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最新-教师师德师风培训心得体会(3) 精品


教师师德师风培训心得体会 从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情, 也正 是这些琐碎的事, 锻炼了自己各方面的能力, 培养自己成为细心, 注重细节的人。 但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是 孩子, 每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、 安全、 成长和快乐! 这一年半多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊 慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自 内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工 作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不 断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真 正使孩子一生受益。 通过培训,我反思以往在工作中的不足之处,使我的教育教 学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我本人在培训中 获得的几个方面的一些体会: 一、 以爱为本,尊重理解幼儿 霍姆林斯基说过: “热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿 人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他 们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱 心,这是衡量一名教师最起码的标杆。 作为一名幼儿教师,更需要具备这样的爱心,或者说,需要 具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。 我们要学会怎样爱孩 子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿,他们纯真的笑容感 染了我,因此对于一些童趣十足,无伤大雅的举动我总是宽容对 待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。 孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习,生活。即使他们有 时候违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要 让他们明白:老师师关心你,爱护你的,是为了你着想才如此严 格要求……这样, 在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情 绪,而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子,但要注意 爱不要偏爱, 偏离的爱有可能会害了孩子, 比如孩子自己能吃饭, 你为了爱孩子就喂它吃,什么都不让他做这不是爱,这样的爱就 偏离了,所以孩子能做的尽量让他自己做,一定要把握好爱的尺 度;事事关心每个孩子,从小事做起,做到每时每刻让孩子不离 开自己的视线,善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心, 做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做 到以身示范,学会为孩子服务,为孩子服务是各方面为孩子的一 切发展而着想,帮助他们坚强、快乐成长,使孩子的思维活跃, 快乐健康起来。 二、以身作则,为人师表 为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里 如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就 是他们的榜样。孔子说得好: “其身正,不令而行,其身不正, 虽令不从。 ”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力 主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心 情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交 给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价 值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚 的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的 心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸, 天真烂漫喜欢 模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老 师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言 和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文 明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子 的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点

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