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高中体育与健康高一年级人教版《篮球基础常识教学设计


《篮球基础理论知识》教学设计
太白中学 陈杰

一、设计理念和构思:
本节课根据新课程标准改革的理念, 坚持“以学生为本”, 树立“健 康第一”的指导思想。在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提 升技能技术,更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣;以解决篮球运 动中的实际问题为目的,让学生享受学习,享受比赛,从而培养学生 的运动兴趣,提高篮球技能水平,进一步培养学生的集体观和合作创 新精神,确保每一位学生受益,增强学生终生体育的意识。

二、学情分析:
篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一, 深受广大学生的喜 爱。高中阶段的学生表现欲极强,学习兴趣很高,他们很希望能通过 这项运动展现自己的能力,吸引同伴的眼球。高一年级部分学生不仅 在小学时候已经初步学习了篮球的基础技术, 而且在初中阶段又把篮 球技术升华了一遍。在这以来从没有进行过理论知识上的学习,通过 本课来提高理论与实践相结合,进而提升运动技能技术。现阶段媒体 上对篮球运动的推广运作比较广泛,如美国职篮,中国的甲 A 篮球 联赛等,篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体,由于篮球运 动的开展又比较容易, 不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只 篮球,所以在高中阶段有必要让学生参与理念上的学习,更好地为提 高篮球水平而打下良好的基础。

三、教材分析:
本课篮球基础理论知识是高中教材中重要的篮球教学内容之一, 它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、 场地设施、比赛方法、基本技术简介。先导入,再由浅入深是一个比

较有科学性和可操作性的设计,发展了学生的的理论基础知识水。整 个内容设计息息相关,不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的 各种问题,为终身体育打下坚实基础。

四、教学目标:
根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材 (篮球理论知识)实际,特制定以下几点教学目标: 1、 认知目标:通过本课学习,培养学生参与篮球运动的兴趣, 体验篮球运动给他们带来的快乐; 2、 技能目标:通过理论知识学习,使学生进一步提高运动技能 技术,并能够处理日常的各个规则及场地问题; 3、 情感目标:通过教师和学生、学生与学生互动学习,培养团 结协作的能力,解决日常问题带来的愉悦和自豪感。

五、重点、难点:
重点:场地设备、常见规则学习; 难点:场地的尺寸及规则在实践中的运用;

六、教学方法:
本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律,由浅入深、由 易到难逐步提高,分别采用了: 1、讲解、示范法:在规则上教师通过各种手势来增强学生的感 知能力。 2、探究自主学习法:通过自学、小组讨论及时发现解决问题。 3、直观法:通过课件展示及师生互动,让学生更加容易掌握知 识。 4、评价教学法:充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互 评,教师参与其中,提高学生自我认知能力。在教学中分别采用集中

与分散相结合。

七、组织措施(教学过程设计) :
班级:高一五班
教学过程 导入 教学内容 明确学习 目标

应到学生:32 人
教师活动

实到学生:32 人
学生活动 设计意图及资源准备

1、 强 调 本 节 课 的 明确目标, 认真听讲。 课件展示课题及学习 重要性; 目标。 2、 点明学习目标。 1、课件展示篮球运 动的起源与发展概 况并作相应解释; 2、与生交流; 3、播放视频资料。 1、与师交流,了解篮 球运动的起源与发展 概况; 2、欣赏视频 从学生感兴趣话题入 手,结合视频资料, 加深内容理解。

1、 篮球运 动的起源 与发展

2、 简述场 地及设施

1、课件展示了解主 1、认真观察、思考、 多媒体展示,师生讨 要内容;相应解释; 记录。 论交流,加深影响。 2、要求学生阅读并 作记录。 1、讲述篮球运动的 规则。如:人数、 时间等。 2、重点强调违例、 侵人犯规、技术犯 规的判定。 3、结合裁判手势讲 解 1、介绍基本技术 2、结合实践,强调 投篮技术的意义, 要求加强单手肩上 投篮的练习,提高 中远距离投篮命中 率。 总结 1、学生讨论,代表引 学习篮球运动的基本 导学生详细学习篮球 规则, 提高篮球水平。 运动的基本规则; 2、模仿老师的手势, 加深对规则理解。

主要内容 学习

3、 比赛方 法

4、 基本技 术简介

1、了解基本技术 2、观看视频,体验单 手肩上投篮动作要 领。

欣赏比赛视频,加深 对本节内容的理解

结束

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《篮球基础理论知识》说课稿
一、 理念和构思: 本节课根据新课程标准改革的理念, 坚持“以
学生为本”,树立“健康第一”的指导思想。在特有运动基础上进一步 进行理论学习从而提升技能技术, 更好地激发学生参与学练的欲望和 兴趣;以解决篮球运动中的实际问题为目的,让学生享受学习,享受 比赛,从而培养学生的运动兴趣,提高篮球技能水平,进一步培养学 生的集体观和合作创新精神,确保每一位学生受益,增强学生终生体 育的意识。 二、教学内容及目标:这节授课中设计了篮球起源、场地设施、 比赛方法、 基本技术简介四块内容, 重点是场地设备、 常见规则学习; 难点是场地的尺寸及规则在实践中的运用;目标是:①认知目标:通 过本课学习,培养学生参与篮球运动的兴趣,体验篮球运动给他们带 来的快乐;②技能目标:通过理论知识学习,使学生进一步提高运动 技能技术,并能够处理日常的各个规则及场地问题;③情感目标:通 过教师和学生、学生与学生互动学习,培养团结协作的能力,解决日 常问题带来的愉悦和自豪感。 三、教学方法:①讲解、示范法:在规则上教师通过各种手势 来增强学生的感知能力。②探究自主学习法:通过自学、小组讨论及 时发现解决问题。③直观法:通过课件展示及师生互动,让学生更加 容易掌握知识。④评价教学法:充分发挥学生的主观能动性,让学生 自评、互评,教师参与其中,提高学生自我认知能力。在教学中分别 采用集中与分散相结合。如此设计,让学生在逐步实践中得以锻炼, 实现技能目标,解决重难点。


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