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小学初级作文教学计划

周次

教学内容

教学目标

教学重、难点

授课步骤

作业

知识点



橘子宝宝

1、 引导学生抓住水果 特点,会用一段话 开描述 2、培养学生观察、比 较、辨别事物及想象的 能力;学会比喻句和拟 人句型

如何在作文中 巧用修辞手 法。

环节一: 谜语导入。 环节 二: 观察橘子外形。 环节 三:观察橘子里面的内 容。环节四:说说用途。 环节五:整理写作思路。

1.用同样 的 方 法 去 观 察 苹 果 写 一段话, 注 意 用 上 恰 当 的 修 辞 手法。

学会利 用 比 喻、拟 人。



写动物

1.学会观察动物的特点 2.学会把动物的特点写 进作文

掌握从整体到 局部的写作手 法

环节一:提问导入 环节二:交流讨论 环节三:说话训练

收 些 春 诗 汇

集 关 天 词

一 于 的 语



春雨

1.写出春雨的特点 2.综合说出春雨的好处 与坏处

写出春雨的特 点

一:视频导入 二:词语积累 三: 举例说出春雨的特点 四:写作指导 五:

一 课 三 练

学习看 问题辩 证的分 析



春天的校园

1.引导学生按照一定的 顺 序 进行 景物 的 细致 观察 2.学生对自然的热爱

将看到的景物 有序的写进作 文里

环节一:图片导入 环节二:词语积累 环节三:赞美春天 环节四:完成习作

周次

教学内容

教学目标

教学重、难点

教学过程

作业

备注



当我受到责 备时

1.引导学生注重内心活 动的抒发 2.学会用一段话把事情 经过交代清楚 3.学会在人物对话上加 以修饰

人物对话的描 写 人物表情的刻 画

环节一:故事导入 环节二:此意积累 环节三:引发回忆 环节四:说话训练 环节五:完成习作

一 课 三 练

1.将 事 情经过 交代清 楚



快乐的课间

1.学会描写课间热闹的 气氛 2.会 用 “ 有 的 … … 有 的……句式写作文

会 用 “ 有 的 … … 有 的……句式写 作文

一:视频图片导入 二:指导练说 三:词句积累 四:指导写作

一 练 下 带 己 的 西 校

课 三

会用排 比句

次 上 喜 小 到

课 自 欢 东 学



超市大卖场

1.学会描写场面 2.会用排比句式

会用排比句式

一:组织游戏 二:明确写作目的 三:词句积累 四:完成习作

一 课 练 准 备 张 自 去 年 照 片 近 期 照片



会用排 比句

一 己 的 和 的



我长大了一 岁

1.引导学生自己观察 2.会用外貌描写的方法 3.会对比与以前的不同 之处加以一点情感

仔细的观察, 细致的外貌描 写,写出与以 前不同的自己

一:照片对比导入 二:词句积累 三:交流讨论练说 四:指导习作 五:完成习作

一 课 三 练



未来的城堡

1.引导学生充分展开想 象 2.学会对城堡的描述

激发学生想象 力,有序的描 写城堡里的事 物

一:情境导入 二:词句积累 三:交流练说 四:指导习作 五;完成习作

一课三 练



我的小耳朵

1、培养学生的观察能 力。 2、学会正确使用象声 词。

如何在文章中 巧用象声词。

环节一:谜语及声音导 入。 环节二:做动作发声音 猜猜象声词。 环节三:观察耳朵。 环节四:感知耳朵的重 要性。环节五:说说一 天中,你听到了什么声 音。 环节一:视频导入 环节二:词语积累 环节三:作文指导 环节四:完成习作

1、用象 声词造 几个句 子。

象 声 词 地运用。

十一

妈妈辛苦了

1.引导学生体会家长艰 辛 2.将一件事情叙述清楚

如何将一件事 情叙述清楚

一课三 练

十二

续写作文(小 象的生日)

1.激发学生想象力 2.能结合开头使续写的 下文联系密切

能读懂开头, 且能联系紧密 的写出下文

一:故事导入 二:明确写作目的 三:词句积累 四:指导习作

一课三 练

会 续 写 作文

十三

吹泡泡

1.能 仔 细 观 察 活 动 过 程,能把吹泡泡的动作 和特征写清楚 2.用“先然后再”和“有 的有的还有的”的句式 说一段连贯的话

3.能 仔 细 观 察 活动过程,能 把吹泡泡的动 作和特征写清 楚

环节一:活动导入,吹 泡泡 环节二:观察追泡泡的 动作 环节三:观察泡泡的样子 环节四:引导用句式写 橘子 环节五:完成习作

一课三 练 布置写 日记, 多 则一段 话, 少则 一, 两句 话

学 会 记 事 性 顺 序写作, 运 用 比 喻句,排 比 句 等 修 辞 手 法

十四

祖国妈妈(诗 歌)

1.了解诗歌的特点 2.学会写简单的小诗

能根据诗歌特 点写出一首简 单的小诗

一:音频导入 二:了解写作目的 三:诗句提炼 四:指导习作 五:完成习作

一课三 练

诗 歌 的 特点

十五

第一次——

1.引导回忆记忆中印象 深刻的第一次 2.理解第一次后面应该 跟一个名词

能按记叙文的 六要素,完整 清楚记录出第 一次的活动

一:情景导入 二:指导写作的重点 三:词句积累 四:指导写作 五:完成习作

一课三 练

记 叙 文 的 六 要 素

十六

写留言条

1.知道留言条的格式 2.学会提炼句子使之简 短

能提炼句子, 用一句话将目 的展示出来

一:故事导入 二:写作目的 三:格式讲解 四:指导写作 五:完成习作

一课三 练

留 言 条 的 格 式 和写法

十七

我游览的一个 地方

1.掌握移步换景的写法 2.学会结尾点题的方法 表达对自然的喜爱

能根据游览的 顺序写作文

一:视频导入 二:片段解析 三:词句积累 四:指导习作 五:完成习作

一课三 练

学 习 移 步 换 景 的写法