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初中化学实验复习 [复习目的与要求] 1、了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理; 2、掌握重要气体制取的基本原理和方法,并根据气体 的性质进行鉴别、除杂和推断; 3、根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应,培养应用 知识解决物质的鉴别、推断、转化、提纯的能力; 4、依据实验的要求和条件,设计简单实验,做出正确评 价,培养综合实验能力。 [知识要点与规律] 一、常见仪器及其用途 (一)容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 3、不能加热的 (二)计量仪器 (三)漏斗 (四 )夹持器 (五)取用药品的仪器 (六)气体的净化装置 (七)其他 二、仪器的组合及基本操作 1、气体发生装置的气密性检验 2、粗盐的提纯 溶解 过滤 蒸发 3、溶液的配制 *配制一定溶质质量分数溶液的步骤是: ①计算;②称量;③溶解。 配制氯化钠溶液 例1:用足量的含不溶性固体杂质的粗盐,经提纯后 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验操作有: ①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算 ⑤溶解 ⑥干燥, 其先后顺序正确的是(C ) A.④⑤②③⑤①⑥ C.⑤②③⑥④①⑤ B.④⑤②③①⑥⑤ D.④①⑤②③⑥⑤ 例2:下图是某同学配制质量分数为0.9%生理盐水的全过程: (1)请找出上图中的错误: ① 广口瓶塞放反了 ;② 砝码和药品放反了 。 (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%, 则可能造成误差的原因有: ①计算错误:水算多,氯化钠算少了;②在使用了游码 的前提下,氯化钠和砝码放反了;③氯化钠中混有杂质; ④量筒没有平视(仰视);⑤烧杯中有水。 三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断 *实验室中关于气体实验的设计规律: 1、气体发生装置 气体发生装置的选择原则: 根据要制取的气体所需的反应条件 (如常温、加热、加催化剂等)、反应物 (药品)和生成物的状态等来确定。 2、气体收集装置 收集装置的选择原则是:根据气体的水溶性和密度以及是否能与水 或空气反应来确定。 收集装置 选择条件 难溶或不易溶于水且 不与水发生反应。 比空气的密度大且 不与空气发生反应 的气体。 比空气的密度小且 不与空气发生反应 的气体。 例3:现有A、B、C、D、E、F六种装置(如下图): 回答下面的问题: ⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置 填入下表中(填装置图的字母代号,下同): 制取的气体 发生装置 收集装置 O2 B C、D H2 A C、E CO2 A D ⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时, 应选用装置 B 和装置 F 连接,并对其中的 B 装置应做的改动是 。 将酒精灯改为酒精喷灯 ⑶实验室做氢气还原氧化铜的实验时,应选用装置 A 和 B , 并对其中的 B 装置应做的改动是 去掉单孔塞,换成长玻璃导管 。 3、气体的除杂与干燥 ⑴解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题, 可参考下列规律: ①考虑干燥与除杂顺序时,若采用溶液除杂, 则先除杂后干燥。 ②接口的连接:吸收装置(或洗气装置)应 “长”进“短”出;量气装置(排水法)应“短”进“长”出。 ③尾气的处理,常采用吸收或点燃两种方法。 ⑵除杂方法: ①加热法:气体通过双通玻璃管装置时, 杂质与管中药品反应而除去。 如:除N2中的杂质O2,通过红热的铜网; 除CO2中CO,通过加热的CuO。 ②洗气法:气体通过洗气瓶,杂质与 瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意

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