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我国普通高校体育教学质量监控体系科研现状的研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我国普通高校体育教学质量监控体系科研现 状的研究 作者:王赫男 石 晶 来源:《活力》2010 年第 04 期 [关键词]普通高校;体育教学;质量监控;科研现状 一、统计方法和范围 本研究采用文献资料法、统计分析法考察了当前国内体育教学质量监控体系的研究状况。 具体做法是:在研究的过程中,根据所研究的目的与内容,检索中国学术期刊全文数据库(新 版)CNKI(1994 至今),使用“关键词”检索方法检索。检索使用的关键词包括:“体育教学质量监 控”、“体育教学质量管理”、“高校体育教学管理”。检索的时间范围为 2001 年—2009 年,共检索 出相关文献 78 篇,剔除重复和与体育教学质量监控体系基本无关的文献,最后筛选出 31 篇作为 研究文献进行分析。 二、统计结果与分析 1.2001—2009 年体育教学质量监控体系文献的数量变化。根据目前所掌握的资料,2001 年 是研究的起点,2002 到 2005 在数量有所增长的同时平稳发展,随着我国对高校体育教育的重视, 将体育教学作为高校素质教育的突破口,2006 年到 2009 年有关体育教学质量监控的文章数呈现 出跳跃增长的发展趋势。 2.发表体育教学质量监控体系文献的刊物。对刊载体育教学质量监控体系文献的期刊进行 分析,可以归纳为四类刊物:第一类是体育专业期刊 10 篇;第二类是体育院校学报 8 篇;第三类是 教育类期刊 3 篇;第四类是各大学学报 5 篇。 体育专业期刊是刊发体育教学质量监控体系文献的主要阵地,这是一个及普通又发人深省 的现象。在刊登体育教学质量监控体系文献的体育专业期刊中,普通点在于与体育相关这是毋 庸置疑的,而且多数属于体育类核心期刊,发人深省之处在于体育教学质量监控体系应偏重于教 学和质量管理,应更依赖于交叉学科的相关理念,其最终发表刊物应更加趋向多元化、综合化,与 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 其他学科融会贯通更好的发展。目前,体育教学作为高等教育的重要组成部分,质量监控的研究 除需要各所大学学报的支持,但在其母学科教育类期刊的行列中仍然未能站得一席之地,所发表 的文章也仅供交流,未被教育类核心期刊收录。 3.体育教学质量监控体系文献类型。按照学科交叉综述型、理论探讨型和实践研究三种类 型对 26 篇文献进行分析,结果表明:学科交叉综述型的文章 5 篇,占 19.23%;理论探讨型 14 篇,占 53.85%;实践研究型 7 篇,占 26.92%。 这一结果表明,从学科交叉综述型和理论探讨型所占比例不难看出,我国当前的体育教学质 量监控研究有相当一部分还停留在浅层次的理论阐述水平上。在 7 篇实践研究中,其中 2 篇是 结合所在学校的现实情况进行的经验描述,另外 3 篇分别是结合网络化教学质量监控、本科教 学质量标准以及质量监控措施而展开的实践研究,只有 1 篇是在体系构建的基础进行实践操作 并得出实践结果,剩余 1 篇是在构建体育教学质量监控体系的基础上将实践部分一笔带过,真正 采用实验方法来进行实践研究的文章数尚未发现。从以上数据来看,目前国内体育教学质量监 控的研究仍以描述型研究和解释型研究居多,学科交叉综述型的研究所占比例较小,实验型研究 所占比例也有较大的发展空间。 体育教学质量监控体系文献的选题角度与研究内容。根据所收集的资料,将有关体育教学 质量监控的研究大体分为以下 7 个选题维度,并从专业体育教学和公共体育教学两个相关领域 分别统计(见表 1)。 如表 1 所示,在所设定的选题角度中,体育专业教学领域关于教学质量监控体系的研究共有 12 篇,覆盖面比较广,而公共体育教学领域所研究的文献数达到 14 篇,其覆盖面却相对狭窄,但值 得肯定的是,公共体育教学也因此对其中某几个选题角度的内容有较多、较为深入的研究。由 此可见,普通高校体育教学质量监控体系缺乏多样性的研究,而体育专业教学质量监控体系缺乏 深入性的研究,二者在某种程度上均缺乏对于 ISO9000 质量管理、教学全面质量管理以及高等 教育服务质量管理等理念的引入研究,同时对于体育教学质量监控体系中所涉及的监控模式、 可持续发展的策略以及监控主客体的心理因素等研究相对薄弱。随着高等教育办学能力的饱和, 独立学院的油然而生不得不引起研究者的重视,在确保独立学院专业特色的前提下,直接关系到 学生体质、身心健康的学校体育成为关注的焦点,那么独立学院领域的体育教学质量监控体系 的研究必将成为提高体育教学质量过程中亟待解决的问题。 三、结论 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.本文从 2001—2009 年对体育教学质量监控体系的有关研究进行了统计分析,在文献发表 数量上呈现平稳上升趋势;发表刊物相对集中;选题研究领域以公共体育教学为主,但研究缺少多 样性,对于独立学院体育教学质量监控的研究仍然空缺。 2.对于体育教学质量监控体系的研究已经从引进走向消化和应用阶段。在吸收、消化的基 础上,结合体育教学特点,致力于构建有特色的体育教学质量监控理论模式,逐步过渡到应用与实 践。 3.在统计体育教学质量监控体系过程中,发现仍然存在许多亟待解决的细节问题,诸如监控 主体与客体对该体系的认知问题、实施监控过程中服务人员的诚信问题、以及各组织结构权责 分离与配合度等问题。□ (编辑/丹桔)