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小学四年级体育教学计划


四年级体育下册教学计划
一、学生分析: 我校学生大部分是独生子女。比较乐于参与体育活动,并乐于向同 伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且 逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、 依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会 适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。 二、教材分析: 四年级下册教学内容主要分为足球, 乒乓球和体育与保健实践三大 部分。 体育与保健实践部分分:田径(跑、跳、投),田径中的跑主要是 要求跑得姿势正确,初步掌握上下肢协调配合,能跑得直,跑得快,并 能跑得持久;跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能 力,提高全面的身体素质。 三、教学目标与要求: 本学期课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域 目标来确定的,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适 应。通过本学期教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法, 培养自然跑的正确姿势,发展体能,促进教学目标的全面达成并让学生 体验健康的含义。根据这一指导思想,本学期课中的身体练习和技能掌 握比例控制适当,让学生有更多身体练习机会,培养他们对体育的兴趣 和爱好,养成经常锻炼身体的习惯,树立“终身体育”思想。

四、教学重点: 本册教材重点主要是足球球性联系,乒乓球推挡练习,田径教学里 的跑得正确姿势,掌握上下肢协调配合。 五、教学难点: 难点是田径教学里的跑得正确姿势,掌握上下肢协调配合。投掷垒 球和跳高。 六、教学措施: 1、抓班风建设,为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重 视学生良好学习习惯和学生学风的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。 2、灵活运用各种教法。初步阶段,要经常运用讲解法、示范法、 扩大有关特征, 运用对比、 强化、反馈等手段, 发挥多种知觉系统作用。 提高阶段,要经常运用练习法、技能观察法、动作分析法。熟练阶段, 要经常采用考查法和教学比赛法。同时为了更好地发挥学生主体作用, 可采用发现法、启发法、问题法、等多种方法,提高学生的学习兴趣。 七、教学进度(表格式)

2014-2015 学年度下学期小学数学四年级教学进度

周次 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

时间 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.7 6.8—6.14 6.15—6.21 6.22—6.27

教学进度、质量检测安排 制定教学计划 体育保健知识 ,恢复性训练练习 队列队形和原地三面转法练习

足球脚内侧、外侧停球 乒乓球基本站位与基本姿势 快速跑,变速跑, 游戏:穿山洞 足球脚底揉球、脚弓推拉球、正脚背、脚 外侧推拉球、 乒乓球,发球与接发球 基本素质练习(跳绳、坐位体前屈、50 米) 足球点踩球 左右、前后方向踩球 乒乓球正手推挡,快推,加力推挡 投掷垒球练习,上肢力量练习,游戏丢沙 包 足球推球跑、前踩球、后拉球

乒乓球反手推挡,下旋推挡 基本素质练习快速跑、 接力跑、前滚翻、 游戏:丰收 足球综合性运球的绕杆练习,颠球练习 体育测试


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