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师说》复习课件_图文

课前检测—解释文中红色词语 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从郦山下,道芷阳间行。 道之以政,齐之以刑,民免而无耻 吴儿善泅者数百,皆披发文身 文过饰非 [z x x k 学科网] 问其深,则其虽好游者不能穷也 而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。 其正色邪,其远而无所至极邪? 吾其还也 [ z x x k 学科网] 逝者如斯不舍昼夜 课前检测—翻译下列句子 ? 盖其又深,则其至又加少矣。 ? 既其出,则或咎其欲出者,而余亦 悔其随之,而不得极夫游之乐也。 ? 夫夷以近,则游者众;险以远,则 至者少。 ? 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣, 其孰能讥之乎? 师 说 复习目标 ? 掌握“之”“其”“所以”的 用法 ? 掌握文中“师”“耻”等词的 用法 ? 找出并翻译文中的特殊句式 强化巩固 之 (1)爱其子,择师而教之 (2)巫医乐师百工之人 (3)师道之不复,可知矣 (4)句读之不知 (5)六艺经传,皆通习之 (6)蚓无爪牙之利 (7)吾欲之南海 1 代词,他 2 指示 代词,这些 3 结构助词,取消独立性 4 助词,宾语提前的标志 5 代词,代“六艺经传” 6 助词,定语后置的标志 7 动词,到 往 强化巩固 其 (1)生乎吾前,其闻道也固 先乎吾 (2)惑而不从师,其为惑也, 终不解矣 (3)古之圣人,其出人也远 矣 (4)圣人之所以为圣……其 皆出于此乎 (5)今其智乃反不能及,其 可怪也欤 代词,他 代词,那些 代词,指圣人 副词,大概 前指士大夫,后是副词, 可译为“多么”“真 是”。 强化巩固 所以 (1)此所以学者不可以不深 而慎取之也 (2)忠信,所以进德也 (3)师者,所以传道受业解 惑也 (4)子曰:‘视其所以,观 其所由,察其所安。人焉廋 哉?人焉廋哉? 原因,缘故 可以 用以,用来 所作,所为。 解释实词的意义和用法 古之学者必有师 吾师道也 名词,老师 动词,学习 意动用法,以……为师 吾从而师之 师道之不传也久矣 巫医乐师百工之人 十年春,齐师伐我 动词,从师 名词,有专门技艺的人 名词,军队 解释实词的意义和用法 其下圣人也亦远矣 方位名词作动词,低于 小学而大遗 形容词作名词,小的方面,大 的方面 而耻学于师 位卑则足羞 不耻下问 意动用法,以……为耻 意动用法,以……为羞 意动用法,以……为羞 意动用法补充——找出句中意动用法的词 ? 意动用法,指谓语动词具有“以之为何”的意思, 即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。 ? 一般可译为“认为.....”“以......为.....”等。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老吾老以及人之老 父异焉 父利其然 故人不独亲其亲 固以怪之矣 吾妻之美我者 义不杀少而杀众 其家甚智其子 不独子其子 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以……为老 异:感到奇怪 利:以……为利 亲:以……为亲 怪:以……为怪 美:认为……美 义:把……当作正义 智:以……为智 子:以……为子 关于句式 师者,所以传道受业解惑也 判断句 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。 宾语前置,“之”为提宾标志 不拘于时, 学于余。 介宾短语后置 被动句式 一、用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式:(主语)十宾语十之(是)十谓语动词 ? ? ? ? ? ? ? 之动词宾语前置 ①夫晋,何厌之有? (《烛之武退秦师》) ②无乃尔是过与? (《季氏将伐颛臾》) ③句读之不知,惑之不解(《师说》) ④ 唯弈秋之为听 (《弈秋》) ⑤唯陈言之务去 (《答李翊书》) ⑥唯马首是瞻 (《冯婉贞》) 还有如成语:唯利是图、唯贤是用…… 宾语前置 二、否定句中代词宾语前置 格式:主语十否定词【不、未、无、莫、毋、非、弗】 十代词宾语【余、吾、尔、自、之、是】十谓语动词 ①恐年岁之不吾与(《离骚》 ②然而不王者,未之有也(《寡人之于国也》) ③ 忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) ④秦人不暇自哀(《过秦论》) ⑤成语:我无尔诈,尔无我虞 三、疑问句中疑问代词宾语前置 格式:主语十疑问代词宾语【谁、奚、胡、 何、曷、安、恶、焉】十谓语动词+? ①良问曰:“大王来何操?” ②问女何所思? ③苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:何为其然 也? ④而今安在哉? ⑤王曰:“缚者曷为者也?” ⑥ 且焉置土石? 测 试 1、选出与“忌不自信”句式不同的一组( B A、城中皆不之觉。 ) B、臣死且不避,卮酒安足辞。 C、每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 D、自书典所记,未之有也。 2、指出下列句子中的宾语前置。 ①何以战? ②臣实不才,又谁敢怨? ④一言以蔽之。 ③日月逝矣,岁月不我与。 检测翻译句子 ? 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 古代求学的人必定有老师。老师是来传授道理教授学 业解答疑惑的(人)。 ? 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣! (古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,要 使人没有疑惑就难了! ? 生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之 出生在我前头(的人),他懂得道理本来比我早, 我(应该)跟从(他),把他当做老师 。 ? 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 我是向他学习道理的,哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢? ? 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉 不通晓(书本上的)字句,不能解决疑惑问题,有的从师,有的 不(从师)。 ? 小学而大遗,吾未见其明也 小的方面(倒要)学习,大的方面(却反而)放弃(不学), 我未能看出那种人(是)明智的。 ? 位卑则足羞,官盛则近谀 (以)地位低(的人为师),就觉得羞耻,(以)官职高(的 人为师),就近乎谄媚! ? 巫医乐师百工之人,君子不齿 巫医乐师和各种工匠这类人,君子们不屑一提。 ? 今其智乃反不能及,其可怪也欤! 现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了,这真是奇怪啊! 翻译提醒 1、注

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