kl800.com省心范文网

应用型本科教育实践教学体系的构建_论文

2 0 1 5年 4月   廊坊师范学 院学报 ( 自然科学版 )   J o u r n a l   o f   L a n g f a n g   T e a c h e r s   C o l l e g e ( Na t u r a l   S c i e n c e   E d i t i o n )   Ap r. 2 01 5   V0 1 . 1 5   NO. 2   第 1 5卷第 2期  应 用 型本 科教 育 实践 教 学体 系的构 建  王丽玫 , 古 【 摘 勇  ( 廊坊 师范学院 , 河北 廊坊 0 6 5 0 0 0 )   要】   实践教 学是 应用 型本 科教 育实现人才培养 目标和 实施素质教育 的重 要环节 , 其 教学体 系的构建 需要运  用系统、 科 学的理论和方 法, 对组成实践教学 的各个要素进行整体设计 , 以形成结构和功能最优化 的教学系统。   【 关键词】   应用型本科教育 ; 实践教 学; 体系   Co ns t r u c t i o n   o f   App l i e d   Un d e r g r a d u a t e   Ed u c a t i o n   P r a c t i c e   Te a c h i n g   S y s t e m  AN G  Li - me i , GU  Yo n g   【 A b s t r a c t 】 P r a c t i c l a   t e a c h i n g   i s   a n   i mp o r t a n t   p a r t   o f   a p p l i c a t i o n —o r i e n t e d   e d u c a t i o n   t o   a c h i e v e   t r a i n i n g   o b j e c t i v e s   a n d   q u a l i t y   e d u c a t i o n. Bu i l d i n g   t h e   s y s t e m  r e q u i r e s   t h e   u s e   o f   s c i e n t i f i c   t h e o r i e s   a n d   me t h o d s   o f   i t s   t e a c h i n g   s y s t e m ,o v e r ll a   d e —   s i g n   v a r i o u s   e l e me n t s   o f   t h e   p r a c t i c a l   t e a c h i n g ,t o   f o r m  t h e   s t r u c t u r e   a n d   f u n c t i o n   o p t i mi z e d   t e a c h i n g   s y s t e m.   【 Ke y   w o r d s 】a p p l i c a t i o n — o r i e n t e d   e d u c a t i o n; p r a c t i c e   t e a c h i n g ; t h e   s t r u c t u r e   s y s t e m   [ 中图分类号]G 6 4 2 . 0   [ 文献标识 码]A   [ 文章编号]1 6 7 4—3 2 2 9 ( 2 0 1 5 ) 0 2 —0 1 1 2— 0 2   应用 型本 科教 育是 以需 求为 导 向 、 学科 为基 础 、   体系推动型” 实践教学模 式是 围绕职业资格证 书而   进 行 的实践 教学 模式 ; 香 港 的“ 工业 训 练 中心 ” 实 践  培养职业能力为核心 、 全面提高职业素质教育为 目   标的应用型高级专门人才 。应用型本科教育主要由   理 论教 学 与实践 教学 构成 。实 践教 学 的本 质 特征是  教学模式是为学生提供一个接近真实的工业环境。   以上 几种 实践 教学模 式具 有 的共 同特 点 是 : 实 践教  学 的 目标 和课 程开 发 强 调 能力 培 养 、 在 实 践 教 学方  学以致用 , 因为实践教学是由理论过渡到实践的桥  梁, 是培养学生创新创业的“ 切人点” , 是培养学生综  合素质的重要平 台。因此 , 应用型本科教育 的成功  与失败直接取决于实践教学模式能否支撑对学生职  业能力的培养 , 进而适应社会经济发展对技术应用  性人才的需求 。   式上 强调 理论 与实 践 并重 、 将 职业 能力 与职 业 素 养  有机结合、 校企合作办学 。   我 国应用 型本 科 教 育 的 发 展历 史 不 长 , 还 存 在  办 学观 念认识 不 够和理 论研 究滞 后 的现状 。观 念上  存 在重 理论 轻实 践 、 重 学历 轻能 力 。理论 上 , 应 用本  1   国内外应用 型本科实践教学模式  目前 国外典 型 的应用 型本科 实 践教学 模 式主要  有 德 国的 F H( F a c h h o c h s c h u l e ) “ 企业 主导 型” 实践教  学模 式 , 即企业 是 实践教 学 经费 的主要 来源 , 并 主导  整个 实践 教 学 过 程 ; 加 拿大的 C B E( 以 能 力 为 基 础  的课 程开 发 ) 型实 践教 学模 式是 以能 力培养 为 中心 ,   科教育 的实践教学体系构建 、 实践教学质量评价考  核标 准 、 产 学研 结合 、 学生 创新 创业 等 问题仍 处在 探  索之 中 , 科学、 合 理 的应用 型本 科教 育 实践教 学