学习了《中华人 民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标 准》等法律法规和政策文件,收获颇多。在学习中,我对师 德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规 范有了更深的了解。作为一名幼儿教师,我深深的认识到作 为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩 上的重任。同时,我也对照并认真对自己的教学情况进行了 剖析。现自查整改如下: 一、存在的问题 在自己这段时间的实际教学中,我总结出了几点不足和 缺点: 1.在工作中容易出现负面情绪,影响教学。 2.在工作中会出现偏袒学生的情况。 3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。 4.只注重管学生,而忽略了对自己职业水平的提高。 二、存在问题的原因 1.对工作的安排会出现计较的表现。 幼儿工作比较繁琐、工作时间长,小至幼儿的喝水都需 要老师关心,因此,在工作中容易,自己会出现不耐烦、厌 恶的负面情绪出现。 2.对学生没有持平等的态度,只用自己的喜恶来对待学 生。幼儿园里的小孩都是比较自由的,所以有的小孩会很调 皮,而作为老师,当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子,觉 得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩 子的公平关爱。 3. 没有从以身作则做起,只会要求学生按照自己说的 做。自己在工作中,常常会忘记自己是孩子的榜样,教导孩 子时只会要求孩子。 4.工作中容易忘记了教, 而不是管。 顽皮是小孩的天性, 然而我就最怕顽皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不听话, 不是老师管不好,而是老师没有用对和及时提升自己的教学 方式。 三、改进的措施 针对以上存在的问题,我结合了师德师风学习的内容, 总结出以下改进措施: 端正自己的工作态度,树立爱岗敬业的精神。作为一名 培养祖国花朵的园丁,首先必须要端正自己的工作态度。连 自己都不喜欢自己的工作,有怎么能让别人喜欢你呢? 选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名 利,积极进取,时刻保持自己的工作热情。 公平对待并尊重、关爱每一位学生。 1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师 的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级 随便呵斥。 只有我们把学生看重了, 学生得到老师的尊重了, 他们才会尊重老师。 2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁,这是崇高 的师爱表现。绝不能厚此薄彼,按自己的喜恶来对待孩子。 特别对那些平时比较顽皮的小孩,更要做到三心俱到,即爱 心、耐心、细心,,并且多加鼓励,培养学生健康的人格, 树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 树立榜样,以身作则。 幼儿园的小孩最喜欢模仿,而老师就是他们最常模仿的 对象。老师不应该只要求孩子做自己要求做的事,而自己却 没有做到。老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡 要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己,这样才 能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响,才 能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 加强学习,提升教师魅力。 幼儿园的小孩不能只管不教,俗话说的好,没有学不会 的学生,只有不会教的老师。孩子不

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