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不一样的台湾高校给我们的新启示

不一样的台湾高校给我们的新启示
2 012-09-16 10:45:59
作者:刘峰 ——台湾建国科大的学科特点和优势专业学术报告 一、台湾建国科技大学学科特点 (一)、台湾的实践教学 台湾建国科技大学学科特点最有嚼头的应该是实践教学, 一个个都是从实际出发的设计 项目,这一点比大陆要好很多我们比较偏向于“幻想”。“纸上谈兵”,大陆的教学模式很 大部分都是在纸上谈兵,严重缺乏实践、实际操作。长时期的应试教育让大部分的孩子成了 能考试、会考试的高手,很多公式、很多原理都熟记于心,可一到实际做实验都会忙的手足 无措,各种捉襟见肘。为什么说我们的动手能力很差,这与长时期的“纸上谈兵”是有很大 关系的。从现行的考学制度(小学、初中、高中、大学、硕士、博士)就可以看出来大陆现 在的教育,很是偏向于理论、偏向于纸上谈兵,缺乏实践。现在大部分的读书人可能一般都 会读到研究生、博士生这一类实在是很普遍的一个现象。李开复当年拒绝继续读博士学位, 而是把他的研究成果都做成一个个很实际的东西。 国外很多大学都会教你一些必须的技能让 你更好的为这个社会服务。 我们也在很充分的做这个方面的内容, 只是没有那么充分或者说 侧重点会有不同。 “我永远不承认学问好坏由博士硕士决定,我只看具体的人,如果你行,可以不用任何 学位。我认为,真正像样的只是极少数,所以我说大学毕业生有 95%的废物,硕士毕业生 有 97%,博士毕业生有 98%、99%的废物。”虽然这句话比较极端,但在很大程度上说明了 了大陆教育对学生的培养缺失很严重。 对于实践与理论的结合更是最为凸显的一个拐点, 理 论再多、再高深都只是一堆废纸。就像当初李开复的老师问他“你是要继续研究这对废纸就 这样一直研究下出,要是能把这些研究真正的变成很实际的产品你到底想要怎么选?”。后 来李开复的选择是让很多人惊讶, 但是他的产品做出来真正改变了他整个人生的轨迹。 实践 教学也好、理论教学也好这都只是一种教育的方式、模式,而大陆现行教育模式的轨迹严重 偏向于理论教学。 7 月份去了一趟上海交通大学读一个研究生暑期班“中国传媒领袖大讲堂”,大部分的 学生都是全国各地 211 以上的研究生、博士生,本科生也有相对来说少很多。 (考核比较严 格)我也亲历过他们的论文评选过程,大部分的论文主要是讲新闻学、新媒体这一块。一组 十几篇论文至少有好几篇都是讲微博这样一个新媒体, 大部分的稿件都是在量化、 在概念套 概念,很多实际的调查可以说就是没有。我听的哪一组,没有一个学生是这样做调查之类的 论文。包括我身边两个宾西法利亚大学的 PHD(博士生),也都是在做量化,概念套概念 这类论文。就像是先找个题目然后呢立一个观点,再然后就是一个萝卜一个坑的去填。需要 什么的论据就填什么样的论据, 一个套一个一环套一环, 没有实践的调查或者佐证作为自己 理论的支撑, 都是各种萝卜填坑的游戏。 只要能得到最终你想要的结论这个论文就宣布完成, 这就是现行中国教育“纸上谈兵”的一些做法。 三聚氰胺、地沟油、毒胶囊,这些个东西要真正的研究出来也都是需要博士学位或是更 高层次的科研人员才能研究出来,而且还要理论加实践。而每年给北大、清华这样的学校教 育部拨下来的经费也是最多的, 可是我们能真正见到的学术成果几乎屈指可数。 而作为一个 普通的老百姓对于这些能给日常生活带来更多便利, 能满足人们更好生活的学术成果几乎不 见踪影。 这是一个以学术为重的高等学府该有的社会担当和责任吗?为什么现行社会那么多 人对北大、清华很不满,就拿最近“北大院长奸污女服务员”的事来说。为什么能很迅速的 被网民踢爆,这个还真的是有原因在。一个大学只在为培养多少亿万富翁而努力,这样的教 育方式和模式你觉得正常吗?全民的健康、 福祉, 以及对这个社会的责任与担当真的就不重 要吗?我想这个时代大学里真正要培养的不是一个很有竞争力的学生, 能摇身一变成为亿万 富翁。而真正要培养的是能为这个社会做出重大贡献的一代牛人,不管是在全民健康、福祉

还是日常生活的方方面面, 都需要大学去培养这样最为顶尖的人才。 袁隆平的杂交水稻也是 一个研究项目, 他给中国甚至是世界上千千万万的老百姓带来多少福祉。 可现行的大学教育 很难培养出这样,对社会有一定责任与担当的高水平的研究人员。 为什么美国佬老是要强调“改变世界、改变地球”这样的思想观念,我当初觉得美国佬 有病读书就好好读书呗!有事没事就是想要“拯救世界、改变地球”你说是不是有病,不过 现在想来也还有几分道理。一个大学培养的就是这样很顶尖的学生,对社会、对世界、对整 个社会形态能做出正面、积极的努力和贡献。这是现行大学义不容辞的责任与担当,在现在 我们面临的中国教育就只有两个字词“钱”和“女人”,过分的强调了大学的知名程度贴在 自己身上的标签,严重忽略了能改变世界、改变整个社会形态的正能量。这就是现在中国教 育最为悲哀的一点, 过分强调理论、 过分去强调一部分内容会让我们丧失掉很多该有的东西。 在台湾建国科技大学上的课, 比较多的是建筑类的课程。 而这些课程在台湾都是一个个 实际的案子, 每一个设计题目都是从实际出发。 有的时候很多设计题目不光光只是从实际出 发这样一条单行线,还会与设计比赛、设计交流活动紧密的联系在一起。给我最大的感受是 台湾的高校、政府、企业,这三者之间的互动很频繁也很给力。大部分是政府大力支持,企 业赞助,高校参与、组织这样一个个设计交流活动。 (二)、台湾交流频繁的高校输出文化创意产业 刚刚去的时候就参加了他们去年做的一个设计题目《方寸之间》,刚好开学的时候他们 整个方案都已经做完了要去台南的一个学校做一个评图交流的活动。 几个学校的学生、 老师 一起去参加这样的活动, 在这样的交流中不断的产生新的思想。 感触特别深的是他们这样的 交流活动很频繁, 做设计真的需要这样的一个氛围去不断的提升自己。 在大陆这边记得也还 是有过这样的活动,不过都很少属于小团体之间的交流。像这种几个学校、几十个学校,甚 至是全台湾(台北新一代展)的高校一起办的这样一个交流会,还没有遇见过在北京。回来 之后我一直想对学校的老师和领导们说这个方面的内容, 可每次说着说着就给忘了。 能不能 咱们学校主动的去做这样的交流活动,去做这方面的沟通、协调。去给未来的设计师更多自 由成长的舞台和空间, 为他们插上翅膀更好的翱翔。 这部分的内容为什么我们就一直没有意 识到、没有积极努力的去做? 回北京之后,我突然有一种很强烈的感觉。 “我们就是觉得自己牛逼别人傻逼,老是觉 得自己很强看不起任何人”,不知道其他的人会不会有这样的一种感受,反正我觉得自己有 这样的一个内容存在于我的内心深处。 不知道这样的一种感受是可悲还是可笑, 反正有这样 的心理对于一个真正的设计师来说是一个致命的摧残。 (设计是需要不断交流的)我想这样 一种看不起不管是在各大美院, 还是在很多著名牛校, 还是在一些不起眼的学校学生都会有 这样的真实感受,就是觉得自己很牛逼,就是看不起别人。 回来之后我一直相信“敞开心扉,真诚的对人、对事”这样一个事实,不管你是一个设 计师还是作为一个自然人我觉得都应该这样。 很多现实因素把我们包裹的严严实实, 甚至是 阻挠我们向前的步伐,就像我们那颗自认为自己比谁都强的“心”。对于台湾那种重视你做 的东西, 而不太计较你是谁你身上贴有那些金灿灿的标签。 我想台湾之所以有那么多文化创 意产业的输出, 这和他们频繁交流不断向对手学习有很大的关系。 台湾这一趟我至少学会真 诚的对人、对事,完全没有以前那些蛮横不讲理的潜台词存在。(我就是最强的、我就是最 牛逼的,我就是看不起你,我就是很鄙视你) 回学校之后选择毕业设计导师的时候,我都会急切的去知道这个老师是不是敞开心扉, 真诚的对我们。 “敞开心扉、真诚”这部分的内容我看得比老师的资历甚至是学术水平还要 重要,我一直相信真诚、真心想做好这件事的人一定会做的很好、很出彩。再高的资历,再 高的学术造诣如果对这事不上心,那你还敢相信这事会做的很好吗? 还记得在台湾曾今要做的一个“高雄厝”的一个设计项目,是高雄市政府在全台湾征集 的关于绿建筑的一个设计项目。基址、题目要求都会很详细的给你,你按着政府给的绿建筑 的征集令开始想你的方案、 做你的概念。 从这个设计比赛来讲我很清楚的知道台湾政府很支 持这方面的活动,也更加清晰的知道了他们对未来建筑、对未来建筑师都有那些期待。 “绿 建筑” 现在是台湾政府比较鼓励的一种建筑样式, 如果你达不到绿建筑的各项指标你的项目 在审批的时候是不被允许通过的。 不通过就意味着你这方案再好也不能成为一个实体, 展现 在世人面前。

这种频繁的交流社会各界的大力支持, 让设计更加有活力, 所以台湾的文化创意产业一 直都很强。 (三)、国际证照引入课堂 在台湾很奇怪的还有, 期中或者期末考试会直接是某国际证照的考试。 我有上过一个网 页设计的课程,期末考试就是 Flash 国际证照的考试。一般考试去考的都能过,曾经在课堂 上老师调侃“老外的文化水平和我们比还是很小儿科的,千万不要怀疑你的智商”。我上的 那个《网页设计》的课全班都考了当然除了我以外,基本上都拿到了 Flash 国际证照。我之 所以不想考觉得没必要,我又不搞什么网页设计毕业之后也不太像做这方面的内容。 (个人 原因不喜欢) 我一直很惊讶他们为什么会把这部分国际证照的内容直接填充在课堂上, 老师的解释是 提升学生自己本身的个人竞争力。 当然去找工作的时候有个证和没有证差别还是蛮大的, 还 有很多商业管理、企业运营、会计??等等很多国际证照都填充在课堂上。你的这门课能不 能过基本上取决于你拿没拿到国际证照,成绩的优劣好坏直接和这个国际证照挂钩。 (四)、积极参加国际发明展 日内瓦国际发明展、巴黎国际发明展 Concours Lepine 、韩国首尔国际发明展 SIIF 、 马来西亚国际发明展 ITEX 、德国纽伦堡国际发明展 IENA 、波兰华沙国际发明展 International Warsaw Invention Show ,这六大国际发明展建国科技大学都会积极的参加。不 过每次建国科技大学派出去的团队都会斩获很多大奖回来。 我们陆生群里就有这样得到国际 发明展的一些证书,这样的国际发明展比较偏向电子、机械、工程之类的专业。当然其他的 专业也可以参与进来,只要你感兴趣、只要你有很好的创意点子都是可以参加的。这些有意 思的发明项目大部分都是组队之后, 大家集体想点子老师再进行指导。 很多内容都是在课堂 上大家一起讨论,一起努力才换来最后完胜的结果。 每年建国科技大学就是以这些国际证照、 国际发明展的一些骄人成绩作为申请政府资金 支持最为有力的证据。 建国科技大学在这很多年里一直都得到政府的大力支持, 作为一个民 办院校能有这样的办学理念确实让人赞叹。 二、优势专业 建国科技大学的优势专业也有很多, 像那些能拿国际证照的专业一般会比较占优势。 数字媒 体设计、企业管理、机械工程,这些都是建国科技大学比较有优势的专业。每次各大高校的 交流活动, 企业的一些创业或是其他的一些活动都是数字媒体设计和企业管理之类的专业去 积极筹办。像这些国际发明展一般是机械工程、电子之类专业来摘金夺银,这些专业在建国 科技大学都是比较有优势的一些专业。 很多企业都需要, 这些具有一定专业技能的创意型人 才。 后记:小宇老师好终于写完了,想写的基本上都已经跃然纸上了。唯一感到抱歉的是推辞了 一个礼拜才把这个作业完成, 如果按老师说的那样写个五六百字估计早就交到你手上了, 很 多内容也可能没有那么详细。在此希望老师谅解,这个礼拜实在是很忙(各种熬夜、各种设 计,现在都快吐血的那种)所以没来得及写。作为一个即将毕业的大四(老油条)学生我想 已经没有什么好保留的一些内容, 该讲的都已经写在纸上了。 如果老师还有什么想问的想知 道的可以直接和我讲,作为这个学校的一份子当然希望学校办的越来越好。也更希望学弟、 学妹们更加优秀,更加出类拔萃。 备注:作业要求:“刘峰:老师想给你布置一个作业:依照你对建国科大的了解,请你 写一下台湾建国科大的学科特点和优势专业是什么?” 2012 年 9 月 15 日写于北京工业大学


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