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二年级健康教育教案

1、我们爱整洁 教学目标 1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。 2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。 教学重点、难点 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。 教具、学具 脸盆、抹布等 教学时间 2 课时 第一课时 一、导入新课 同学们已经是二年级的学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告 诉大家,你每天起床后都做了什么呢? 指名学生回答,教师相机板书。 二、学习新课 (1)在家爱整洁。 ①齐读课文,领会“整洁”的含义。 出示挂图,提问:比较两幅图,分别说说是什么样的? 教师小结:这个小朋友的家又干净又整洁。我们说:他的家很整洁。 ②了解“按时的含义。 ③提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? 除了个人卫生外,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?等。我们应当自己的 事情自己做。 (指导方法) (2)在校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ①清扫教室的步骤是怎样的? ②为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠 倒又会怎样?问什么? ③老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 三、巩固联系 1、你能像图中的小朋友一样做吗? 2、游戏:比赛穿衣、系鞋带。

第二课时 一、复习 清扫教室的步骤是怎样的?

二、身心健康与环境整洁。 ①为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心? ②说一说, 你家的居住环境与居住条件是怎样的?你为家庭的整洁、舒适做了些 什么? ③说说你喜欢怎样的环境?为什么?图中小朋友做的好不好? 三、巩固联系 1、总结学习内容 2、全班拍手读“读一读” 。

2、不随地吐痰 教学目标 1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。 2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做,教育他们养成不随地吐痰的 好习惯。 3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚,道德水平之间的关系。 教学重点、难点 教育他们养成不随地吐痰的好习惯。 教具、学具 挂图等。 教学时间 2 课时 第一课时 一、导入新课 当你想咳嗽时,你会怎么做?指名学生说一说。 二、学习新课 (1)教师谈话: “七不” : 不随地吐痰 不讲粗话、脏话 不在公共场所吸烟 不乱扔垃圾 不损坏公共设施 不损坏花草树木 讲秩序不闯红灯 学生各抒己见。 (2)了解“痰”里有什么?出示显微镜放大的挂图。 了解“痰”是人体分泌的废物,痰液中含有很多病菌。 理解:为什么说“痰液会四处飞扬”?

三、巩固联系 讨论:为什么痰吐到地上,用脚擦去不行? 把痰吐到草丛里也不行?

第二课时 一、复习 “七不”指什么? 二、新授 (1)讲述:我们都有哪些不好的习惯?在哪儿见到的? (2)提问:为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为? (3)怎样正确地吐痰? 讨论:有时感冒要吐痰怎么办? 打喷嚏的正确方法是怎样的? 三、巩固练习 小品表演《公园里》 。

3、换牙的卫生 教学目标 1、使学生知道人的一生有两副牙:乳牙和恒牙。 2、使学生懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。 3、使学生养成良好的卫生习惯。 教学重点、难点 使学生知道人的一生有两副牙:乳牙和恒牙。懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙 齿。 教具、学具 挂图 教学时间 3 课时 第一课时 一、猜谜 兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭又切菜,活儿干得快。你若猜不出,张口它 就来。 (板书:牙齿) 二、谈话导入

洁白、整齐的牙齿使人健康、美观。我们照一照,自己的牙齿漂亮吗?小小组 的同学看一看对方的牙齿长得怎么样? 看到小朋友们比得这么认真,有一位朋友也要和大家来比一比,看看谁的牙齿 最漂亮?瞧!他来了! (出示“蛀牙大王”图片) 3、介绍龋齿 谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀? 蛀牙大王不仅爱吃甜食,而且有个坏习惯,不喜欢刷牙,所以就满口蛀牙了, 又难看,又不利于健康,我想:我们班小朋友可能也有蛀牙的吧?有了蛀牙可 难受了,谁能说说蛀了牙齿是什么滋味?(指名说) 蛀牙是不是虫子咬出来的? 到底是怎么回事呢?老师告诉你,在我们口腔里有许多细菌,平时这些细菌很 孤独,因为没有朋友和他玩。可是当人们吃东西时,他们可高兴了,食物残渣 就和细菌做起了游戏,细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸” , “酸”使健康 的牙齿生病了,变成了“龋齿” 。 4、做实验 “酸”真的有这么厉害吗?也许有人还不相信呢,让我们来做一个实验。 老师这儿有一些蛋壳,指名摸,说感觉。这这个瓶子里装的是醋,醋里含有大 量有酸,老师把一些蛋壳泡在醋里,指名再摸,有什么不一样? 这是为什么呀? 我们的牙齿和蛋壳一样, 如果经常和像醋一样的酸接触, 也容易变软, 被腐蚀, 所以小朋友一定要注意保护好自己的小牙齿。板书:保护 第二课时 一、提问 怎样才能保护好牙齿呢?你有什么好办法? 二、刷牙 1、 板书: “刷牙” 。 你们每天都刷牙吗?一天刷几次,你们会刷吗?指名上 台刷牙。 2、讲解: 其实,刷牙的学问可大了,根据科学家的研究,正确的刷牙方法 应该是这样的:指认上牙、下牙、咬颌面。首先,我们刷上牙,轻轻地揉一揉, 从上往下刷,下牙也是轻轻地揉一揉,从下往上刷,上、下前排牙内侧要用牙 刷根部刷,最后刷咬颌面来回刷 ,每一面要刷五、六次,至少要刷三分钟。 3、你们想刷吗?对着小镜子自己试试看,组长做评委,谁的刷牙方法正确? (播放范晓萱的《刷牙歌》 ) 现在让我们轻松一下,跟着刷牙歌再来刷一次。 (播放动画《刷牙歌》 ) 刚才,蛀牙大王在干什么?他也改掉了坏习惯,懂得保护牙齿了。 三、漱口 1、老师真高兴,今天同学们都掌握了正确的刷牙方法,老师奖励你们每人一 块小饼干,别客气,现在就吃吧! (学生吃饼干) 你们的饼干都吃下去了吗?真的全都吃到肚子里吗?拿出镜子,照一照,牙齿

上有什么? 我们吃的食物总会有些残渣留在牙缝里,你能想个好办法清除它吗?(有没有 更简单的方法?) 2、谁会用水漱漱口呢?你来做给大家看。如果是自来水,我们漱漱就要吐掉。 我们下面有同学也学着他的方法来漱一漱口。 现在再照一照,有什么变化? 现在才真正把饼干吃光了! 原来,保护牙齿还有一种方法: “漱口” 。板书: “漱口” 。每次吃完东西都要漱 漱口,那样才能保持口腔清洁。 四、总结 讨论:讲了那么多,我们为什么要保护牙齿呢? 牙齿不仅有切断、研磨食物的功能,牙齿还能帮助我们准确发音。为了加强人 们口腔自我保健意识,我国将每年 9 月 20 日定为全国“爱牙日” 。一起读一遍 (贴:每年的 9 月 20 日是“爱牙日” )

第三课时 一、牙防五步曲 1、关于怎样保护牙齿还有一个“牙防五步曲”呢,我们一起来看录像,你可 要认真看,有哪几步你已经做到了(播放“牙防五步曲”录像) 2、小组讨论一下,你做到了哪几点?(学生汇报) 我们一起读一读,记住它。 二、介绍换牙卫生 1、有些小朋友注意保护牙齿,可为什么牙齿还会掉呢? 2、讲解:噢,老师告诉你,一个人一生中会长两副牙齿,一副是出生后半岁 开始长牙,2 岁半出齐,这副牙齿叫“乳牙” 。5、6 岁时,乳牙开始脱落,长 出新牙,到 12 岁左右,新牙就会全部取代了乳牙,这副新牙叫“恒牙” 。 3、你们知道乳牙和恒牙有什么不同吗? 恒牙是伴随我们一生的牙,我们更要保护好刚换的恒牙,你们这时正处在换 牙期,在换牙期间,我们要注意什么呢?我们一起听听医生的提醒。 (播放录 音) 三、总结 今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,希望小朋友能把课堂上学到的知 识运用到生活中去。我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿的。 四、作业 回去做小老师,检查你爸爸、妈妈的刷牙方法正确吗?不正确,你教教他,好 吗?

4 一日三餐 教学目标:1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点:我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学时间:2 课时

第一课时

一、导入新课: 1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿 饭? 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对, 就像汽车一样, 如果汽车不加油的话, 它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课: 1. 一日三餐好处多: 一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需 要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约 3—4 小时,也就是说进食 后不到 4 个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会 感到饥肠辘辘,头昏眼花。 三、调查 你的一日三餐都吃些什么?

第二课时

一、调查结果汇报

二、科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量: 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使 胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关 系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少: 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律,身体强健发育好: 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知: 两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打 算如何来引餐进食。 四、课后小结 学生自我总结

5、吃饭要细嚼慢咽 教学目标:1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。 2.让学生养成良好的进食习惯。 教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中, 应当怎样养成 良好的进食习惯。 教学时间:2课时

第一课时 一、导入新课

1、 上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎 样吃? 2、这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?。 二、学习新课 吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽: 1. 下面听老师讲,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然, 在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢? 2. 对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他 看到水果后,就不这渴了?…… 3、向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 三、巩固新知: 了解《望梅止渴》的故事

第二课时

一、讲故事 学生汇报搜集到的故事: 《望梅止渴》 二、学习新课 1.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行为 b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。 2.吃饭时狼吞虎咽的坏处: a.加重肠胃消化的负担,引起胃病

b.冲淡胃酸,引起消化不良 c.饮食过量,引起肥胖 三、巩固新知: 1.智力挑战 2.才华展示 3.总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价) 。 四、课后小结: 学生自我总结

6、
教学目标

睡眠好

身体好

1\学生懂得按时作息的好处,每天保证休息 10 个小时。 2、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。 教学重点 学生懂得按时作息的好处,每天保证休息 10 个小时。 教学难点 1、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。 2、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息 10 个小时。 教具(课前准备) 、投影片 教学时间 两课时 第一课时 一、导入新课 表演引入:教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有 一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出 笑声。 教师:今天我们就来研究一下,为什么说“睡眠好,身体好“。 二、学习新课 (1) 学生汇报并交流:自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养

成按时睡觉,按时起床的好习惯。 1) 按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。 2) 早起有利于锻炼身体。 3) 早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说: “早起三光,迟起三慌。 ”

第二课时 一、复习 二、学习新课

1、怎样才能睡眠好?提高睡眠质量很重要。 2、认识睡眠的重要性。 (1) 讲述:睡眠的重要性。 (2) 讨论:小学生每天应该保证 10 小时的睡眠时间,这是为什么? (3) 提问:你晚上睡觉会做噩梦吗?做了噩梦有什么样的感受?这对你第 二天的学习有影响吗?(让学生有足够的谈自己感受的时间) (4) 讨论:怎样才能睡得足,睡得好?请围绕小黑板上的这段话议一议。 (出示内容) 1) 为什么睡觉前不能吃得过饱? 2) 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料? 3) 为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事? 4) 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳? 3、了解睡姿与睡眠的关系。 (1) 讲述:蒙头睡觉害处多。 (2) 看图说话:哪种睡姿好? 板 书 6 睡眠好 身体好 睡觉前:不喝酸、甜外饮料 睡姿:右侧身睡,卧如弓

睡眠时间保证 10 个小时 睡觉时:被子适当,不蒙头 反 馈 检 测

1、双休日你是怎样安排活动时间的? 2、下面哪些活动对?(出示挂图) 参 考 资 料 1、身体也需要休息。 2、右侧卧姿好。 课 后 小 结

7 预防蛔虫病
教学目标 1、学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔 虫对人体健康的危害。 2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。 教学重点 学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔 虫对人体健康的危害。2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。 教学难点 教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。 教具(课前准备) 挂图、蛔虫的标本。 教学时间 两课时 第一课时 一、导入新课 1、谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子 痛,你知道这是怎么回事吗? 2、讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫。人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病。 二、学习新课

蛔虫病的危害。 (1)谈话:你有没有得过蛔虫病?得了蛔虫病有什么不适吗? (2)讲述: (出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。小肠是人 体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营 养,就会面黄肌瘦。蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人 体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻。钻到胆 道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠 子里,会产生肠梗阻。这些都会严重危害人体的健康。

第二课时 一、复习旧知 二、学习新课 1、预防蛔虫病 (1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢? (2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防。蛔虫的繁殖有一个循环过 程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪 便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上。我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就 会把蛔虫卵带进人体,进入小肠。蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管 内长大后又进入小肠吸食营养。如果我们把握好“入口”这一关,就可以大大降 低患病的可能性。 (3)讨论: 1、预防蛔虫病的关键在哪里? 2、得了蛔虫病怎么办? (4)齐读课文中的儿歌。 (5)小结:蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病。 板 书 7 预防蛔虫病 蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫 蛔虫病:影响健康,影响发育 反 馈 检 测

1、你是怎样预防蛔虫病的?说一说你的做法。 2、蛔虫能引起哪些疾病? 参 考 资 料 1、什么叫寄生虫? 2、蛔虫与蛔虫病 3、怎样预防和治疗蛔虫病 4、驱虫药有毒。 课 后 小 结

8、冬季锻炼好 一、教学目标: 1、 使学生懂得冬季锻炼的好处。 2、 培养学生不怕冷、不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好的习惯。 二、教学准备: 教师准备:长绳、短绳、体操棒、球类和投影片。 学生准备:毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包。 三、教学时间: 两课时 第一课时 一、导入新课: 1、 讲述:冬天到了,雪花飞舞,河流冻结,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了。你们 看,小明向我们走来了。 2、 表演:小明穿着厚厚的羽绒服,双手不停地搓着,呵着气,缩着头,边走边喊: “真 冷,冻死人了。 ” 3、 小明感到非常冷,你们呢?谁能想出好办法让小明暖和起来呢? 4、 学生分组讨论。 5、 交流。 二、学习新课: 1、 认识冬季锻炼好处多。 (1) 谈话:小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内直喊冷,你们看(出示投影) :图 上的小朋友在干什么? (2) 学生看图交流。 (3) 这群小朋友穿着薄薄的棉衣、运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗? 2、 教师讲述:对!最好的方法就是动起来。像踢毽、跳绳、跑步、踢球等等,不仅可 以使身体暖和,更主要的是锻炼了身体,增强了我们抵御寒风的能力,所以说,冬 季要积极参加体育锻炼,冬季锻炼身体好。 第二课时 一、复习旧知:

冬季怎样克服寒冷? 二、学习新课: 1、 现在你们感觉冷吗? 2、 学生谈感受。 3、 学生室外参加活动:分小组踢球、拍球、跳绳…… 4、 活动结束,学生谈活动前、中、后的身体感受。 5、 讲述:活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们 带来的好处。当我们运动时,由于血液流动加快,因而使我们我们的心跳也加快, 又因我们心跳速度的加快,使我们的呼吸加深家快,这使我们更多地排出体内的废 气。脸红、出汗又能通过汗液带出体内多余的废物,寒风吹在脸上极其裸露在外的 皮肤上, 又锻炼了皮肤的御寒能力……总之, 冬季进行体育锻炼好处是十分明显的。 三、冬季锻炼内容多

1、 冬季锻炼的内容是很多的,南方有南方的项目,北方有北方的项目,城市、农村也 各有各的轰动项目,你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容、锻炼方法 吗? 2、 学生讲述。 3、 师讲述:冬季锻炼形式多、内容广,但锻炼必须要有持久力、毅力,不能“三天打 鱼,两天晒网” ,这样才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进, 注意力所能及,不残疾盲目的和自己力所不能及的运动。冬季锻炼当身上有微汗时 要注意防寒,千万不能乱脱衣服。一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗个热水 澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循环,保持身体清爽和消除疲劳。 板书设计 8、冬季锻炼身体好 好处多;增强体质 抵御寒冷 预防疾病 内容多:跳 跑绳 球 操 注意点:合适 方便 安全

9、不放烟花和炮竹 一、教学目标 1、 使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害。 2、 教育学生能从我做起,积极响应政府的“禁放”号令,并能劝阻和制止别人的不良 行为。 3、 教育学生懂得安全的重要意义。 二、教育时间 两课时 第一课时 一、导入新课 1、快放寒假了,同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀? 在春节期间,你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚,还有什么事是你最爱玩的? 2、趣(出示烟花、炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你 们喜欢吗? 4、 学生交流。 5、 是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦, 但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害。今天这节课,我 们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。 二、学习新课 认识烟花炮竹的内部构造 1、 齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁? 2、 出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容。 3、 联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点。

第二课时 一、复习旧知 说说烟花炮竹的构造以及危害。 三、学习新课:

揭示烟花炮竹的危害性 1、 教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事。 2、 哪位同学也来讲讲你听到的类似事情? 3、 听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢? 4、 师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它 就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子 把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客。 5、 现在, 上海、 北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹, 你们说这是为什么呢? 6、 讨论:你是怎样响应禁放号召的?如果见到有人在放,你怎么办? 7、 师讲述烟花炮竹对环境的污染。 四、了解一些安全常识

选择一些合适的场地, 选择一些合适的点放物 最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开。 对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看。 五、全课小结 板书设计: 不放烟花炮竹 噪音:声音大,噪声高,扰人休息 污染:烟雾浓,纸屑飞,环境污染 危害多 伤人:炸伤手、脸、双眼 火灾:房被烧、物被毁、害人又害己 绝对禁放。

10、防治腮腺炎 一、教学目标 1、 让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬、春季流行。 2、 教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕,要增强预防措施,达到防病的作 用。 六、课前准备: 教师准备各种医生用的听症器等物。 学生准备表演的台词。 七、教学过程: 导入新课: 1、 小品表演 2、 激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗?它对人体有什么危害呢? 今天,我们就来学习这方面的知识。 学习新课 1、了解腮腺炎极其传播途径 腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而 且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过此病?谁能说说当时的感受。 2、生议论,谈感受 3、教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病。腮腺炎是怎样传播 的呢? 腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入 在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病 4、讨论:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办? 5、小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染。 6、预防腮腺炎的方法 7、全课小结。 板书设计: 10、预防腮腺炎 流行和发病季节:冬、春季 传播途径:飞沫传播

预防、治疗:不去公共场所、带口罩、卧床休息等

11 预防龋齿 一、教学目标 1、 使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害。 2、 教育学生形成良好的口腔卫生习惯。 二、教学过程: 导入新课(小品表演) 看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗? 学习新课 1、 认识龋齿,了解龋齿形成的原因 2、 师讲述:龋齿俗称“虫牙” ,其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔 卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞, 使齿龈肿胀引发的疼痛。 3、 怎样预防龋齿? (1) 让我们听听医生是怎么说的吧! (2) 讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的? (3) 交流 4、 教师小结预防龋齿的方法。 板书设计: 11、预防龋齿 龋齿:口腔不卫生 危害|影响工作、学习,损害人体健康 预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食

12、注意饮水卫生 一、教学目标: 1、 学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生。 2、 让学生了解水是生命之宝,每天不能少。 二、课前准备: 教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片、被污染的水域图片、显微镜。 学生准备:杯子一只。 三、教学时间: 两课时 第一课时 一、导入新课: 1、 谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60 米、100 米赛跑,迎面接力赛, 提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊:水来了! “是呀, 这时候有水喝多好啊!同学们,你们有过这样的感受吗? 2、 学生谈体会和感受。 3、 教师讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每人每天都需要喝一定的水, 这对我们的身体健康很有好处。 但是如果不注意饮水卫生, 就会影响身体健康。 二、学习新课: 不喝生水: 1、 谈话:水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛。请看: (电视录象播 放自然水域里的水)分布在江河、湖、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们 生产、生活使用,我们把这些水都称为淡水。可是这些淡水能直接吟咏吗?为 什么不能直接喝? 2、 学生讨论。 3、 教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙、腐烂的东西,有 的里面有大量的细菌、病毒,有的被工业、农业废水、污水污染过。城镇居民 用的自来水是否干净、是否能直接喝呢?下节课再讨论。

第二课时

一、复习旧知 二、学习新课: 1、 讨论:城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝。 2、 观察:显微镜下的生水中的细菌。 3、 根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么? 4、 教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见 的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命。 5、 小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为 了身体健康,我们应当不喝生水。 6、 注意科学饮水 (1) 提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学、卫生。你 知道饮水还有哪些注意事项呢?

(2) 为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子? (3) 齐读课文第二部分。 (4) 讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。 (5) 小结:注意饮水 1 卫生,有利人体健康。 板书设计: 12、注意饮水卫生 生水里面有细菌,不能喝生水 喝水里面有科学:慢饮 饮开水 用己杯

13 养成“四勤”好习惯 教学目标: 1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。 2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点 使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。 教学准备: 一把沾满污垢的梳子、两件脏衣服(内、外衣) 、酒精棉球 教学时间 2 课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文。 2.学生朗读课文。 3.教师讲解课文: (1)指导学生读课文。 (2)说说养成“四勤”好习惯指的是哪“四勤”? (3)谁来说说为什么要勤洗澡、勤换衣?

(4)谈谈、想想。 (5)谈话。 (6)观察,自己动手进行消毒玩具等。 4.学生再将课文连贯的读一遍。 第二课时 一、复习 1.反馈检测: 什么是“四勤”?你该怎样做? 二、巩固联系 2.思考与练习: 检查自己在家是否能养成“四勤”的好习惯。 板书设计: 13 养成“四勤”好习惯 勤洗头 勤理发 勤洗澡 勤换衣

14 游戏与健康 教学目标: 1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。 3.培养良好的个性心理品质。 教学重点、难点 让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 教学准备: 有关的教学挂图 教学时间 2 课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文。 2.学生朗读课文。 3.教师讲解课文:

(1)你们喜欢做游戏吗?你们会做哪些游戏? (2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉。 (3)学习课文内容。 (4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼? (5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处? 4.学生再将课文连贯的读一遍。 第二课时 一、复习 1、游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼? 2、冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处? 二、巩固联系 讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害? 三、思考与练习: 你喜欢做什么游戏?这个游戏对你有什么好处? 板书设计: 14 游戏与健康 室外:阳光充足、空气新鲜 室内:形式多样、使人舒畅 身体:增强体质、促进发育 心理:助人为乐、宽以待人

15 夏季午睡好 教学目标: 1.让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要. 2.使学生养成夏季午睡的良好习惯,合理安排午休时间. 教学重点、难点 让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要. 教学准备: 有关的教学挂图 教学时间 2 课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文。 2.学生朗读课文。 3.教师讲解课文: (1)你知道夏天最显著的特点是什么吗?这些特点对我们的学习\生活有什么影 响吗?

(2)讨论。 (3)昼长夜短,会影响人们的什么? (4)睡眠时间少了,人们会感到怎么样? (5)缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办? (6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害? 4.学生再将课文连贯的读一遍。

第二课时 一、复习 1、昼长夜短,会影响人们的什么? 2、缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办? 二、巩固联系 反馈检测: (1)夏季中午为何要睡午觉? (2)睡午觉对我们的学习生活有什么好处? 三.思考与练习: 你有睡午觉的习惯吗? 板书设计: 15 夏季午睡好 天气:炎热、夜短、昼长 睡眠:时间少、会疲劳 午睡:补充、调整、保持 16、消灭老鼠害人精 教学目的要求 让学生了解老鼠的形态和生活习性,知道老鼠对人类的各种危害。 教育学生懂得必须消灭老鼠,认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具。 认识几种会消灭老鼠的动物,知道“天敌”的含义。 教材重点难点 老鼠对人类的危害 消灭老鼠的方法有哪些 教 具和学 具 挂图、录像、老鼠模型 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 1.导入新课 猜谜语:身批灰黑毛,耳朵尖又小,牙齿尖又利,专爱啃东西。破坏生产传疾病, 人见人恨坏东西。

你能猜出它是谁吗?对,是可恶的老鼠。 讲述:老鼠是人们最厌恶的动物之一。你们知道人们为什么这么恨它们吗? 2.学习新课 老鼠的危害。 (1)谈话:你能描述老鼠是什么样子的吗?在什么地方看见的? (2)讲述:老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落,经常在下水道臭水沟做窝。那 么,它对人类有什么害处呢? (3)讨论: ①老鼠喜欢吃什么? ②你家里的东西被老鼠啃咬过吗? ③你知道老鼠还有哪些害处? 小结:老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食。除了偷吃粮 食外,它还会啃电线,引起火灾;在堤坝上钻洞,毁坏堤坝;还能传播鼠疫、出 血热病,人得了这些病不仅伤身体,更主要会危及生命。老鼠真是人人痛恨的害 人精。 (4)阅读课文第一自然段

第二课时 一、消灭老鼠。 (1)谈话:老鼠对人类的危害这么大,我们应该怎么办? (2)讲述:老鼠是害人精,它不仅损害人们的生活物品,还会传播各种疾病, 所以我们一定要消灭它。 (3)讨论: ①你知道哪些消灭老鼠的办法? ②你知道人们在墙角、砖块下洒的红色的米是干什么用的? ③说一说, 你认识书中的这几种动物吗?你知道在灭鼠方面它们各有哪些绝招? ④议一议,除了老鼠的这些“天敌”能灭鼠外,你还知道哪些灭鼠的好办法? (见课文中的插图) ⑤填出灭鼠的工具或药品的名称。请写出你知道的灭鼠的其他方法来。 (4)阅读课文第二自然段。 3.结束语 我们可以用鼠药、 鼠夹和饲养猫、 猫头鹰等方法来消灭鼠。 家中要经常清理杂物, 不给老鼠做窝的地方。 饭菜、 食物要妥善保管。 被老鼠啃过的东西, 千万不能吃。 只要我们人人行动起来,就一定能消灭老鼠。此外,对于路边、墙旮旯或隐藏处 出现的一些丢弃在地上的食物,千万不要捡起来吃或玩,以防止鼠药中毒,因为 鼠药是一种剧毒的毒药。 (目前,国家已明令停止生产“毒 鼠强” ,并正在收缴“毒鼠强” 。小朋友一点要注意) 现在让我们在童谣中结束今天的这节课。大家读《新北京童谣——小老鼠》 。

17、团结互助爱集体 教学目的要求 1、让学生真正认识到自己是集体中的一员 2、对学生进行助人为乐的教育,让学生懂得团结友爱不是口号,而是中华民族 精神面貌。 教材重点难点 重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的基础上,能 否时时刻刻以助人为乐。 教 具和学 具 筷子一把、火柴一盒,木条若干、小口瓶 4 个 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 1.导入新课 (1)谈话: ①(出示一根筷子)老师这里有一根筷子,这能把它折断? ②(出示一把筷子)老师这里有一把筷子,谁能把它一起折断? (2)提问,为什么一根筷子很容易就折断了,一把筷子却折不断呢? (3)讲述:如果把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体。 要使集体力量大, 我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。 (揭示课题: 团结) 2. 学习新课 (1)要互相帮助。 ①谈话: 我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体,全校学生和老师组成一 个大集体, 个人的力量是有限的, 集体的力量则大无边, 要成为一个团结的集体, 需要我们每个同学互相关心,互相帮助。 (板书:团结互助) ②看图明理: (出示“说一说”中的图) 让同学们编故事或说真人真事。 a. 提问:图上的小朋友在干什么? b. 讲述:在学校,见同学有了困难我们要及时帮助。 c. 讨论:你在学校里帮助过别人吗?你得到过别人的帮助吗?请把你帮助他人 或他人帮助你的事例讲给大家听听。 d 小结:在生活、学习过程中,你帮助别人,别人又来帮助你,这就叫互助。我 们生活、学习在相互关爱的集体里,感到很愉快。 (完整板书:17、.团结互助爱 集体) ③看图再明理。 (出示“做一做”中的图) a.提问:图上的女孩正在帮助小朋友干什么?你能讲一个这样的故事吗? b 讲述:在学校要互相帮助,在校外也要帮助他人。 c. 讨论:在校外你曾经帮助别人做过哪些事?

d.小结:我们不仅同学们间要互相帮助,在校外还要帮助那些有困难的人。

第二课时 (2)要爱护集体。 ①谈话:生活在集体中,我们不仅要互相帮助,还要爱惜集体中的每一样东西, 关心发生在集体里的每件事。 ②讨论: a. 哪些东西是集体的?我们应该怎样对待它? b. 什么叫集体活动?我们应该怎样对待集体活动? ③齐读课文, (反复诵读)并要求回家能背给家长听。 ④小结:集体是我们的家,我们要爱护它。 (3)友谊比赛——瓶中取螺帽。 教师拿出瓶、螺帽等游戏物品,交代游戏规则,每 6 人一组进行比赛。关键要能 发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争。表扬协作精神强的小组,指出挣抢的 不足之处,那就是其结果只能是欲速则不达。 3.巩固与反馈 (1)先“说一说” :班级里的好人好事。 (2)再“比一比” :评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。


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